房屋建筑学课程设计

房屋建筑学课程设计邓德学房屋建筑学课程设计题目：中学教学楼建筑施工图设计设计内容：（1）建筑设计说明（2）平面设计（3）剖面设计（4）立面设计（5）节点详图设计一、设计原则在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。二、中学教学楼的组成中学教学楼教学部分办公部分辅助部分交通部分教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分；办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室；辅助部分：包括厕所、传达室等；交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。三、平面设计建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计。单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。1.普通教室的设计设计要求：大小合适，采光、通风、视听良好，结构简单和施工方便等。教室尺寸的确定教室门窗的设计教室的内部设计（1）教室尺寸确定取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》（GB3976-83）：桌面宽度：单人用550～600mm，双人用1000～1200mm；桌面深度：380～420mm；桌高：520～760mm，根据学生的身高进行确定。课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合国标《中小学教学楼设计》（GBJ99－86）的有关规定。中学普通教室座位布置有关尺寸部位名称间隔尺寸课桌椅前后排距纵向走道宽度课桌端部与墙面的距离第一排课桌前沿与黑板距离最后一排课桌后沿与黑板距离教室后部横向走道宽度前排边座学生与黑板远端形成的水平视角≥900≥550≥120≥2000≤8500≥600≥30°50座矩形平面教室的布置教室中基本满足视听要求的平面范围和形状的几种可能性（2）教室门窗确定教室门的设计门的数量、宽度及位置应满足出入便捷、疏散迅速以及便于搬运室内家具设备的要求。根据实践，大多数均在教室前后各设一个门，门宽约1000mm，门洞高按2400～2700mm，一般为内开，以免影响走道中行人的通行。教室窗的设计窗的位置及大小，主要受采光标准与结构的制约等，《中小学校建筑设计规范》（GBJ99－86）规定了学校用房的采光要求。中学用房采光系数最低值和窗地比房间名称采光系数最低值(％)窗地比普通教室、美术教室、书法教室、语言教室、音乐教室、史地教室、合班教室、阅览室1.51:6实验室、自然教室1.51:6微型电子计算机教室1.51:6琴房1.51:6舞蹈教室、风雨操场1.51:6办公室、保健室1.51:6饮水处、厕所、淋浴0.51:10走道、楼梯间0.5（3）教室的内部设计《中小学建筑设计规范》（GBJ99－86）规定普通教室内应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭和“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处等，教室的前后墙应各设置一组电源插座。黑板的尺寸宜为：高度：≥1000mm；宽度：≥4000mm；2.行政及生活用房的设计（1）办公室办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等，办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。（2）厕所厕所设计注意事项学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应分设。厕所内应设水龙头、水槽、污水池等。3.交通联系部分设计门厅楼梯走道（1）门厅门厅是教学楼组织分配人流的交通枢纽及供学生活动的地方，应有足够的面积，通常按0.06～0.08m²/每生来确定其面积大小。设计时须注意以下几点：与学校主要出入口及室外活动场地联系要便捷；内部空间要完整，采光通风良好，要有足够面积满足安全疏散及休息停留使用；内部应安排简明的流线及通顺的联系关系；内设楼梯时，应注意其导向性、观感效果，不应造成厅内人流交叉；入口处一般应设门廊或雨篷。（2）楼梯楼梯是上下楼层联系的通道，位置要明显，疏散要方便，宽度和数量要满足疏散和防火要求。楼梯多采用双跑平行楼梯，梯井不宜大于200mm，当大于200mm时，应设围护措施。楼梯宽度可按下表确定：层数耐火等级一、二级三级四级一、二层0.650.751.00三层0.751.00—≥四层1.001.25—楼梯、门、走道的宽度指标(m/100人)楼梯间最大距离对于一般楼梯，根据防火要求，两楼梯之间的房间、房门至最近楼梯间的最大距离应满足下表的规定。位于两个外出口或楼梯之间的房间①位于袋形走道两侧或尽端的房间②耐火等级耐火等级一、二级三级四级一、二级三级四级学校3530—2220—（3）走道走道的宽度按指标确定。一般内廊时其宽度为2.4～3.0m，单面走道宽度为1.8～2.1m，办公区走道宽度为1.5～1.8m。走道要有良好的采光通风，可在两侧墙上设高窗或门上设亮子满足内廊照度要求。外廊地面应低于室内或坡向外，作有组织排水。四、剖面设计剖面形状的确定层数、层高的确定剖面组合设计1.剖面形状的确定一般教学楼各房间的剖面形状多采用矩形，但在阶梯教室宜采用起坡方式，通常隔一排起坡120mm，具体设计可参阅教材或《中小学校建筑设计规范》（GBJ99－86）。2.层数、层高的确定规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下表的规定：房间名称净高（m）小学教室3.10中学、中师、幼师教室3.40实验室3.40舞蹈教室4.50教学辅助用房3.10办公及服务用房2.803.剖面组合设计在剖面组合设计中，除了处理好各部分的功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系和空间的合理利用。五、立面设计中小学建筑的体型及立面设计要反映学校的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开朗、活泼、亲切和愉快的感觉。