七年级信息技术下册教案

2014—2015学年第二学期电子备课教学设计学校：谢河镇中学科目：信息技术年级：七年级(1)（2）班教师：杨万俊22014—2015学年第二学期七年级信息技术教学进度计划表上课时间：2015年3月2日教者：吴天瑞杨万俊周次时间教学内容备注起讫13.23.6收心教育和安全教育23.93.13第1课图像的获取33.163.20第2课图像的处理43.233.27第3课声音的获取和加工53.304.3第4课视屏的获取和加工64.64.10第5课电子板报的设计74.134.17第6课电子板报的修饰84.204.24第7课制作图文并茂的电子板报94.275.1第8课展示电子板报105.45.8期中考试115.115.15第9课Excel简介125.185.22第10课Excel的基本操作135.255.29第11课编辑与修饰工作表146.16.5第12课公式和函数的应用156.86.12第13课数据分析166.156.19第14课数据图表化176.226.26综合复习186.297.3综合复习197.67.10综合复习207.137.17期末考试32014—2015学年第二学期七年级历史授课计划总的教学目的教育教养培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。在本学期的教学中，认真学习名校经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为八年级信息技术学习与考核打好基础。以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。4谢河镇中学电子备课教学设计年级：七年级科目：信息技术主备人：杨万俊审核人：审核时间：上课时间：2015.3.2课题收心课教学目标分析知识与技能明确学习目标，争当优秀学生。过程与方法让学生能尽快收心，投入到学习中来。情感态度与价值观让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育，安全教育。教学重、难点教学重点让学生尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。教学难点对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育，安全教育。主要教学方法讨论归纳教学过程（一）承上启下，导入新课。1.上学期在全体同学的努力下，我们班在学习、纪录、卫生及各项活动等方面取得了很大的进步，。新的学期从今天开始了，大家有没有信心啊？我们共同的目标是什么？2.同学们有这么大的信心和热情，老师很高兴。但在上学期，我们还存在许多问题和不足。比如还有不戴红领巾的，放入学对说话的，进小卖铺的；学习方面上学期我们的语文、数学夺得第一的同时，英语成绩却在名列第四；卫生方面还有的同学干值日晚来早走，让组长催着干，卫生大扫除方面也因为有的同学责任心不强而被扣过分。希望每位同学静下心来考虑一下自己在上学期有哪些不足，每个人快速列出自己最想改正的五条不足。3.写完后请你默记在心，落实到行动中去。新学期是一个新的起点，不过你过去如何，那只能代表过去，重要的是从现在做起，做好每一件事，每个人都是一个全新的自我。（二）卫生常规要求：1.值日生分工不变，要求每天按时到校打扫卫生。2.每组一周轮换一次，室内上午只拖地不扫地，每天下午除打扫地面外，还要检查每位同学桌洞内卫生，5教学过程向卫生委员汇报扣分。3.卫生小组长负责监督组内成员按时到校，对表现不认真地每天记录上报卫生委员，每周在班会上公布。（三）纪律常规要求：1.课间活动：课间教室内不得喧哗、游戏，以学习和休息为主；严禁靠扶栏杆；上、下楼梯慢走、靠右行。2.大课间：体育委员负责，统一步伐，站队不拖拉，做操整齐。3.眼操：副班长负责，提醒老师下课，督促同学规范做操。（四）学习常规要求：1.本学期继续开展“语文主题学习”，要求人人养成课间预习和单元预习的良好习惯。2.课堂要遵守纪律，认真听讲，积极思考，大胆发言。各科课代表和班长负责纪录。（五）确立目标，鼓舞斗志。今年是我们七年级最后一个学期了，我们要团结奋进，一定会取得最终的成功。板书设计教学反思备注：后面课附课堂拓展练习、巩固练习及课堂教学效果测试卷等。6谢河镇中学电子备课教学设计年级：七年级科目：信息技术主备人：杨万俊审核人：审核时间：上课时间：2015.3.2课题第1课图像的获取教学目标分析知识与技能了解获取图片素材的途径;了解常用的图像文件格式;认识Photoshop窗口界面。过程与方法欣赏图片，并从图片中获取信息;根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识：关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题;能够用正确的价值观评价图像与图形信息;养成从官方网站下载的习惯。教学重、难点教学重点获取图片的途径与方法。教学难点能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价主要教学方法讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法教学过程任务一：从不同途径获取图片素材一、探究活动获取图片素材的途径：从网络上下载；利用屏幕拷贝键抓取图像；利用抓图软件获取图像；利用数码相机拍摄图像；利用扫描仪输入图像。活动主题：获取图像1、通过百度搜索引擎获取“天河一号”超级计算机图片。（1）启动IE，进入百度首页；（2）输入“天河一号”，搜索。（3）选择一张你需要的图片，保存图像。