中职《雨霖铃》练习题及答案

复习指导：作者：柳永，（朝代）词人，原名，是派的代表。同步练习：一、基础知识1.下列加点词语的注音有误的一项是（）A．骤．雨（zhòu）凝噎．（yē）暮霭．（ǎi）那．堪（nǎ）B．耆．卿（qí）屯．田（tún）饯．行（jiàn）否．泰（pǐ）C．禅．让（shàn）哽咽．（yè）阴霾．（mái）变更．（gēng）D．胭．脂（yān）枨．触（chàng）伥．鬼（chāng）惆怅．（chàng）2．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．都门帐饮无绪．(心情，情绪)B．暮霭．沉沉楚天阔（云气，雾气）C．更那堪．冷落清秋节（忍受，承受）D．此去经年．．（一年）3．对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（）A．渲染功业无成的伤感。B．运用比喻，使形象更加鲜明。C．交代离别的时间、地点和环境。D．运用排比增强气势。4．对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的写作技法理解正确的一项是（）A．运用夸张手法，表现人物感情。B．运用白描手法，写人物动作、情态。C．运用人物行为，烘托离愁别绪。D．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。5．“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这句话描绘的“景”和“情”分别是（）A．幽静的恬淡的B．清凉的空虚的C．凄冷的凄苦的D．明丽的烦恼的6．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（）A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。二、文言文阅读阅读下面的文字，完成1——8题。寒蝉凄切．．，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年．．，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!1.本词是北宋著名词人_的代表作，他是派的代表。这是一首写的词。2.解释文中加点的词。凄切．．：；经年．．：。3.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用？4.下列加点词语的解释有误的一项是（）A.执手相看泪眼，竟无语凝噎．．（说不出话）B.念去去．．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（无义,起凑足音节的作用）C.此去经年，应是．．良辰好景虚设（即使是，表假设）D.便纵有千种风情．．，更与何人说（风流情意）5.对“念去去干里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的理解中，正确的一项是（）A.这是送行词人的情人的心理描写。她想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更舍不得让词人离去。B.这是两人的心理活动。两人想到词人离去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更舍不得分离。C.这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，即将解脱离别之苦。D.这是词人的心理活动。词人想象到此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远的江面，更含不得离开情人。6.本词中用白描手法的词句是7.本词中描写月色的著名词句是8.能表现本首词主题的词句是答案：一、1.D2.D3.C4.B5.C6.B二、1.柳永婉约词派离别之情2.凄凉急促一年又一年3.渲染一种凄楚悲凉的气氛作用是：交代的离别的时间、地点和环境氛围。4.B5.D6.执手相看泪眼，竟无语凝噎。7.今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。8.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。