《上海市普通中小学校建设标准》条文说明

《上海市普通中小学校建设标准》条文说明上海市工程建设规范普通中小学校建设标准DG/TJ08—12—2004条文说明2004上海目次1总则…………………………………………………………………………………（2）3学校建设规模、网点布局、选址与规划设计……………………………………（3）3.1学校建设规模………………………………………………………………（3）3.2学校设点布局………………………………………………………………（3）3.3学校选址……………………………………………………………………（3）3.4校园规划设计………………………………………………………………（4）4用地面积指标………………………………………………………………………（5）4.1一般规定……………………………………………………………………（5）4.2用地面积指标………………………………………………………………（5）5建筑面积指标………………………………………………………………………（7）5.2教学及教学辅助用房………………………………………………………（7）5.3办公用房……………………………………………………………………（9）5.4生活用房……………………………………………………………………（9）5.5建筑面积指标………………………………………………………………（10）6校舍主要建筑标准…………………………………………………………………（11）附件一中小学校用地面积指标表（表1－1、表1－2）…………………………………………………（12）附件二中小学校建筑面积指标表（表2－1、表2－2、表2－3、表2－4）……………………………（13）附件三教室、专用教室平面布置示意图（图3－1、图3－2、图3－3、图3－4）……………………………（17）1总则1.0.1为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》，使中小学校建设满足教育教学和上海社会经济发展对多层次、多规格建设人才的需求，上海的校舍建设要为一流教育的构建和人才的培养创造良好的硬件设施和育人环境，使校园、校舍的条件与环境符合“以人为本”的教育教学要求。为了适应教育现代化和教育改革与发展，应加强基础教育，培养学生多种能力，发展学生个性，提高学生素质；同时加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定和掌握建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循，特制定上海市《普通中小学校建设标准》。本标准是中小学校建设的规划、征地、设计和审批的基本依据。1.0.3本标准适用范围是本市新建的普通中小学校，是学校建设规划设计的依据。改建和扩建的学校可参照执行。内环线以内中小学校的新建(迁建)或改扩建项目，执行本标准确有困难的，经当地教育及相关部门的批准，可因地制宜对建设内容作适当的调整。对建设要求较高的实验性、示范性、标志性的学校，经教育主管部门审核批准，可在执行本标准的基础上适当增加学校用地和校舍面积，并适当提高建设标准；对实行“小班化教育”和有特殊要求的学校，经教育主管部门的审核批准，根据使用要求，在建筑总面积指标内，对部分用房的使用面积和数量亦可合理调整。1.0.4校舍建设必须确保安全适用、美观耐久。校舍建设要结合本地区的实际情况，根据学校特点、城市规划要求和周边环境情况做好规划设计。中小学校新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。中小学校的规划和建设应具有超前性，保证可持续发展，教学用房的结构宜采用钢筋混凝土框架，以满足教育改革和使用功能对房间灵活分割的要求。学校建设必须满足学校建筑用地、绿化用地和体育活动用地的需求，各类用房网络终端的设置要适应信息时代的发展需求。1.0.5本标准不包括有寄宿（教工和学生）要求的生活用房（如宿舍、锅炉房、浴室等），如确属需要，其面积和用地应另行申报。3学校建设规模、设点布局、选址与规划设计3.1学校建设规模3.1.1～3.1.3本标准中学校的规模、班额是根据当前办学实际情况所制定。各类学校规模、班额、教职工人数、学生人数参见下表。中小学校班级规模、班额、教职工人数、学生人数表学校类别学校规模每班人数学生人数教职工总数其中教师数小学20408005240254010006650304012007960九年一贯制27小学40，初中451140896436小学40，初中4515201188545小学40，初中451900144106初中24451080956828451260112793245144012690高中2450120010372305015001329036501800159108485024002161443.2学校设点布局3.2.1中小学校设点布局，既要考虑方便学生就近入学，又要考虑学校适当规模，实行“最佳规模”办学,更好地发挥投资效益和社会效益。3.2.2新建居民住宅区时，建设部门应会同教育部门，根据居住人口规模和本标准配置中小学校。每2.5万人口的住宅小区配建24班规模初中一所，其建筑面积和用地面积的千人指标已按入学人数960人的规模折算。3.2.3学校的服务半径应考虑学校布局的均匀及学生上学的安全。3.3学校选址3.3.1～3.3.2学校新建（包括迁建）应避免各种城市噪声的干扰和污水、废气、尘埃的污染，与各类污染源和易燃易爆源的距离应符合国家有关防护距离的规定。3.4校园规划设计3.4.2总体规划设计应做到：功能分区明确，布局合理，联系方便，各种建筑物，构筑物应协调一致。规划设计应符合建筑、卫生、消防、环保等有关法规的规定。3.4.4体育活动场地应与教学区保持一定的距离，不应影响正常的教学环境。3.4.6学校用电负荷应留有余量，以满足教学手段和现代化教学设备更新、添置和学校发展的需要。4用地面积指标4.1一般规定4.1.4成片的集中绿地每块面积应不小于400㎡。