2、通过PrintScreen键获取“天宫一号”视频中的图片。（1）启动IE，进入百度“视频”搜索页面。（2）输入“天宫一号”，搜索。（3）播放一段你喜欢的视频，当视频播放到“天宫一号”发射画面时，同时按下Alt键和PrintScreen键。（4）打开“附件”中的“画图”程序，粘贴的画面，保存文件。3、利用屏幕抓图软件抓取桌面“我的电脑”图片。（1）启动SnabIt抓图软件，将视图设置为普通视图；（2）选择“基础捕获方案”中的“范围”方案，单击“捕获”按钮，进入捕获状态；（3）将捕获图标移到桌面“我的电脑”图标上，定义一个捕获区域，被捕获的图像处于编辑状态，单击“完成”按钮，保存所捕获的图像。二、创新活动7教学过程1、比较上述三种获取图像方法的优缺点。2、利用抓图软件SnagIt的捕获“全屏幕”和“窗口”功能，获取“天宫一号”视频中的图片。3、进入百度“视频”搜索页面，打开一段自己喜爱的视频，尝试SnagIt中的“录制屏幕视频”功能，录制一段视频，并存盘。任务二：探究常用图像文件格式一、探究活动活动主题：图像文件格式的转换1、认识不同的图像文件格式。（1）BMP图像文件格式（2）JPG图像文件格式（3）TIF图像文件格式（4）GIF图像文件格式（5）PSD图像文件格式2、通过ACDSee看图软件，转换图像文件的存储格式。（1）在ACDSee看图软件中打开“江南水乡.bmp”，执行“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存类型”中，分别选择jpg、gif、tif和psd、四种文件格式，保存文件。（2）在ACDSee看图软件浏览这4幅不同格式的图片，并比较文件的大小。活动评价P121、掌握获取图片素材的方法：2、了解图像文件格式：板书设计教学反思备注：后面课附课堂拓展练习、巩固练习及课堂教学效果测试卷等。8谢河镇中学电子备课教学设计年级：七年级科目：信息技术主备人：杨万俊审核人：审核时间：上课时间：2015.3.2课题第2课图像的处理教学目标分析知识与技能理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。过程与方法能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求;能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。情感态度与价值观体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度;能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。教学重、难点教学重点“图像处理”的定义；理解简单图像处理包括哪些方面常用操作;初步掌握如何用MicrosofPhotoEditor软件对图像进行简单处理；教学难点营造良好的学习情景，激发学生创新与学习图像处理的兴趣；如何在课堂上使学生初步了解图像处理知识及MicrosofPhotoEditor软件的常用菜单应用；主要教学方法讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法教学过程今年是十月一日是祖国母亲五十周年华诞，在上课之前，我们先看一份电子报刊，同学们，你们说好不好？这个作品叫“和我一起看阅兵”，在播放过程中请留意报刊中各时期的图像的变化。（屏幕控制广播）观看“和我一起看阅兵”电子报刊。（观看完毕）思考问题：1、阅兵分为四个时期，每个时期都有一个重要人物，但报刊上是空着，你能根据文字介绍填好相应人物的名称吗？2、每个时期用的图像，各不相同，你能告诉我不同之处在哪吗？从电子报刊可以看出，所用到的图像都是经过处理后插入到报刊中的，其中有的存在大小和形状差异、有的是通过旋转和翻转才得到、在实际操作中很多图像素材都要通过处理才能应用于你作品中。下面我们一起来学习第一单元第2节图像的简单处理。请同学们观看“图像的简单处理”课件，掌握应用MicrosoftPhotoEditor完成以下操作：9教学过程1.如何调整图像尺寸2.如何裁剪图像3.如何旋转图像4.如何翻转图像打开“图像的简单处理”课件，教师一边讲解，一边进行操作演示。接着准备听取老师的任务安排：通过网络下载相关素材，请您应用MicrosoftPhotoEditor按要求完成上面操作，最后用WORD软件高级排版一节所学的知识，制作出一份自己的以“和我一起看阅兵”标题的电子报刊作品，两个人为一组一人收集素材，一人制作电子报刊。角色分配由两人自行商议。根据以上安排，以2位同学（同桌）为一小组，5分钟内1位同学收集好相关图片，另一位设计好版面布局，接下来了10分钟合作完成图像素材的简单处理工作。总结：通过本节课学习，了解更多的图像处理及相关方面的知识和MicsoftPhotoEditor软件对图像进行简单的处理的操作技巧。并通过电子报刊制作活动，提高学生分工合作意识，和综合应用所学信息技术知识的水平。板书设计教学反思备注：后面课附课堂拓展练习、巩固练习及课堂教学效果测试卷等。10谢河镇中学电子备课教学设计年级：七年级科目：信息技术主备人：杨万俊审核人：审核时间：上课时间：课题第3课声音的获取和加工教学目标分析知识与技能学会使用GoldWave软件进行简单的音频编辑（删除空白、连接、混合、特殊音效）过程与方法了解认识对声音文件处理的过程与方法。同时通过分析—实践—总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工音频文件的一般思路与方法。情感态度与价值观体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动