土木毕业设计调研报告1

1毕业设计实习调研报告题目:教学楼调研报告院系名称：土木工程学院班级：10级土木工程1班学生姓名：学号：指导教师：鲍鹏玲（建筑）张昊（结构）2014年3月1日2调研时间：2014.2.1--2014.3.1地点：信阳师范学院，华锐学院。目的：1.参观调研获得的数据和材料、获取信息，了解对设计工作的要求，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，吸取借鉴一些成功典型范例的精华之处，从而直接为下一步指定设计方案，进行计算提供依据。2.清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，从而能够选择合理结构形式和构造方案，并能掌握一般的构造设计，对毕业设计起到一定的启发。一、现场调研部分（一）信阳师院生命科学学院：生命科学学院综合教学楼位于信阳师范东北角.建筑面积2500余平方米，采用框架结构其中有办公室，大教室，教师休息室，图书室，资料室，实验室，室一个综合性的教学楼，平面图如下教科楼平面布置图教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。教学楼前为小花园，后面是数学楼，学校旁边为小树林，适合学生安静学习。学校的整体布局有利于教学活动的展开，小花园可以作为学生的课外活动场所。整个校区道路3布局清晰，人流速度很快，降低了拥堵的概率。4楼梯位于教学楼中东西两端，主楼梯为板式对折楼梯，共十三级台阶，西侧楼梯为对折楼梯。有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。教学楼设计采用内廊式的设计，内廊净宽度为2.2米。室内地面以及楼梯均采用水砂石板铺设。教室的门洞宽1.8米，教室集中于向阳的一侧，通光、通风效果好，同时节省了能源。教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用木质门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮度。在结构设计方面，此教学楼为框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成，在大厅处由于面积较大，采用井字梁支撑板，有效地分散了荷载作用。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。井字梁就是不分主次，高度相当的梁，同位相交，呈井字型。这种一般用在楼板是正方形或者长宽比小与1.5的矩形楼板,大厅比较多见,梁间距3m左右。由同一平面内相互正交或斜交的梁所组成的结构构件，又称交叉梁或格形梁。5本楼最大亮点在于独特的大教室设计，教室在扇形区域里，由于教室层高与实验室高度不同，故设置了错层，用台阶连接。教室座位依据教室形状呈扇形布置，共七排共170个座位。办公楼各层布置大同小异，每层有大教室一个，实验室3个，办公室3个，教师休息室2个，资料室，阅览室，储物间各一个，东西各一厕所。整体布置合理巧妙经济方便适用。主题开间3600mm，进深7200mm，第一层高4200mm标准层3900mm.（二）信阳师院数学学院教学楼：数学学院教学楼位于信阳师范东北角.采用框架结构，教学与办公分开成U型布置，在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。此楼采用外廊设计，平面图如下。6教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。成U型布置，教学楼和办公楼之间做成了一羽毛球场地供同学们活动锻炼身体，西边是小山丘，楼前面有一小花园教学楼依附地形与自然完美结合。学校的整体布局有利于教学活动的展开。道路在楼西边，交通顺畅。楼梯位于教学楼东西两侧，楼梯间有直接天然采光。楼梯采用直跑楼梯。每段楼梯的踏步14级。梯段与梯段之间，视线良好。楼梯坡度大约30°。楼梯设中间扶手。楼梯井的宽度60mm。楼梯设计有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。7教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用红铁门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮，同时节省了能源。结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。因此教学楼采用了框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。根据规范教室内课桌椅的布置应符合下列规定：一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。本楼纵向走道宽度550mm。课桌端部与墙面的净距离120mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角30°。教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离8500mm。教室后部应设置了600mm的横向走道。黑板高度1000mm，宽度4000mm。黑板下沿与讲台面的垂直距1100mm。见下图8教室窗台高度800mm,教室靠外廊一侧设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。教学楼走道的净宽度1800mm。在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。除了调查的教学楼外还查阅了其他建筑的设计要求如下：黑板设计应符合下列规定：一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。层数层高方面规定：小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层，学校主要房屋净高要求：建筑构造要求：教学用房门的设计应符合下列规定：一、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。二、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。三、门宜9采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。教学楼宜设置门厅。在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。教学楼走道的净宽度应符合下列规定：此外安全出口规定：教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。卫生间的设计教学楼应每层设卫生间。教职工卫生间应与学生卫生间分设。教学楼内卫生间的位置应便于使用和不影响环境卫生。在卫生间入口处应设前室或遮挡措施。学卫生间卫生器具的数量：（1）学生卫生间，女生应按每25人设一个大便器（或1100mm大便槽）计算；男生应按每50人设一个大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽计算；（2）卫生间内均应设污水池和地漏；（3）教学楼内卫生间，应按每90人设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算。教学楼内应分层设饮水处，宜按每50人设一个饮水器。饮水处不应占走道的宽度。交通和疏散（1）门厅。教学楼宜设置门厅。（2）走道。走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办公室不应小于1500mm。外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。10中学教学楼一般还采用砌体结构或框架结构。砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等框架结构的结构布置原则：（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段调研心得体会通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和11理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。参考资料：同济大学等合编.房屋建筑学（第四版）.中国建筑工业出版社，2006中华人民共和国国家标准《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）中华人民共和国国家标准《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）混凝土结构设计规范GB50010-2010建筑设计规范刘昭如编.构造够设计基础.科学出版社，2002张建荣主编.建筑结构选型.中国建筑工业出版社，2002董军等编.房屋建筑工程分册.中国水利水电出版社，2002梁兴文、史庆炫主编.土木工程专业毕业设计指导.科学出版社，20022014年3月