青年思想调研报告

青年思想动态调研报告为了全面了解江西中医学院当前广大党、团青年的工作、学习和生活状况，更好的发展党委和共青团工作。从二月份起，江西中医学院在全院范围内开展了青年思想调研活动，现将调研结果进行总结。一、青年的行为一价值取向更趋务实型和多元化近年来，由于受市场经济的影响，青年在价值理念的变迁和发展中在一定程度上表示出重物质、轻奉献的倾向，但总体而言，其主流还是积极向上的。青年当前择业最为看重的方面，38.89%的青年看重的是“未来发展前景”，22.49%的青年看重的是“眼下的报酬和福利”。而青年对现在收入的满意程度，47.5%的青年表示一般，45.31%的青年表示不满意，而只有0.63%的青年表示满意。对于青年个人思想变化影响最大的因素，39.2%的青年认为是“经济状况”，20.6%的青年认为是“社会观念”。社会的变革、学校的改革给青年的思想带来了最直观的影响，绝大多数青年最为关注自身的发展前景和经济状况，当前青年思想呈现出务实型和多元化的特征。二、青年群体的思想和心理素质趋向成熟和稳健在对于遭受挫折、委屈或者失败时，55.88%的青年选择的做法是“经过反思，调整后重新开始”，22.94%的青年选择的是“一笑置之，继续我的努力”，而只有3.24%的青年感觉到“灰心失望，前途渺茫，一次挫折影响整个一生”，可见，当前青年的思想承受得到了提高，面对挫折失败，不是一蹶不振，而是平静面对，体现了良好和健康的心态。对青年学习工作积极性影响最大的因素，38.67%的青年认为是“个人收获高低”，28.4%的青年认为是“学校领导重视与否”。在问及“当面对就业的感想”，76%的青年选择的做法是“接受事实，努力寻找合适的工作”，18.25%的青年选择“积极参加各种培训，争取早日就业”。青年时期是人格塑造、价值观念确立的最重要时期，也是思想最活跃、情绪起伏最大的时期，在面对挫折失败、实习分配等一些复杂问题的时候，大部分青年都能够正确对待，平静接受，说明了当前青年思想状况和心理素质趋向于成熟和稳健，也体现了当前青年思想的主流是健康积极的，对学校的改革措施是大力支持的，这有利于今后改革力度的进一步加大。三、青年成长成才的愿望强烈，主动适应学校发展需要在问及“平时读书和课后学习的时间”，31.45%的青年平均每天1-2小时，21.07%的青年平均每天在1小时内，14.15%的青年平均每天达到2个小时以上，而只有1.89%的青年没有进行学习，说明了青年的学习愿望和热情比较积极，希望经过持续的学习，不断提高自身的素质，适应学校目前改革的需要。在是否坚持业余自学上，有40.89%的青年试过，但没有坚持下来，有32.3%的青年一直坚持了下来。在问及“现在的知识和技能水平能否胜任目前学习工作”，33.33%的青年表示完全胜任，25.07%的青年表示基本胜任，而只有3.98%表示不能胜任。随着学校改革改制的不断深入，广大青年的危机意识增强，主动适应新形势的要求，加强学习，提高素质，普遍表现出一种成长成才的强烈愿望。四、积极参与团内活动,期待学校部门展示更大作为在如何看待学校组织的首要任务，26.54%的青年认为是“带领青年为提高学习效率作贡献”，25.89%的青年认为是“组织开展文体娱乐活动，丰富青年的课后文化生活”，这说明学校工作重点要放在如何发挥青年大学生的生力军作用和丰富青年大学生的课余文化生活，积极发挥学校组织服务青年的职能作用。对于学校组织开展的哪些活动感兴趣，32.3%的青年选择“文体活动”，29.19%的青年选择“青年学习成才活动”。而当问及“学校应侧重在哪些方面改进和加强”，43.11%的青年认为是“开展各种青年成才活动，引导青年大学生成才”，31.38%的青年认为是“开展各种文体活动，丰富学生课余生活”，17.60%的青年认为是“开展各项学习活动，促进学习氛围活跃”。学校的改革既给大学生工作带来了严峻的考验,也赋予了发展的契机，可以说在新的形势下，大学生的学习环境、学习对象、学习重心、学习方式都产生了极大的变化，学习难度进一步加大学习领域进一步扩展，而广大青年对学校工作又寄予了更高的期望和要求。