时评类作文写作构思指导.ppt

时评类写作构思指导预习检查认真阅读例文1、2、3，概括段意，思考文章是从哪些角度来分析的？时评类写作构思角度1、引材料、提观点2、论危害或意义3、析原因4、提办法5、联类似6、作结论（正面意义、反面危害）内在:从个人自身上找外在:从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等挖根源:从规章制度、思想观念、文化背景等角度找（作呼告）评对错引材料、提观点论意义或危害（正面意义、反面危害）析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）提办法联类似作结论（作呼告）柯震东以出演电影《那些年，我们一起追过的女孩》中的男主角而被人们所关注，后又因参演郭敬明执导的电影《小时代》系列而迅速走红，是个性格开朗、形象健康、前途无量的新生代演员，然而8月14日柯震东却因涉毒，被北京警方查获。（《8月素材精编》P3）口头训练：引材料、提观点论意义或危害（正面意义、反面危害）析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）柯震东因涉毒，被警方查获。明星作为公众人物，具有示范效应，明星吸毒可能会引诱很多涉世未深的青少年尝试毒品，效仿病态和畸形的人生价值观，对社会造成恶劣的影响。一夜成名，忘乎所以，被众星捧月惯了，放纵自己。为自己吸毒行为辩解，会拿工作劳累、缺乏创作灵感为由，这纯粹是找借口。交友不慎，没有一个能管理好他们的人、团队、公司。娱乐圈不良风气，“时尚”。惩处力度远远不够，付出代价不高，甚至很多涉毒名人被放后，其工作不仅没受任何影响，反而收到更多的关注，事业的发展更加得比以前好。提办法联类似作结论（作呼告）加大对公众人物吸毒行为的查处，严厉惩罚，经纪机构、团体、社会要封杀此类明星，净化队伍。仅在今年，就已相继曝出歌手李代沫、编剧宁财神、导演张元、演员张默、高虎等吸毒；演员黄海波、导演王全安嫖娼事件等。白岩松认为，其实从某种角度来说，今年很多演艺圈的人，都是在给反毒当形象代言人，只不过当形象代言人不仅不拿钱，而且是以自己进看守所和监狱作为代价，希望这样的人越少越好。从９月１日起，南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”，尽管这项改革３月在７个院校进行过试点，但全校铺开后不到一周，就遭到学生强烈反对。原本期望新政实施后会带来的整洁环境并没有出现，反而把学校推到了舆论的风口浪尖。学生反对理由很多，“学校没有考虑学生意愿”；“大三大四有些学生要准备考研，没有时间”；“既然交了各种费用，为何还要学生打扫卫生”；“我是来读书的，不是来扫厕所的”；“辞退原来保洁员，学校有没有给予一定补偿，学校省下的钱到哪儿”；“自主保洁应该从每个人做起，把行政楼和教学楼保洁员也撤掉，由校领导和校长自行保洁”，等。（《9月素材精编》P2）实战演练：引材料、提观点论意义或危害（正面意义、反面危害）析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）南昌大学全面推行“学生自主保洁新政”不到一周，就遭学生强烈反对。“学生自主保洁”本是善意举措，既可勤工俭学，又能培养健康生活习惯，让学生通过劳动懂得艰辛、分享、协作，使人格更健全、素质修养更为完善。娇生惯养，怕苦怕脏，生活自理能力差。家长溺爱，加上现代社会发达的物质条件，让很多中学生乃至大学生，都难得去动手干活。学校推行“学生自主保洁”缺乏沟通，方法粗糙。教育理念偏差，一切以学习为导向，学校、家庭、社会不良导向，养成了一些不良的观念和行为导致学生对参与体力劳动产生反感。提办法联类似作结论（作呼告）校方与学生沟通、交流、互动，调动双方的智慧与积极性；在要求学生接受新政策之前，校领导和老师可先做表率；教育理念改变，“从娃娃抓起”。很多进入大学的新生由于父母保护过度，甚至不会自己洗衣服。辽宁一位新生，因为不愿洗袜子，竟然随身带了上百双袜子，打算穿脏了就直接扔掉。重庆交通大学一学生把脏衣服邮寄回家让妈妈洗，邮寄费已超过千元。期待校方与学生能积极解决此事，更希望这项改革能被推而广之。习近平在北师大看望一线教师时说，“教师职责第一位的就应该是‘传道’。”而“传道”就是传播道理，特别是做人做事的道理。1、今年“十一”长假，依然有游客的种种不文明现象被曝光，最典型的是深圳锦绣中华民俗村景区的5万个陶瓷小人，几乎全部被游人拔走。此事一经曝光，又引起了舆论的声讨。课后测评练习：引材料、提观点论意义或危害（正面意义、反面危害）析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）提办法联类似作结论（作呼告）2、佛山两天连发两起初中生失联事件。9日凌晨,失联女生被找回,失联是因上学迟到怕责怪。一初三男生9日上学途中失联,50小时后自行骑车回家,失联是因与家人争执升学问题,学习压力大。课后测评练习：引材料、提观点论意义或危害（正面意义、反面危害）析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）提办法联类似作结论（作呼告）引材料、提观点5万个陶瓷小人声讨论意义或危害（正面意义、反面危害）①影响游客的个人形象；②侵害了后来者的权益，后来的游客看什么？③破坏了景区公物，侵害了景区的利益；④若发生在国外，则损害了中国游客乃至中国的形象。析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）①游客的自身文明素质不高；②盲目跟风，你拔我也拔，不拔白不拔；③景区的管理力度不够，人手不足；④社会尤其是媒体对不文明现象的曝光和对文明现象的宣传力度不够；⑤景区“超载”，人流过于密集，这既与景区只顾着收门票，而不考虑实际情况，限制人数有关，也与“黄金周”集中出游有关。⑥景区门票涨价，“一锤子买卖”一辈子只来一次，何来珍惜爱护景区公物？提办法联类似“丁锦昊到此一游”……作结论（作呼告）引材料、提观点佛山初中生失联,不该这么做。论意义或危害（正面意义、反面危害）①个人安危；②家庭：父母亲人不胜担忧；③给社会带来不好的示范：有同样问题的孩子跟着离家出走。析原因（内在从个人自身上找；外在从外部因素上找如家庭、学校、社会环境等；挖根源如从规章制度、思想观念、文化背景等角度找）①个人面对不良情绪时的处置能力不足，只会逃避，不会正确面对。②与父母或者学校的沟通有障碍，彼此缺乏信任。③父母只重学习成绩，没有及时关注孩子的思想状态，或与孩子进行平等的沟通，帮助孩子疏导不良情绪。④学校的教育只抓教学，应试教育，忽略了对孩子的心理承受能力和抗挫能力等情商的培养。提办法联类似离家出走，自残自伤的行为。作结论（作呼告）