江西地区江西省南昌市育华学校2018届九年级10月月考语文试题无答案部编版初中九年级上册语文

江西育华学校九年级语文月考试卷一、语言知识及其应用（每小题２分，共１０分）１、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（２分）Ａ、创．伤(chuàng)庸碌恪．尽职守(kè)脑羞成怒Ｂ、两栖．(qī)妖娆强聒．不舍(guō)提纲挈领Ｃ、襁．褓(qiǎng)亵渎成吉思汗．(hàn)趋之若鹜Ｄ、祈．祷(qǐ)闪铄气冲斗．牛(dǒu)廓然无累２、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（２分）Ａ、他心高气傲，目空一切，总喜欢妄．自．菲．薄．他人，结果可想而知，没有人同他愿意打交道。Ｂ、所谓学习，不一定限于书本或是某种技术。随时随地学习，这是不断提升自我的不．二．法．门．。Ｃ、思维的灵活性就是善于随机应变，不固执成见，也不重．蹈．覆．辙．。Ｄ、他不读书不看报，知识贫乏却自．以．为．是．。３、下列句子没有语病的一项是（）（２分）Ａ、经过表决、推选、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选胜利产生。Ｂ、为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。Ｃ、继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。Ｄ、有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。４、下列句子组成语段顺序正确的一项是（）（２分）①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入美学内涵。②当时的绳子是人们日常生活中的必备用品。③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。④“中国结”的全称就是“中国传统装饰结”，它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史。⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。Ａ、③②④⑥⑤①Ｂ、③①②⑤⑥④Ｃ、④③②⑥①⑤Ｄ、④①③②⑤⑥５、下面几句话，填入横线上最恰当的一项是（）（２分）“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。，也挡住了阳光。潜水艇远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。Ａ、大海像一片乌云，阻碍了光线Ｂ、大海像水晶宫一样，五彩缤纷Ｃ、大海像一床大棉被，挡住了视线Ｄ、大海像一道屏障，阻绝了空气二、古诗文阅读与积累（２４分）（一）阅读下面这首词，完成第６－７题。（每小题２分，共４分）好事近·梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面舞龙蛇，夭骄转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。【注释】①夭矫：屈曲环绕，这里形容龙蛇盘曲而又伸展的动态。６、下列对词内容理解不正确的一项是（）（２分）Ａ、词的上片写词人梦魂缥缈，在一条景色瑰丽的山路上漫游。Ｂ、“行到小溪深处，有黄鹂千百”写词人沿着山路越走越深，行到是小溪深处，景色更是奇丽。Ｃ、“飞云当面舞龙蛇，夭骄转空碧”，词人的视线移向天空，侧重描写白云的静态美。Ｄ、全词景致奇丽，意境静谧幽绝，借优美的艺术形象表达深刻的哲理，确乎“如鬼如仙”，充满浪漫主义色彩。7.下列对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A.上片的一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，与宋祁“红心枝头春意闹”中的“闹”有异曲同工之妙。B.起首两句，作者用寥寥十一字就写出了一个带有浪漫主义色彩的奇特境界，为全词定下了基调。C.下片由动至静，在静的状态中，创造了一种无我之境，反映出词人积极出世的思想。D.全词景致奇丽，意境静谧幽绝，借优美的艺术形象表达深刻的哲理，确乎“如鬼如仙”，充满浪漫主义色彩。（二）阅读下面文言短文，完成第8-11题。（12分）蔡邕善乐知音吴人有烧桐以爨①者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比．往而酒以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜②听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为邦乡③所宗，主人遽④自追而问其故，邕具．以告，莫不怃然⑤。弹琴者曰：“我向．鼓弦，见螳蜋方向⑥鸣蝉，蝉将去而未飞，螳蜋为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳蜋之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然⑦而笑曰：“此足以当之矣⑧。”（节选自范晔《后汉书·蔡邕传》）【注释】①爨(cuàn)：烧火做饭。②潜：暗中。③邦乡：乡里。④遽(jù)：立刻，马上。⑤怃然：怅然失意的样子。⑥方向：正向着。⑦莞然：微笑的样子。⑧此足以当之矣：实在是这样啊。8、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A、邕素/为邦乡所宗B、邕/素为邦乡所宗C、邕素为邦乡/所宗D、邕素为/邦乡所宗9、解释文中加点字。（3分）⑴比（）⑵具（）⑶向（）10、翻译文中划线句子。（4分）⑴邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴。⑵此岂为杀心而形于声者乎？11、概括文章讲的有关蔡邕的两件事，并据此分析蔡邕的人物形象。（3分）（三）古诗文积累。（8分）12、填补下列句子的空缺处。（每空1分）⑴，一览众山小。⑵，帘卷西风，人比黄花瘦。⑶浊酒一杯家万里，。⑷，奉命于危难之间。⑸鸡声茅店月，。⑹今夜偏知春气暖，。⑺了却君王天下事，。⑻，西北望，射天狼。三、现代文阅读。（30分）（一）阅读下面文章，完成第13-20题。（17分）父亲的阳光北雁秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。晴朗的阳光下，父亲那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。但父亲却着急得很，清早出门时太阳还没上来，父亲往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。但父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来。时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声鸣叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，天旱时和天争水，恨不得自己不喝也要浇到田里，除草挑稗，戴上老花眼镜就把这田当作一块上好的绢布，然后把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里织出一幅锦来。转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离而去。勤劳成性的他怎忍心土地闲着？就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，黑里回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。但年迈的父亲始终单人独手，顾得了田就顾不了家。出门的时候，他还打算把白豆晒到瓦房二楼窄小的阳台上，可那地方先前晒下了黄豆，让父亲种到稻田埂上收了回来，剔光叶子小捆小捆扎好，干透之后打出豆子，冬天里让母亲做成豆酱，带到城市就成为餐桌上缺之不得的美食。为此父亲还在山坡上栽了红辣椒，此时都已采收回来编成长辫，鞭炮一般红灿灿地挂满楼台，配拢那些削了皮儿的柿子或是切成瓣的木瓜，还有麻香扑鼻的花椒小果，以及田头地角采来的药材，大簸小簸抬到楼上楼下来抢一束阳光，小院就被父亲拼合成了一个斑斓五彩的舞台。云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……人物环境（时间）事件秋后的早晨①晴朗的阳光下②③担心家里晒场上的荚豆父亲冬天里④⑤躲到村边的屋檐下避雨雨过天晴⑥13、全文以“阳光”为线索，叙述了关于父亲的几件事情。请你结合文本内容，将下面的表格补充完整。（6分）14、赏析文中划线的句子。（3分）15、结合文章内容具体分析父亲的形象。（4分）16、根据文章内容谈谈你体会到了作者怎样的情感？请简要概述。（4分）（二）阅读下面文章，完成第17-20题。（13分）用文学作品激发心灵的正能量①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”。高尔基说过：“文学即是人学。”文学，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说：“由纯文学上言之,皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处,或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过：“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生,拨开心灵的迷雾，引导前行。⑤在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部