威尼斯的小艇-微课设计

-1-微课设计录制时间：2016年4月日微课时间：分钟教师：李小华单位：宣汉县土黄镇小学系列名称《威尼斯的小艇》本微课名称《威尼斯的小艇》之一知识点描述知识点来源□学科：语文年级：五教材：人教章节：第26课页码：□不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：教学类型■讲授型■问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型■自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？■40分以下■40-60分■60-80分■80-100分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他设计思路1.本课采用讲授+问答的形式，学生在听本微课的时候，可以在教师的问题后按下暂停，给自己思考、朗读的时间。2.采用抓关键词、句的方式去理解“小艇的样子”和“船夫的驾驶技术”。同时注重课文写法总结，以课文为范文，教给学生写作技巧。教学过程内容画面时间一、片头第一节：导入您好，本系列微课老师带您去看看意大利东北部美丽的水上城市——威尼斯，这个微课重点讲解威尼斯小船的特点和船夫的驾驶技术。第1张PPT10秒二、正文讲解第二节：简介威尼斯威尼斯，意大利的一座古城，位于欧洲亚德里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，有“水城”“百岛城”之称。1980年3月，威尼斯和第2张PPT25秒-2-我国的苏州结为姊妹城市。第三节：浏览全文，概括主要内容请你快速浏览一遍课文，说说课文主要讲了哪些内容？(课文主要写了小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的关系。)第3张PPT15秒第四节：品读第2自然段，了解小艇的构造特点1、这儿有几个词语直接写出了小艇的特点。（长、窄、翘起，轻快，灵活）2、除了这些，作者还用了一种修辞手法来写小艇的特点——比喻。比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。）正是这几句比喻的运用，文字更生动了。我们仿佛看到了那构造独特的小艇。3、过渡：可是我们在威尼斯旅游，坐在这又长又窄又快的小艇，会不会感觉不安全呢？来来往往这么多船，会不会拥挤、堵塞交通呢？第4-5张PPT30秒第五节：读第4自然段，了解船夫的驾驶技术1、读第4自然段，想想这段是围绕哪句话来写的？与下文有什么关系？这一自然段是围绕开头一句来写的——船夫的驾驶技术特别好。这是一个中心句，与下文是总分关系，总领下文。这种写作方法叫做先概括后具体，它可以使文章的层次分明，尤其在写景的文章中经常用到。你也可以把这种写法运用到自己的作文中。2、从下面几个方面具体写出船夫的驾驶技术特别好：（1）速度快，来往船只多，能操纵自如；（2）不管怎么拥挤，总能左拐右拐地挤进去；（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能作急转弯。3、这几段话中有一个词最能体现船夫的驾驶技术——操纵自如。这几个动词又能体现出操纵自如：挤、穿过、第6-9张PPT50秒-3-急转弯4、这段中还有个句子特别精彩：“两边的建筑飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪一处好。”作者通过写自己的感受，间接地写出了船的速度之快，船夫的驾驶技术高超。三、结尾感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解小艇与人们的关系。第9张PPT5秒教学反思（自我评价）