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《好书伴我成长》教案一、教学目标1、知识与能力:(1)通过本次团体心理健康教育活动,辅导学生了解自己喜欢阅读的好书,懂得读好书的益处。(2)引导学生学会选择自己需要,并能促进自己健康成长的书籍阅读,从中汲取精神养料,学会重塑自己,并不断完善自我。2、过程与方法:通过运用“读书格言”小竞赛、“心灵视窗”启导讲解、“请你参与”小辩论会、“读书沙龙”讨论交流等方式开展活动。3、情感、态度与价值观:通过本次团体心理健康教育辅导活动,精心引导学生用一双慧眼去观察,用一颗睿智的大脑来思考,去伪存真,取优汰劣,辨明书的好坏,辨清书中人和事的真善美与假恶丑。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。二、教学策略1、“读书格言”小竞赛,教师请学生以自然组为单位“争先恐后”活动,从中明白好书是人类最贵重的珍宝。2、启导讲解法,教师开启学生的“心灵视窗”。3、讨论交流法,学生以“读书沙龙”,寻找好书的魅力与益处;分享自己读好书的快乐与收获。三、重点与难点精心引导学生学会选择最有价值、最适合自己需要的书籍阅读,让好书伴“我”自信快乐地健康成长。四、教学流程(一)阳光跑道读书格言小竞赛1、教师请学生以自然组为单位进行“读书格言争先恐后”小竞赛。说明:因为格言不能重复,所以各小组发言务必争先恐后。看哪一小组的格言既多又好,最多最好者为胜。学生按要求争先恐后发言前先尽快准备整理好格言。2、小组“争先恐后”活动,学生会踊跃参与发言。3、教师适时评价、激励学生:刚才各小组同学的发言十分踊跃,果真是争先恐后。各组的实力是旗鼓相当,可谓“棋逢对手,将遇良才”,不分上下,难见高低。各组都是胜者赢家。学生用心聆听,感悟出自己的竞争意识与能力都较强,自信之情油然而生。(二)心灵视窗导入课题教师适时启导讲解,给学生打开心灵视窗:如果说书是人类的珍宝,那么好书就是人类最贵重的珍宝。如果说书是青少年的人生伙伴,那么好书则更是青少年的良师诤友。读书也是交友。交友须交良朋益友,读书也须读书中的精品——一流的好书。让好书陪伴在座的每一位同学自信快乐地健康成长。引出主题并板书:好书伴我健康成长(团体积极心理健康教育之人格与学习辅导活动)。同时,教师提醒学生查“诤友”的含义,请一位学生写在黑板上,使大家明确其义。学生聆听并憧憬着:好书能伴我健康成长。(三)请你参与小辩论会1、教师出示辩题:中学生可不可在课外阅读时选择阅读武侠小说?请正、反方分别亮出自己的观点,表明立场。正方:中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说。反方:中学生不宜阅读武侠小说。2、教师请学生自由辩论,教师当评委,适时适宜启导、评价、激励学生。学生正方:(1)中学生在课外业余时间适当阅读一些武侠小说是可取的;(2)进行适当的阅读;(3)阅读要有度。学生反方:中学生不宜阅读武侠小说,理由可以如下:(1)内容不宜;(2)形势不切合实际等。3、教师评价、激励学生,归纳总结:阅读优秀的武侠小说不仅仅是读出刀光剑影,更要读出“除暴安良”、“锄强扶弱”的正义感,读出“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的气节魂!读出中华民族的精神,从而追求真善美、鞭挞假恶丑。顺便也请学生想一想、谈一谈有些女生喜欢“言情小说”的现象,有的放矢地加以启导。教师可以从社会背景、年龄、追求的人生理想方面等略谈。学生用心聆听并感悟:中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说,但必须杜绝阅读“言情小说”。(四)心灵交流读书感悟教师启导学生小组交流:各小组成员充分交流自己平时爱看哪一类书?哪本书对自己影响最大?为什么?在书中你汲取了哪些精神养料?学生在各小组内交流观点与思想感悟;用心寻找好书的魅力和益处;尽情分享读书的快乐与收获。推荐出本小组最精彩的读好书感悟:优秀思想与先进意识等,准备全班交流。(五)读书沙龙各抒己见1、教师邀请各组代表各抒己见,并适时评价、激励学生。学生按要求畅所欲言,然后再聆听教师的启导归纳。2、教师精心启导、归纳总结:萝卜青菜,各有所爱。读书也是如此,必须有所选择有所偏爱;否则只能导致时间金钱的极度浪费,精神体力的双重消耗。同学们在选择课外读物时,应根据自己个人的兴趣、爱好、理想、价值取向、奋斗目标去选择,选择自己最爱品尝的精神食粮,选择适合自己需要的最有价值的书籍阅读。如:优秀的古今中外名著,古今中外的名人伟人传记,自然科学,历史书籍,优秀的报刊杂志等等。让每个人尽心尽力倾情地营造自己的精神世界更美好。学生用心聆听教师的启导,会受到较深刻的启迪,逐渐用心学会选择好书伴自己自信快乐地健康成长,乃至终身受益——可持续地发展与完善自我。(六)心灵鸡汤课堂小结教师启导学生作好课堂小结,学生聆听、思考并感悟读书的真谛:随着社会的进步,人类文明的不断积淀,书籍可谓“浩如烟海,汗牛充栋”。正如朋友有良朋益友、狐朋狗友之别一样,书亦有好、坏之分。如今,书籍的出版可以说是“良莠不齐,鱼目混珠”。因此,开展读书活动,进行课外阅读,必须要有计划,更要有选择,学生必须用一双慧眼去观察,用一颗睿智的大脑来思考,去伪存真,取优汰劣,辨明书的好坏,辨清书中人和事的真善美与假恶丑。诚望你与好书交友,让好书增长自己的知识,开阔视野,丰富生活,陶冶情操,净化灵魂。让每一位都尽心尽力倾情地成为“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有利于人民的人”。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。教师倡议与学生共勉:Agoodbookisagoodfriend!好书是挚友!多读书,天天读书,享受快乐时光;爱读书,学会读书,放飞美好理想。读出彩虹,书香致远。知行合一,积极行动是关键!喝心灵鸡汤,余味无穷……
本文标题:《好书伴我成长》教案
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