2017年秋季学期排查和控制学生辍学实施方案

金盆乡金盆小学1金盆小学2017年秋季学期关于义务教育阶段排查和控制学生辍学实施方案金盆乡金盆小学2017年8月19日金盆乡金盆小学2关于义务教育阶段排查和控制学生辍学实施方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，党的十八大会议精神，学习“两学一做”，围绕“办人民满意教育，建设教育强市”的目标，坚持基础教育重中之重地位不动摇，坚持加快依法治教进程不停步，坚持落实各项控辍措施不放松，坚持逐年加大教师教育教学全身心投入不犹豫，解放思想，奋力开拓，使我校基础教育事业蓬勃发展，态势良好。现将我校义务教育阶段排查和控制学生辍学实施方案制定如下：一、统一思想认识，增强依法控辍意识把义务教育阶段排查和控制学生辍学工作作为普及九年义务教育的一项重要工作，并要求各班主任、科任教师重视和支持金盆乡金盆小学3控辍工作。同时启动考核杠杆，将控辍列入教育工作考核的重点，提高考核权重，对控辍工作不力的教师一票否优。各教师认真学习有关教育法规和控辍文件，进一步端正教学思想和方向，牢固确立普及九年义务教育的观念。通过学习，广大教职工形成了共识：义务教育的性质决定了初中教育绝不是淘汰教育、选拔教育和英才教育，而是普及教育、基础教育和全民教育，每一个教育工作者要允许个体差异的存在，不排斥、不歧视任何一名学生，使他们都能享受平等的教育，得到健康的成长。二、组织调查研究，排找学生辍学原因每学期期初，组织相关教师下队，通过家访、开座谈会等形式，对我校辍学情况进行调研。通过对各种不同情况的学生辍学原因分析。少数学生长期以来缺少良好的学习习惯，没有明确的学习目的和努力的方向，再加上接受能力较差，在学习上遇到困难，久而久之，产生了严重的厌学情绪。二是家长的原因。少数家长对子女的教育不重视，不注意给子女创造良好的学习条件和环境，对子女的学习听之任之，漠不关心；也有少数家庭经济贫困，无力支付子女读书的费用；还有些单亲家庭，夫妻双方互相推诿，缺少对子女的关爱，从而造成学生的流失。三是教师的原因。有极少数教师教育方法简单粗暴，存在着体罚和变相体罚学生的现象，对学习困难学生缺少足够的耐心，存在着歧视的心理，金盆乡金盆小学4从而造成了学生的流失。四是夫妻在外务工，孩子成为留守儿童。三、建立长效机制，明确控辍工作职责根据我校控辍工作实际，我们建立了相应的控辍工作制度，明确了控辍工作的职责。（一）是建立责任机制我校落实完善了班主任和科任教师的双线考核制度和目标责任制，层层签定控辍责任书，层层落实控辍工作责任。把控制辍学作为考核班主任和科任教师的重要指标。明确班主任和科任教师为本地控制流失学生的主要责任人，将控辍工作纳入班主任和科任教师工作重要考核指标。实行控流实绩控制流失学生与班主任和科任教师工作考核奖金挂钩，实行班级评优控辍一票否决制。（二）是建立监控机制我校在学期初由教务处负责统计上报控辍工作情况，每周由班主任向教务处及政教处汇报本班学生到校上课情况，定期向学校汇报本校控辍工作情况。一经发现辍学苗头，班主任要及时进行家访，与家长取得联系，从思想上、学习及生活上给予关心帮助，使之安心学习。各校严格手续，切实规范学籍管理。（三）是建立督查机制。金盆乡金盆小学5学校每学期组织期初、期中两次工作领导小组督导，控辍工作是学校工作领导小组督导的一项重要内容。控辍工作领导小组成员通过查阅学生档案、召开师生座谈会、走访学生家长等形式了解、督查各教师的控辍工作。四、突出控辍重点，提高控辍工作实效在控辍工作中，我们针对学生因贫辍学和厌学辍学两大重点现象，采取切实有效的措施进行遏制，提高了控辍工作的实效。针对学生厌学辍学的现象，我校一是加大师德教育力度，引导广大教师热爱工作、关爱学生，杜绝教师歧视乃至体罚、放弃学困生的现象；二是启动“德育工作宣传”活动，对学生进行学习品德和心理健康的教育；三是调整素质教育考核方案，引导教师关注学困生，建立学困生档案，进行重点跟踪指导；四是加大教育改革力度，为学生营造良好的学习环境。认真落实“减负”的各项措施。为进一步做好义务教育阶段排查和控制学生辍学工作，我校进一步加大《义务教育法》的宣传落实工作力度，进一步落实控辍工作的各项工作制度，使控制辍学工作做到全社会重视、关心、支持，为高质量地普及九年义务教育，实现教育现代化而努力奋斗。金盆乡金盆小学6金盆乡金盆小学2017年8月19日