4.2用地面积指标4.2.1随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，中学生以自行车作为往返学校的主要交通工具，其用地宜单独列项计入建筑用地之内。非机动车停车用地面积按学生总数(初二年级以上)的80%设置，停车泊位1㎡/辆。新建学校在用地紧张的情况下，车辆停放宜在地下室安排。4.2.2根据《国家体育锻炼标准》的要求，中小学生必须进行长跑训练，故学校应设置环形跑道。中小学校各类体育活动场地的用地面积宜按表4.2.2－1配置。表4.2.2－1中小学校各类体育活动场地用地面积参考表单位：（㎡）学校规模环形跑道篮球场排球场器械场地合计面积规格面积数量面积数量面积小学20班200m5394212161286200709625班200m5394212162572250743230班200m53943182425723008090九年制27班250m7031318242572300972736班300m91053182438583501213745班200m250m5394703122121612162257257225020016451初中24班250m7031212162572200901928班300m91053182425722501175132班300m910531824257230011801高中24班300m91052121625722001109330班300m91053182425722001170136班400m171003182438582502003248班400m17100424324114430020976中心城（外环线以内）用地紧张，九年制学校45班规模和高中36班规模配置的环形跑道其规格尺寸不宜小于300m。中小学校的环形跑道（田径场）、篮排球场应符合国家体育标准规定的要求。其规格尺寸参见表4.2.2－2。表4.2.2－2体育活动场地规格尺寸参考表单位：m、㎡环形跑道（田径场）篮球场19×32608㎡/片跑道周长用地规格面积排球场13×22286㎡/片200m124×43.55394㎡足球场45×904050㎡/片250m129×54.57031㎡课间操场地300m139×65.59105㎡小学生1.60×1.442.3㎡/生400m180×95.017100㎡中学生1.85×1.783.3㎡/生体育活动场地应能满足全校学生做课间操的要求。课间操场地面积，中学每生不应低于3.3m2，小学每生不应低于2.3m2。课间操场地面积不应低于表4.2.2－3的规定。表4.2.2－3课间操场地面积配置表单位：㎡规模小学九年一贯制20班25班30班27班36班45班面积184023002760316242165270规模初中高中24班28班32班24班30班36班48班面积35644158475239604950594079204.2.3校园绿化是学校建设的重要组成部分，新建学校的绿地率应达到上海市人大常委会2000年第四十号公告颁布的《上海市植树造林绿化管理条例》第十一条第三款的规定。计算绿地率的绿地面积应包括：集中绿地面积；室外自然科学园地面积；房前屋后、道路两侧以及建筑间距内的零星绿地面积和环形跑道内的绿地面积。集中绿地面积应按条文规定配置，中心城集中绿地面积：中学每生不宜低于2㎡；小学每生不宜低于3㎡。4.2.4中小学校各类用地面积和生均用地面积指标不宜低于附件一《中小学校各类用地面积指标表》表1、2的规定。5校舍建筑面积指标5.2教学及教学辅助用房5.2.1教室1普通教室是学生在校学习的主要活动空间。其面积是由教学模式、额定席位、课桌椅尺寸及平面布置方式等因素决定。小学教室的轴线尺寸为7500㎜×9000㎜，中学教室的轴线尺寸为7500㎜×9600㎜。小学、中学教室平面布置示意图参见附件三（图3－1、图3－2）。九年一贯制学校的普通教室尺寸，小学部和初中部相同，每间使用面积均为68m2。平面布置示意图参见图3－2。2选修课教室是根据课程教材改革提出的要求而设置的，考虑学校所开设的选修课程内容涉及知识类、体艺类、技能类等不同类型，应按不同规模适量配置，使用面积同普通教室。5.2.2专用教室1自然教室主要用于小学自然常识课的演示和实验、以及开展第二课堂活动使用。自然教室的轴线尺寸为7500㎜×12000㎜，平面布置示意图参见附件三（图3－3）。2实验室用于中学教学演示和学生实验，对物理、化学、生物各科布置一间，为适应教育改革发展，增设综合性、研究性实验室。按固定学科布置的实验室，水、电、燃气须安装到学生实验桌，其他实验室水、电、燃气按教学要求布置。实验室的轴线尺寸为8400㎜×12000㎜。平面布置示意图参见附件三（图3－4）。实验准备室，主要存放仪器设备、实验试剂和生物标本，并供教师做实验准备使用。3音乐教室供音乐、唱游课和第二课堂活动使用外，同时还可开展排练合唱、乐器演奏等各种文艺活动。室内宜配置钢琴等乐器。4形体教室供学生进行形体、健美操训练以及舞蹈活动使用。房内宜设置镜子和练功把杆。5美术教室供美术课及开展第二课堂活动使用，室内宜配置专用课桌。教室宜安排在北向采光的房间。6书法教室供学生了解书法基本知识，练习书法基本技能使用。7史地教室用于历史、地理课教学，作为结合二期课改开设的人文实验室。主要陈列历史年表、各种史料挂图、文物展品、地理挂图、地壳构造等模型，以及天象投影等教具。8多媒体语言教室用于多媒体教学，并通过联网查阅各种信息资料，也可开展语言、外语教学、音乐欣赏等使用。多媒体语言教室辅房供存放视听资料和指导教师办公使用。9计算机教室供学生上计算机课、开展第二课堂活动等使用。计算机教室辅房，用于存放资料等管理使用。10劳动技术教室小学劳动技术教室，供学生学习简单的劳动知识和劳动技能实践，增强生活自理能力和动手能力使用。中学劳动技术教室，供学生进行劳动技术教学与实践操作。5.2.4公共教学用房1多功能教室主要用于合班上课、观摩教学和小型集会，也可兼作开展文体活动和进行校园文化建设活动的场所。室内宜设置简易小舞台。电教器材室用于存放投影幻灯、声像和多媒体等电教器材。2合班教室供合班上课、视听教学、研究性公开课等使用