苏教版四年级数学(下册)解决问题的策略画图

赛前大热身8米6米面积18平方米6米长方形面积=长×宽小红PK小军两个完全一样的长方形，小红想把长增加2厘米，小军想把宽增加2厘米，谁的面积大呢？你敢猜吗？2cm2cm用画图的策略解决面积计算问题一、感知策略梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？小组合作要求：1、自己口头整理条件和问题2、联想解决这个问题还缺少什么条件3、尝试画图，组内结合图形讨论变和不变8米3米原来花圃的面积？平方米18平方米你会了吗？18÷3=6（米）6×8=48（平方米）二、巩固策略挑战1：梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长减少了3米，这样花圃的面积就减少了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？挑战2：小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。后来因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？（在下图中画出减少的部分，再解答。）20米5米减少150平方米1、在图中标出所有的条件和问题2、画出增加的长，写出增加的面积3、增加的长度到底有多长要会参考小结：画示意图时需要注意什么？挑战4：学校有一个长方形花圃，把它的宽增加5米后，得到一个正方形，这时候花圃的面积增加100平方米。原来花圃的面积是多少平方米？100÷5=20（米）20-5=15（米）15×20=300（平方米）三、提升策略今天的你有什么收获?四、回顾总结