第二节水分子的变化练习题

安居育才中学第二单元第二节小练习水分子的分解与合成小练习知识清点:1.水的分解：（1）纯水几乎不导电，向水中加入少量的溶液,是为了。（2）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。现象（观察实验后填写）：，。（3）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象:现象：证明该气体是。（4）用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象:现象：证明该气体是。实验结论1)、电解水是属于变化；（填物理或化学）2)、水通电分解生成的两种物质，正极是，负极是，二者的体积比为；质量比为。（通常情况下，氧气的密度为1.429克/升，氢气的密度0.0899克/升）3)、该变化的文字表达式，符号表达式。4)、水的分解反应实质是，水由和元素组成。2.水的合成：点燃氢气观察发生的现象，然后用手轻轻触摸烧杯现象：实验结论：1、水的分解和水的合成都属于变化2.水的分解和水的合成这两个反应说明：水是由和组成的。3水的分解能量，水的合成能量；说明在化学反应过程中同时伴随着的变化。4氢气燃烧的文字表达式：符号表达式：3.氧气和氢气的性质：（1）氧气是一种色味溶于水的气体，能使，因此可以来检验氧气。（2）氢气是一种色味于水的气体，纯净的氢气可以在空气中安静燃烧，产生的火焰。不纯的氢气点燃会发生爆炸,所以点燃氢气前应该。可用一小试管收集一试管气体，试管口朝下移近燃着的酒精灯，若;则该氢气不纯，反之则纯净。一、选择题：1、下图是水的电解实验，该实验的主要目的是()A．研究水分解产物的性质B．观察水分解的现象C．验证水由氢元素和氧元素组成D．探究水分解的条件2、下列有关电解水的说法错误是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为增强水的导电性3、由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分安居育才中学第二单元第二节小练习A．①②B．③④C．②③D．①④4、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集了（）A.aLB.0.5aLC.2aLD.无法确定5、关于“电解水实验”叙述正确的是()A、正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B、负极上产生的气体用带火星的木条检验C、水不能分解产生氢气和氧气D、电解水实验证明了，水是由氢和氧两种元素组成的；同时也证明了在化学反应中，分子可以再分，而原子可再分的结论6．下列反应中属于化合反应的是（）A．煅烧石灰石：CaCO3=CaO+CO2↑B．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OC．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D．镁用做燃烧弹：2Mg+O2=2MgO7．分解反应一定是（）A．只有一种生成物B．只有两种生成物C．只有一种反应物D．只有两种反应物8、在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声9、水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是()A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②10、小兰同学通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．查找实验装置是否漏气二、实验题：11、如图是水电解实验示意图：⑴该实验使用的电源应是(填交流电或直流电)；A连接电源的________极。⑵做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是。⑶观察到的现象是__________。⑷怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？_________________________________。⑸由这个实验可以得出：。①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？。②通过该实验可以得出的结论是________________________________；_____________________________。（任写两条）12、右图是水分解的示意图。请回答：（1）写出表示电解水的文字表达式：。（2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）：①；②。