人教版八年级上册语文期末测试题硚口区期末答案

—1—2017—2018学年度第一学期期末调研测试八年级语文参考答案及评分标准2018.1.251．C（péi-bèi、新-心）2．D（“破”需要胆气，“推陈出新”指“剔除其糟粕，吸取其精华”，需要智慧分辨）3．B（语序不当，应为“应对安全威胁、遏制战争、打赢战争、维护和平”）4．D（“亮亮的”后面的句号应改为逗号，此处句意未完结）5．B（原文中有前提条件“在思想水平上”）6．D（根本原因是“作为观察学习者比做创新者容易得多，选择最优秀的人去模仿，是最省时省力的”)7．A（思想的产生依赖于思维随机突变的过程，并非依赖于自然选择中的随机突变即基因突变）8．C（“霸”为动词，“称霸”“成为盟主”）9．B（“贾”：做生意；“与”：给）10．D（“以身下之”指地位在管仲之下，不等于地位不高）11．我曾经多次作战（时）逃跑，鲍叔牙不认为我胆小，（而是）知道我有老母亲（要赡养）。【“尝”1分，“走”1分，“以”1分，整体语意准确1分】12．共6分。每空2分，错一字则该空不得分。（1）蜡炬成灰泪始干（2）物是人非事事休（3）居庙堂之高则忧其民13．答案要点：直接作用（1分）：文学作品能直接激发人们的强烈情感。（2分）间接作用（1分）：生动的文学作品潜移默化地对读者的思想感情、品德情操产生影响。（2分）14．答案要点：因为他对生活充满了乐观（2分），对人民充满温爱与同情（2分），他的作品能潜移默化地有益于世道人心，滋润人们的情感，让人感受到生活的美好（2分）。15．答案要点：毛主席的文化修养高（1分），诗中的“落花时节”又同时包含着落花的时节和久—2—别重逢两重意思，传达的信息多（1分），并且这句诗又源于唐诗这样一种传统文化（1分）。因此，这个例子支撑了“语言的背后有文化的积淀，一个人的文化修养越高，他的语言所传达的信息就会更多”的观点（1分）。16．答案要点：他认为语言和作者的思想感情密不可分。（或者“他认为语言浸透了作者的思想感情”）（2分）他认为语言要让读者感受到字面上没有写出来的东西，能引起人的联想。（或者“他认为语言要有暗示性，要有言外之意，能引起人的联想。”）（2分）作者认为语言要流畅，注重字与字、句与句之间的关系。（或者他认为语言美在语言之间的内在联系，即要注重字与字、句与句之间的关系，做到文气贯通、流畅）（2分）17．（1）学校里翻新了操场，我们应该进行更多的体育运动。（2）社会上出现了很多共享单车，我们应该更多地骑自行车上学。【两个变化和两个改变各1分。变化无分大小，言之成理，恰当即可。对应的改变只要与变化相关，且不负面、不消极即可。】18．参考示例：对方辩手，你好，当社会环境或身边的条件发生变化，已经不适合追求原有的目标时，我们就应该及时调整策略，重新制定目标，因为目标的实现离不开外部环境的支持。否则即使达到了目标，也会因为不合适的环境耗费过多的精力，最终得不偿失。【不需有称谓，语言基本得体就不扣分。反驳的关键在于论述“目标需要随着外部环境的改变而变化，这样才能成功”。有正确的观点得2分，有恰当的论述得2分。差一行扣一分。】19．【评分标准】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。一类文：题意正确，材料支撑恰当。二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。—3—四类文：题意正确（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。五类文：题意正确，材料不能支撑题意。六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。评价共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类只需从“表达”方面来评价，文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。类别档次题意表达材料支撑语言表达得分区间一上档正确恰当优秀50下档合格49-46二上档正确缺陷优秀45-42下档合格41-38三上档错误（与材料相关）恰当优秀37-34下档合格33-30四上档错误（与材料相关）缺陷优秀29-26下档合格25-22五上档正确错误优秀21-18下档合格17-14六上档错误（与材料相关）错误优秀13-10下档合格9-6七不合格5-0对本题题意表达的界定题意表达应鲜明，但表达形式可以直白，也可以含蓄。题意正确：明确写出了“换位思考、将心比心”的必要性，即站在对方的角度思考—4—问题，才能做出正确的判断。题意错误：停留在材料本身，谈论为政之道在于关爱百姓；或评论范仲淹与宋仁宗的是非，并由此引申到评论历史上的明君贤臣、昏君佞臣的功过是非。（学生写作中流露出的偏消极、偏灰暗的人生观、世界观、价值观，此类题意表达也应属错误。）对材料支撑的界定恰当：记叙性文章的事件与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件能将“换位思考”的必要性具体化，明确写出了应该多站在对方的角度思考问题，才能做出正确的判断。所选事例真实可信（侧重于艺术的真实），叙述自然，详略得当。缺陷：事件与所表达的题意有相关性，但文中的事件只是空洞地贴上题意的标签，没能真正呈现出题意蕴含的内在逻辑。所选事例比较真实，“换位思考”的必要性不突出。错误：事件貌似与题意相关，但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。所选事例不够典型，未能体现深刻主题，没有能够阐释“换位思考”的原因。特殊情况评分说明：1．有以下情况之一者视作七类文：（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。（2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。2．字数不足600字没有完篇的评分要求：（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。3．字数超过600字却没有完篇的评分要求：（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。4．缺少标题扣2分。