关于加强青少年传统文化教育的调研报告

关于加强青少年传统文化教育的调研报告调查目的：调查当前我县青少年传统文化教育现状，测试当今中学生对中国传统文化的认识程度，以及其对我国文化及传统道德观念的态度。通过这一调查，使得我们对当前的学生思想教育有更深一步的了解，并针对这一情况而做出相应的对策，从而更好的构建社会主义和谐社会。调查方法:个别交谈、问卷调查（一）学生的传统文化知识积累方面1.选出你所知道的中国传统文化的代表人物？（）A．孔子B.老子C.周公D.庄子当前，在校学生对欧美歌曲、韩剧、影视明星可谓是如数家珍，而对中国传统的一些重要的思想家和文人知之甚少。孔子乃是一个对中国古代意识形态都产生了重要影响的人物，但能正确答对孔子的名的学生只有88%，仍有12%的学生对此不确定。2．写出四书五经的内容，对唐诗、宋词、元曲的了解。这两道题在中学课本中均有涉猎，所以能全写出的占98%，但由于不纳入考试范围，在个别交谈中大部分同学只能说出《论语》的几句话，其他几本均不知道，就连课本中涉及的“生于忧患、玉汝于成”之类有励志作用的名言都会误为孔子的。而对唐诗、宋词、元曲的了解一题中，由于所给的选项是来自课本，因而情况较好。3.你以何种方式接触中国四大文学名著的？（）A.电视剧B.听父母讲故事C．读原著D.课本一无例外，都选择了通过看电视剧，读过原著的不足十人，这十人中也无一人完整读完。四大名著中对《西游记》比较熟悉，因为《西游记》的电视剧播出次数多。通过与学生的个别交谈，真正对著作有兴趣的同学大约占人数比例的20%—30%，而且多偏向于武侠类。4.（交谈）你建议课堂上增加以下哪些知识？（）A.中国书法B.经典诵读C.中国棋艺D.古典戏曲E.古典音乐F.古典建筑G.篆刻H.茶道I.没必要增加J.其它＿＿＿学生对这道题目的选择情况如下：中国书法（十八人）、古典音乐（九人）中国棋艺（六人）、经典诵读（三人）、篆刻（一人），古典戏曲、茶道和中国建筑的没有，认为没有必要增加有有三人。在“其他”这一选项中，有五个学生建议补充一些为如欧美歌曲、动漫、NBA等内容。5.（交谈）你能说出几个宜丰的历史文化名人？东方禅文化园的“禅”你知道吗（）有三人说出了熊雄，有近三十人说出了陶渊明，且能说出是因为宜丰中学有二条路分别命名为熊雄路和渊明路，要么就因为宜丰公园陶渊明纪念馆，而问及陶对后世的影响则不知所云。至于“禅”的意思和与佛教的区别，则都说是一回事。“禅文化”包括什么则完全不知。6．你所在的学校是否开设了涉及“中国传统文化”的课程？有两所学校的调查结果是“没有”，另二所学校只有不足三成的同学认为“有开设”。中国传统美德是中国优秀传统文化中最瑰丽璀璨的。当代中学生对传统美德的看法又有如何的呢？我们分别从礼仪，勤俭节约，乐于助人，尊重师长，自律自重，爱国等方面进行了调查。（二）中国传统文化美德1.（交谈）你经常用“请、您、谢谢”等礼貌用语吗？（）A.经常B.偶尔C.从未调查结果显示，54%的学生是经常使用“请，谢谢，您”等礼貌用语。44%的学生是偶尔才会使用礼貌用语，2%的学生甚至从来没有使用过礼貌用语。2.看到学校的自来水开关没关好，水正在哗啦啦的流，你会怎么做？（）A.主动上前关好B.漠视而走开C.看情况四十人中有二十七人选了“主动上前关好”，其他选了“看情况”。3.你对考试作弊的看法是（）A.可以理解B.没什么，我也干过C.反感，认为不道德86%的同学选了反感，认为不道德；约9%的同学选了B“没什么，我也干过”约5%的同学选了可以理解。从这可以看出传统文化中的道德教育将是一切教育的基础，离开了道德教育，和谐社会更无从谈起。4.你认为当前同学们最应具备的三个素质是什么？94.17%的学生选了“能尊老”，排第一；66%的学生选了“有爱心”，排第二；56%的同学选了“担责任”，排第三；52%的同学选了“懂谦让”，排第四。