一年级语文课标解读---副本

义务教育教科书一年级语文（上册）课标解读八角明德小学邓娜新课标下一年级语文教材解读一、从三个方面对新课标下的一年级语文进行解读：1、说课标①课程总目标②学段课程目标③教材学习目标2、说教材①教材的内容结构②教材编写特点3、说建议：教学策略建议二、具体对这三个方面进行解读：1、说课标①课程总目标（三维目标）（知识目标）认识汉字400个，并且能够正确工整的书写汉字。（能力目标）能用普通话明确表述自己的意思。（情感目标）逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。②学段课程目标识字与写字阅读写话口语交际③教材学习目标汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字，学说普通话。识字与写字认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。阅读学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。口语学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。2、仔细钻研，说教材①教材的内容结构入学教育欢迎新同学学习语文很快乐汉语拼音（4个复习单元）分类ⅰ声母ⅱ韵母ⅲ整体认读音节特点与策略ⅰ拼音与汉字相结合ⅱ编排儿歌ⅲ用意境图整合内容识字（两个单元）课文（四个单元）：古诗、童话、故事、散文语文园地（8个）：我会认、我会连、我会读口语交际（4个单元）：我说你做，我们做朋友，用多大的声音，小兔运南瓜②教材编写特点单韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母识字400个写字100个结合汉语拼音识字13课37个归类识字10课100个随课文识字14课153个笔顺规则6种笔画22个综合性学拼音、识字、语言结合起来课后练习和语文园地中设计多种内容和形式科学性要求认的字都是常见的，出现频率是最高的要求写的字都是最常用的，最简单的时代性爱国主题《升国旗》蕴含着保护环境的教育因素《四季》《秋天》趣味性各部分编排意图中体现主动学，玩中学适用性内容兼顾地方，难度适中，分量适当三、说建议：教学策略建议在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。要贯彻多认少写的识字教学原则，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识和用想结合。应引导学生专研文本，要防止学生远离文本过度发挥。口语交际教学要注重互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。