浙江人教材详细分析

浙江人教材分析(一)教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1．开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，通过“相关链接”与课外内容结合，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。2．活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，引导同学们“自主、合作、探究”学习为基本呈现方式，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有尝试探究、各抒己见、自我体验等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。3．趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和名言欣赏，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。（二）教学中应注意以下几点：1．创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。2．注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。3．灵活安排教学课时和教学进程