第-4-课--对客观世界的主观表达-走进意象艺术(共28张PPT)

《马蒂斯夫人像》油画法国马蒂斯意大利达芬奇《蒙娜丽莎》《春玉》国画工笔人物毕加索《弹曼驼铃的少女》朱耷《鹌鹑图》郭增庆《牡丹鹌鹑图》比较一下每组的两幅作品，有什么不同，谈谈你的感受。《圣维克多山》油画塞尚（法国）1904圣维克多山摄影观察比较这两幅图片的表现内容和形式有何异同？——对物象加以简略,形成的简练概括的艺术形象。艺术家不再以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，是艺术家审美理想和审美追求的体现，是主观与客观的统一。一、什么是意象艺术？二、意象艺术的表现形式：变形、夸张、概括《呐喊》蒙克油画挪威重个性和情感的表现，追求夸张、扭曲和变形的美。灵感来源蒙克曾经这样描述:我和朋友一起去散步，太阳快要落山时，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，深蓝色的海湾和城市，是血与火的空间。朋友相继前行，我独自站在那里，突然感到不可名状的恐怖和战栗，大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。蒙克于1863年出生在挪威的一个知识分子家庭。父亲是位知识渊博、阅历丰富的军医,母亲也受过良好的艺术教育。在他5岁那年,母亲因患肺结核而去世，母亲去世后，父亲难过得好几天没有走出家门，他抑郁的神经强烈地感染了失去母亲的蒙克,这是他一生中首次感受到死亡的恐怖。蒙克13岁那年，年长两岁的姐姐也因肺病去世。她的死再次刺激了蒙克的神经，接下来他的妹妹也患了精神分裂症。这一系列的打击所引发的伤痛，深深地印在了蒙克的内心里，一系列的家庭不幸，给蒙克的心灵留下了一道深而黑的疤痕，对他的艺术起着决定性的影响。人物背景我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。——蒙克三、如何理解意象艺术？其实，从很早的时候开始，人们就已经认识到，美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。这种认识十分重要，因为它的进一步发展就为艺术家的自由表现打开了方便之门，就产生了那些经过艺术家主观意识改造的，各种各样与我们在现实中看到的世界不同的艺术形象。而且艺术家的感觉和所表达的意图越独特、越强烈，其形象就可能越是与众不同。于是就会产生我们所看到的各种各样的意象艺术。蒙克《晚间》油画挪威凡高《星月夜》思考：这两幅作品分别想表现作者怎样的内心世界？躁动不安孤独恐惧扭曲、流动的天空，火焰般的松树凡高与向日葵像闪烁着的熊熊的火焰凡高《罗纳河畔的星夜》这是他临死前画的最后一张画，可以感到他对这个社会绝望的心情：满天的乌云就要将最后一点的蓝天吞噬，缭乱的鸦群带来不祥的征兆。三条没有尽头的岔路，让人感到迷惘与彷徨，不知何去何从。凡高《麦田里的乌鸦》返回《格尔尼卡》毕加索（西班牙）1937年分析：你能从画面中看到哪些形象？它们都象征着什么？《荷石水禽图轴》朱耷（八大山人）明末清初《鹌鹑图》朱耷（八大山人）明末清初《鱼鸟图》朱耷（八大山人）明末清初《鱼图》朱耷（八大山人）明末清初返回《内战的预感》达利（西班牙）1936达利,西班牙人（1904—1989)，超现实主义画家。除了毕加索，达利也许是二十世纪最为知名的画家。这不仅仅因为他的那些想象力丰富得令人震惊的画面，更因为他那古怪得让人侧目的形象和行为。他在学生时代就行为异于常人，爱穿奇装异服，其乖僻性格引人注目。他精心侍弄他的小胡子，使之成为其身体上的一道独特风景线。达利因而因势利导，把他这种怪异之处运用到他的艺术之中，尤其在加入超现实主义之后，他的艺术个性得到充分发挥。他一本正经地宣称自己和疯子的区别在于他不发疯。他在画布上“做梦”，表现性、战争、死亡等非理性主题。《记忆的永恒》达利油画西班牙（1931年）《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》法国高更1879年《人生的三阶段》克里姆特奥地利课程小结意象艺术延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。因此，有人说，意象艺术更为本质地揭示了世界的真实，所以是最真实的艺术。请你以意象艺术的表现形式表达你现在的情感：快乐、愤怒、压抑、寂寞、悲哀、激动……要有一定的形象，请独立完成。然后每组选出两位同学互换作品，并分别讲出对方作品所要表达的含义。