所以，如何创新和改进学校工作，更加激发广大青年的积极性和创造性是目前学校各组织面临的一个重要课题。经过深入的现场调研和细致的问卷分析，并从上述情况可以看出，当前青年思想状况总体表现为：心理日趋成熟，人心比较稳定，心态基本平衡，主流是积极的、健康的、向上的。同时也存在一些不容忽视的思想倾向，比如青年归属感不强、政治意识淡化、价值取向庸俗化等等，其原因是复杂的、多方面的，既有不健康的社会环境对青年产生的不良影响，又有学校机制不健全对青年产生的误导，同时青年自身的局限性、思想政治工作的不适应、以及学校引导、教育、服务青年的作用未能充分发挥都引发了这些非主流思想状况的存在。并主要体现在以下几个方面：1、青年对学校的归属意识不强，对学校发展和自身发展明显表现为信心不足，导致人才流失严重，存在着严重的人才危机。在如何评价学校的改革前景上，有36.99%的青年持谨慎的乐观态度，有18.18%的青年表示有点担心。如问及“您对未来的打算”，有41.54%的青年选择回答了“看专业的发展情况再定”，而有14.46%的青年选择了“寻找机会就业”。这说明广大青年对目前自身发展和专业前景不是很满意，就业和择业观念发生了较大的转变，对学校的长远发展和自身的价值实现缺乏信心，并暗藏了学习资源流失的危机，这对学校发展并不是一个好的现象。针对当前学习资源流失问题，51.21%的青年认为是“效率低”，24.94%的青年认为是“学习环境差”，因此，提高学生的学习环境和改善教学的质量是解决学习资源流失问题的主要途径，否则，将面临着严重的人才危机。2、青年价值体现大多表现为以自我为中心，趋向于重物质待遇和个人发展方面，缺乏大局观念和奉献精神。对于当前青年最关心的问题，36.80%的青年认为是“发展前景”，36.08%的青年认为是“个人收入”，12.59%的青年认为是“住房问题”。当问及“个人目前最大的苦恼”，29.51%的青年认为是“经济状况不理想”，22.79%的青年认为是“发展前景不乐观”。在如何看待在当前岗位上自身的发展前途，20.31%的青年表示“有一点，但不多”，18.44%的青年表示“抑制了个人发展”，而只有9.69%的青年认为“很好”。这些问题都体现了当前青年群体的价值取向以实现自我价值为中心，凸显了个人化和务实型的特征，而没有很好的将个人的成长成才与学校的发展壮大紧紧结合在一起，缺乏大局观念和奉献精神，而对一个环境艰苦、条件恶劣的施工学校来说，要实现长远发展必须要拥有一支甘于奉献、勇于吃苦、大局观强的员工队伍，因此，要加强青年员工的理想信念教育，帮助树立正确的人生观和价值观。3、广大青年求知欲望强烈，对参与学习、业务培训的趣味浓厚，但学校未能提供强有力的支持。目前青年最希望得到的培训，24.36%的青年希望加强本专业岗位技能培训，18.33%选择学校管理，10.21%的青年选择外语，其次，还希望得到市场营销、财会、电脑等相关培训。青年阶段是一个人学习的黄金期，特别是随着学校改革的不断深入，对青年的知识水平、学历层次、实践能力等都提出了更高的要求，广大青年均表现出强烈的求知欲望，希望在日趋激烈的竞争中能够通过学习，提高素质，努力朝学校所需的会生产、懂经营、善管理的复合性人才发展。但因为单位平常施工任务紧张和工地搬迁频繁，导致很多青年缺乏学习培训的机会，学校要从长远发展的角度，加大培训力度和资金投入，每年有计划、分批次、分层次地选送青年员工参与相关培训。4、青年业余文化生活极其单调，缺少活动时间、场所和资金，造成青年在心理上的失衡。施工一线工期紧张，工作繁忙，日常很少举办青年群体喜闻乐见的文体活动，并且随着项目法管理的不断深入，行政领导在活动场所、资金投入等方面进行了严格控制，导致青年业余文化生活极其单调，同时大部分项目地处偏僻，信息闭塞，广大青年缺少跟外界接触的机会，思维方式、观念更新等方面跟不上时代发展的步伐。