但也有4.66%的学生选择了“懂时尚”，“能吃苦”只有17%的同学认为是现代学生必备素质，“善合作”、“勤节俭”、“兴趣广”中选率均未能达到20%。5.你最崇拜的人是谁？对这一问题的答案，得票率最高的是周杰伦、成龙、古天乐、S·H·E等当红明星，其次是比尔·盖茨，其次是毛泽东。有不少的同学选毛泽东。不过，通过交谈，得知崇拜他是因为“他有权”！对周杰伦们，很多同学都可以如数家珍，成名经过、收入状况、星座属相……可以一一道来。对于比尔·盖茨，则原因异常简单：有钱！6．（交谈）你大学毕业后，如果有机会你会回宜丰为家乡建设出力吗？交谈得知，受访学生都说只要读了大学一般不会回宜丰工作。7.（交谈）你对现在宜丰的社会道德氛围的看法是？（）A.和谐、友爱、助人为乐，整体氛围很好B.一般，好坏参半C.道德水准比较差调查表明，认为现代社会道德氛围一般，好坏参半的学生占80%以上，可问起什么原因让你如此评价，大部分学生说不出所以然，有的说是听人或听父母说的。这也让我们提高警觉，社会上确实还是存在许多道德上的负面，我们多宣扬正面，以免影响下一代，从而引发不和谐的气氛。二、原因分析从调查结果来看，目前我县青少年的传统文化教育情况来看，还存在许多薄弱环节。例如在社会上和校园内还没有形成一个宣传传统文化的氛围，大部分人对传统文化的内容范畴知之甚少，甚至认为现在提倡已经过时，以致许多的优良传统无法得到很好地继承。而在广大青少年当中，违背优秀传统文化的道德失范、城信丧失等不良现象依然时有发生。造成青少年忽视传统文化学习的原因是多方面的，主要有社会、学校、家庭等多方面的因素：一、社会上各种媒体对弘扬优秀文化教育的宣传报道力度不够、投入经费不足。市面上大部分相关传统读物晦涩难懂，失去了对青少年的吸引力。二、学校为了追求升学率，只注重应试教育，忽视了将优秀传统文化融入到德育教育中去。三、家庭在未成年人传统文化教育中严重缺位。部分家长本身对传统文化知之甚少，对开展传统文化教育的重要意义认识不足，难以引导其子女去学习传统文化。三、思考和建议一是将传统文化教育纳入中小学生的课程内容。建议各中小学开设校本课程，将传统文化教育作为学校教育的重要内容来抓，注意发挥各学科中蕴含的传统文化因子，通过学科渗透、专题讲座、文化橱窗、班级园地等形式，在广大中小学生中广泛开展传统文化教育。把校本课程开设与发展一并纳入教育系统年度考评内容。二是依托文化管理部门、总工会等部门开展系列主题教育活动。在春节、重阳、中秋、端午、清明等中国传统节日来临之际，以广大人民群众和中小学生喜闻乐见的形式，开展传统文化教育活动和道德体验活动，引导我县青少年了解中华民族的民族风情和传统美德，感受传统文化的独特魅力。在中小学生中广泛开展优秀传统文化经典导读活动，培养其思想、文化、审美和道德品质。三是恢复开展传统民俗活动。文化部门在组织开展非物质文化遗产保护日常工作的同时，重点扶持恢复民俗活动，营造保护传统民族民间文化的氛围。并加大对东方禅文化园内涵的挖掘整理，编印有关书籍，扩大宣传。四是丰富传统节日文化活动。元旦春节期间，全县各级文化单位组织丰富多彩的群众文化活动，如举办丰富多彩的广场文化演出活动和各种专场文化演出。同时重视和加大对群众文化社团组织的管理，丰富县域文化内涵，从而为经济的繁荣打好基础。五是开展非物质文化遗产传承教育活动或文化遗产日庆祝活动。在全县开展非物质文化遗产保护知识调查、普及活动。或由文化部门精心策划，采取专题展演、展示，公开表彰，向国家级、省级非遗名录保护单位授牌，向学校赠送非物质文化遗产保护相关书籍等方式，扩大对传统民族民间文化保护的宣传，营造全民保护传统文化氛围，效果明显。六是在县电视台开辟专栏节目，普及介绍与传统文化相关的内容和知识。