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走进童谣一、音乐导入1.上课之前,欣赏一首歌曲。2.播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐二、新授1.知道唱得是什么吗?春姑娘在不知不觉中从我们身边溜走了,夏天来到了,老师有一段描写夏天的文字,想读吗?自己看着拼音读读。夏天到,知了叫,火红太阳当头照。树叶茂盛长得好,蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飘,池塘青蛙呱呱叫。(1)学生自读(2)指名读(3)这段话只有六行十分短小,还有谁想读(4)指名读(一边读一边打打节拍好吗?)同学一起帮她打节拍(5)这么一读还真有节奏呢!(6)请同学们再读这段文字,看看你们又看见了什么样的画面呢?(7)学生自读(8)师生交流,你们想到了什么?(9)再听听看,说说你们听见了什么?(10)再闻闻看,看看你们闻到了什么?(11)此时一幅充满活力的画面就展现在面前了,短短的六行文字,就把夏天展现出来了,下面就让大家读读这段文字,一边读一边做动作好吗?老师给大家准备音乐。(12)学生读2.小朋友多么优美的文字啊,这种文字就叫做童谣,其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌,能给大家念一首吗?(1)学生念(师生交流)(2)学生再念谜语儿歌(3)学生表演童谣(4)同学们童谣都是来自于生活的,有的是谜语,有的是颠倒歌,还有的是作游戏时唱的儿歌。4.下面我们来看一则谜语(1)出示童谣:圆脸蛋,金灿灿,一脸芝麻全长满,不怕太阳天天晒,抬头绕着太阳转。(2)学生读(3)你们怎么知道是向日葵的呢?(4)师生交流(5)这是一首谜语童谣,我们平时读的谜语有的就是童谣。大家看这是几言?怎么押韵的?(6)指名读,全班一起来读读好吗?5.老师这里还有一首童谣,这是问答歌,有问有答,知道是什么问题?什么答案吗?(1)出示:谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?拍拍翅膀向前飞,谁会游,鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摇摇头。谁会跳,兔会跳,兔儿怎样跳?前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬,虫会爬,虫儿怎样爬?六条腿儿慢慢爬。(2)学生自己读读(3)谁来问?谁来回答?学生问,另一个答?(4)学生一问一答,读文章。(5)再请一位学生来问,其他学生回答,一边说出答案,一边做出动作。6.大家看到的是颠倒歌。(1)出示:颠倒歌〔1〕忽听门外人咬狗,抬起门来拉开手。拾起狗来砸砖头,又被砖头咬了手。从来不说颠倒话,麻袋驮着驴子走。(2)你们笑什么呢?(3)师生交流(4)这里还有一首有意思的童谣,出示:《板凳绑扁担》是个小的flash。(5)这是一个什么样的童谣呢?(6)这是一个绕口令7.还有一些童谣,我们可以一边做游戏,一边读,还可以唱呢?(1)录像出示:《找朋友》(2)这是我们在做的游戏啊,今天我们走进了童谣的世界,认识了这么多童谣,这才发现童谣原来这么丰富,你们喜欢吗?课下我们可以再多收集一些童谣,读一读,看看你能不能编一些童谣。教学计划:教学内容课时安排周次《数字歌》《过山车》12《飞飞跳跳》《小猫拉车》14《做手影》《什么大》16《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》18《大小多少》《老虎和乌龟》110《落叶》《黄豆荚》112《墙头草》《半半歌》114《金花银花》《看月亮》116《螃蟹》《山羊和绵羊》118教学过程课题《数字歌》《过山车》教学目标熟练朗读并背诵《数字歌》《过山车》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《数字歌》《过山车》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从今天起我们就要来学习这门新的课程——儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌,如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说说我幼儿园学过的儿歌。3学习《数字歌》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《过山车》。跟读、小组赛读、齐读。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《数字歌》《过山车》。课题《飞飞跳跳》《小猫拉车》教学目标熟练朗读并背诵《飞飞跳跳》《小猫拉车》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《飞飞跳跳》《小猫拉车》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,上节课我们学习了两首儿歌,你们还记得吗?谁来给我们背一背?2指名说背诵《数字歌》《过山车》儿歌。3今天,老师给大家带来了两首新的儿歌,你们想学吗?那让我们开始吧3学习《飞飞跳跳》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《过山车》。跟读、小组赛读、齐读。5说一说:我来说说儿歌的意思。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《飞飞跳跳》《小猫拉车》。课题《做手影》《什么大》教学目标熟练朗读并背诵《做手影》《什么大》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《做手影》《什么大》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,上节课我们学习了两首儿歌,你们还记得吗?