在如何看待学校各部门组织的首要任务，25.89%的青年认为是“组织开展文体娱乐活动，丰富青年的业余文化生活”；对于各部门组织开展的哪些活动感兴趣，32.3%的青年选择“文体活动”；而当问及“学校应侧重在哪些方面改进和加强”，31.38%的青年认为是“开展各种文体活动，丰富员工业余生活”。因此，各级各部门组织要加强学校青年文化建设，经常性地开展一些集趣味性、教育性、思想性于一体的文体活动，丰富大学生青年的文化生活，陶冶大学生青年的美好情操，做到劳逸结合，从而调动青年群体的工作积极性和创造性。5、学校领导对学校部门工作和大学生青年关心和指导不够，当前学校部门工作缺乏良好的外部环境。对围绕学校中心开展青年活动，41.77%的青年表示“有必要，学校十分重视，但缺乏有效途径”，31.96%的青年认为“有必要，但学校学校政领导支持力度不够”。对于当前学校部门工作与学校生产经营管理等工作结合程度，48.05%的青年认为谈不上结合，43.18%的青年认为结合程度一般。在问及“学校政领导对于学校部门工作的重视程度”，49.84%的青年表示“口头上重视，实际忙起来就顾不上来”，27.18%的青年认为“比较重视，但要责成有关部门予以支持”，12.94%的青年觉得“不够重视，不够关心”。青年是学校的未来和希望，每一位注重学校长远发展的领导都把青年工作列为议事日程，但部分基层领导缺乏对青年工作的正确认识，无论在思想认识上，还是在日常工作中，都缺乏对青年工作的大力支持和正确指导，既不过问青年工作，也不关心青年生活，导致部分基层单位学校部门组织出现“无活动、无效果、无作为”的局面。在今后一个时期，社会的发展将会进一步加快，学校的改革也将进一步深入，激烈的人才竞争、快捷的信息传递、深刻的社会变革将成为这个时期的主旋律，而作为学校发展生力军的青年群体无疑将是整个社会最活跃的因子。学校通过本次广泛的思想调研，较为全面掌握了当前青年的思想状况，详细分析了青年的所思、所虑、所盼，并对如何改进学校青年工作和促进青年成长成才提以下几个方面的建议：1、注重思想建设和调查研究先行，准确把握青年思想特点。处在传统社会向现代社会转型的阶段，青年正面临着价值观念变迁的巨大挑战，多元取向、崇尚个性、自信自省等等这些都成为当代青年人格形成和价值构成的新特点。作为学校的助手和后备军、作为联系学校和青年的桥梁纽带的学校部门组织要进一步强化政治责任与政治方向，探索青年精神文明建设和青年思想政治工作的创新与发展。要深入青年群体开展调查研究，了解和把握青年思想脉搏，特别是要针对改革时期基层青年工作的新情况和新问题，了解和把握各类青年群体的思想特点、成长需求和思想动态，切实把握并反馈青年在市场经济、多元价值和社会发展领域多变化背景下的思想和活动特点。针对青年面临的现实问题，努力营造具有学校特点和时代特征的健康向上的青年文化和学校文化氛围，不断增强青年对学校、各部门组织的归属感和向心力2、围绕中心，服务大局，把握和激发青年的兴奋点，把青年积极性和创造力凝聚到投身学校改革发展上来。在学校加快发展的重要阶段，广大青年尤其要以振奋的精神、积极的姿态和有效的作为发挥生力军作用。各级各部门组织要在工作实践中切实注重引导、激发和形成青年追求事业和发展的兴奋点，把他们的积极性和创造力凝聚到促进学校的施工生产和改革发展上来。要大张旗鼓地进行改革形势和理想信念教育，帮助青年进一步认清形势、统一思想、更新观念，让青年更广泛地认识和把握学校改革发展大舞台对自身成长的锻炼和帮助，真正把在学校的拼搏实践作为一个十分有益而又值得珍惜的人生阶段，用学校和个人同步发展的前景振奋精神、明确任务；要继续深入开展青年创新创效活动，积极培养倡导大学生青年的创新精神、创新意识，大力推进管理创新和技术创新，推动学校发展，提高经济效益。3、大力推进青年人力资源开发，实施青年人才振兴计划。学校大学生青年成长途径的多样化和对自身成长发展的迫切愿望，要求我们把思想教育工作的着力点必须放在服