五年级数学下册第三单元测试卷

五年级数学下册第三单元测试卷【一】填空：(45分，每空3分)1.长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。2.把60升水倒入一个长为6分米，宽为2.5分米的长方体水箱内，正好倒满，这个水箱深()分米。3.一个正方体的棱长总和是60厘米，它的表面积是()。4.一个正方体的底面积25平方分米，它的表面积是()平方分米，它的体积是()立方分米。5.一个长方体的棱长总和是36厘米，从一个顶点出发的三条棱的和是()厘米。6.在括号里填上适当的数。0.19立方米=()立方分米1450毫升=()升=()立方分米3000立方厘米=()立方分米=()立方米7.一个正方体纸盒的表面积是5.1平方分米，它的占地面积是()平方分米。8.一根长方体木料长3米，现在把这根木料锯成4段后，表面积比原来自己了48平方分米，原来这个长方体木料的体积是()立方分米。1.把1立方米的再放入木料全部锯成1立方厘米的小正方体，再把这些小正方体排成一排，长是()厘米。A、100000B、10000C、1000000D、10002.用一根长()的铁丝正好可以做一个长6厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体框架。A、28厘米B、56厘米C、126平方厘米D、90立方厘米3.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是()A、64平方厘米B、96平方厘米C、216平方厘米4.正方体的棱长扩大2倍，那么体积扩大()倍.A、2B、4C、6D、85.将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体().A、体积相等，表面积不相等B、体积和表面积都不相等.C、表面积相等，体积不相等.6.一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积相比是()。A、一样大B、表面积大C、体积大D、不好比较【三】判断：(10分)1.表面积相等的两个长方体，体积也一定相等。()2.一个长方体长a米，宽b米，高h米，高增加2米后，新的长方体体积比原来增加2ab立方厘米。()3.把表面积是6平方厘米的正方体木块放在地面上，占地面积是1平方厘米。()4.把两个完全一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。()5.正方体是由6个完全一样的正方形围成的立体图形。()【五】解决问题(27分)1.一根长方体木料，长2米、宽0.2米、高0.13米，它的体积是多少立方米?合多少立方分米?(6分)2.有一个完全封闭的容器，里面的长是20厘米、宽是16厘米、高是10厘米，平放时里面装了7厘米深的水，如果把这个容器竖起来放，水的高度是多少?3.在一个长为10米、宽为3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米?铺好后要在地板上涂油漆，涂油漆部分的面积是多少?4.学校要砌一道长20米、宽0.24米、高2米的墙，每立方米需要砖525块，学校需要买多少块砖?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。本文就是我们为大家准备的五年级数学下册第三单元测试卷，希望可以为大家的数学学习起到一定作用!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?