谁来给我们背一背?2指名说背诵《飞飞跳跳》《小猫拉车》儿歌。3今天,老师给大家带来了两首新的儿歌,你们想学吗?那让我们开始吧3学习《做手影》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《什么大》。跟读、小组赛读、齐读。5说一说:我来说说儿歌的意思。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《做手影》《什么大》。课题《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》教学目标熟练朗读并背诵《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,上节课我们学习了两首儿歌,你们还记得吗?谁来给我们背一背?2指名说背诵《做手影》《什么大》儿歌。3今天,老师给大家带来了两首新的儿歌,你们想学吗?那让我们开始吧3学习《弹钢琴》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《有条“蚯蚓”真可笑》。跟读、小组赛读、齐读。5说一说:我来说说儿歌的意思。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》。课题《大小多少》《老虎和乌龟》教学目标熟练朗读并背诵《大小多少》《老虎和乌龟》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《大小多少》《老虎和乌龟》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,上节课我们学习了两首儿歌,你们还记得吗?谁来给我们背一背?2指名说背诵《弹钢琴》《有条“蚯蚓”真可笑》儿歌。3今天,老师给大家带来了两首新的儿歌,你们想学吗?那让我们开始吧3学习《大小多少》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《老虎和乌龟》。跟读、小组赛读、齐读。5说一说:我来说说儿歌的意思。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《大小多少》《老虎和乌龟》。课题《落叶》《黄豆荚》教学目标熟练朗读并背诵《落叶》《黄豆荚》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《落叶》《黄豆荚》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从今天起我们就要来学习这门新的课程——儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌,如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说《大小多少》《老虎和乌龟》学过的儿歌。3学习《落叶》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《黄豆荚》。跟读、小组赛读、齐读。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《落叶》《黄豆荚》。课题《墙头草》《半半歌》教学目标熟练朗读并背诵《墙头草》《半半歌》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《墙头草》《半半歌》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从今天起我们就要来学习这门新的课程——儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌,如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说背《落叶》《黄豆荚》学过的儿歌。3学习《墙头草》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《半半歌》。跟读、小组赛读、齐读。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《墙头草》《半半歌》。课题《金花银花》《看月亮》教学目标熟练朗读并背诵《金花银花》《看月亮》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《金花银花》《看月亮》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从今天起我们就要来学习这门新的课程——儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌,如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说背《墙头草》《半半歌》学过的儿歌。3学习《金花银花》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《看月亮》。跟读、小组赛读、齐读。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《金花银花》《看月亮》。课题《螃蟹》《山羊和绵羊》教学目标熟练朗读并背诵《螃蟹》《山羊和绵羊》两首儿歌教学重、难点熟练朗读并背诵《螃蟹》《山羊和绵羊》两首儿歌课前学生准备准备《日有所诵》教学流程1导入:小朋友,你们喜欢儿歌吗?从今天起我们就要来学习这门新的课程——儿歌诵读。希望小朋友能喜欢上儿歌,如果能背上几首儿歌就最好了。2指名说背《金花银花》《看月亮》学过的儿歌。3学习《螃蟹》。跟读、齐读、指名读、男女生读。4学习《山羊和绵羊》。跟读、小组赛读、齐读。5比一比:谁读得最好。6赛一赛:谁记得最快。教学效果反馈学生学习儿歌的兴趣浓厚,能够熟练背诵《螃蟹》《山羊和绵羊》。
本文标题:精品童谣课教案
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