第一部分专题二第四讲自然地理环境的整体性与差异性

2012届高三地理二轮复习解题指导第四讲自然地理环境的整体性与差异性抓主干研考点强专项提能力专题二自然环境中的物质运动和能量交换2012届高三地理二轮复习解题指导2012届高三地理二轮复习解题指导2012届高三地理二轮复习解题指导[考什么]高频考点考情扫描考向前瞻地理环境的整体性2011·福建文综T37(4)1.运用地理环境的整体性原理，解释地理现象的题目出现频率有所增加。2.以自然带分布图为背景材料，考查自然带的分异规律一直是高考命题的热点。地理环境的差异性2011·江苏地理T132011·重庆文综T7、92012届高三地理二轮复习解题指导[学什么]2012届高三地理二轮复习解题指导[怎么学]1．地理环境整体性要掌握“六大要素”“三大循环”，并且理解六大要素之间的相互关系。2．自然带的分异规律要从自然带的延伸方向、更替方向、形成基础、变化规律等方面掌握。3．山地自然带的发育程度要从山体所在的纬度、山体相对高度、迎风坡、阴阳坡等角度去分析。2012届高三地理二轮复习解题指导2012届高三地理二轮复习解题指导1.地理环境的整体性(1)形成基础——地球圈层之间的物质迁移和能量交换。地球圈层之间的物质迁移和能量交换是地理环境整体发展演化的基础，也是圈层间相互联系的纽带。如下图所示：2012届高三地理二轮复习解题指导(2)自然地理环境各组成要素并不是孤立存在的，各要素之间是相互影响、相互渗透、相互制约的，从而构成了自然地理环境的整体性。具体表现——地理环境组成要素的相互联系，如图所示：2012届高三地理二轮复习解题指导例证：2012届高三地理二轮复习解题指导(3)某一要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调为例，分析如下：2012届高三地理二轮复习解题指导[例1]读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成(1)～(2)题。2012届高三地理二轮复习解题指导(1)图中①②③所代表的环节分别是()A．降水增加、大陆性增强、降水减少B．地面蒸发的水分增多、气温变幅减小、降水增加C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累2012届高三地理二轮复习解题指导(2)该示意图体现了()A．地理环境的地域分异B．地理环境的整体性C．自然环境的相对稳定性D．人类对自然的改造力量是无穷的2012届高三地理二轮复习解题指导[考点定位]本题主要考查学生运用地理环境整体性原理解决实际问题的能力。[名师精析]第(1)题，农业生产的灌溉，湿度增加，地表蒸发的水分增多；土壤热容量增大，最高温度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。第(2)题，由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。[答案](1)B(2)B2012届高三地理二轮复习解题指导[易错提醒]本题失误的原因主要是考生推理能力不足，读不懂各部分之间的关系，抓不住关联图分析的技法而导致失误。2012届高三地理二轮复习解题指导1.地理环境的三种地域分异规律比较分异规律形成基础影响因素分布规律主要分布地区典型事例文字图示由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)主导：热量重要：水分太阳辐射(纬度位置)纬线延伸，纬度更替(东西延伸，南北更替)。低、高纬度地区明显非洲沿20°E经线自然带的变化2012届高三地理二轮复习解题指导分异规律形成基础影响因素分布规律主要分布地区典型事例文字图示从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)主导：水分重要：热量海陆分布(海陆位置)经线延伸，经度更替(南北延伸，东西更替)。中纬度地区明显亚欧大陆中纬度地区从沿海向内陆依次为：森林、草原、荒漠2012届高三地理二轮复习解题指导分异规律形成基础影响因素分布规律主要分布地区典型事例文字图示山地垂直地域分异(垂直地带性)主导：热量重要：水分海拔从山麓到山顶更替，高山、高原地区明显(水平延伸，垂直更替)喜马拉雅山的垂直自然带分布2012届高三地理二轮复习解题指导2．山地垂直地域分异规律陆地高山地区，由于水热状况随海拔的变化而形成。山地垂直地域分异规律和陆地水平地域分异规律，共同形成了陆地的地带性分异规律。(1)山地垂直地域分异是从山麓到山顶水分和热量状况的差异共同作用的结果，从山麓到山顶水热的变化与从低纬度到高纬度的变化类似，但并不完全一致。随海拔升高气温逐渐降低，降水量是“少—多—少”变化。2012届高三地理二轮复习解题指导(2)山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的自然带与水平带一致。(3)山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和相对高度有关，通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。(4)垂直自然带的分布受热量条件的影响，一般阳坡较高，阴坡较低。积雪冰川带若主要受热量影响，分布同此规律，若两坡降水差别大，则主要受降水的影响，降水多的山坡冰川面积、体积大，雪线低。(5)同一自然带随着其所在山体所处纬度的增加，其分布高度不断降低。2012届高三地理二轮复习解题指导3．影响雪线分布高度的因素温度(热量或纬度)雪线高度与气温呈正相关降水因素降水量越大，雪线越低；降水量越少，雪线越高地貌因素坡度越大，积雪易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；阳坡接受到的太阳辐射量较多，气温偏高，雪线位置偏高，阴坡则相反2012届高三地理二轮复习解题指导温度(热量或纬度)雪线高度与气温呈正相关季节因素夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降自然环境变迁、人类活动因素全球变暖，使雪线上升；臭氧层破坏，使雪线上升；沙漠化造成气候变干，使局部地区雪线有所上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，吸收太阳辐射能力上升，导致冰雪融化，雪线上升气候、地貌等因素综合作用喜马拉雅山南坡，即是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件的影响，因此雪线高度南坡比北坡低2012届高三地理二轮复习解题指导与垂直自然带相关知识的判断(1)基带的判断：山地垂直自然带的基带与当地水平自然带是相同的。(2)“带谱”多少的判断：取决于山地的海拔和所处的纬度，山地的海拔越高，纬度越低，“带谱”越多，反之则越少。2012届高三地理二轮复习解题指导(3)阴坡、阳坡的判断：在垂直自然带中，同一自然带分布海拔高的为阳坡，海拔低的为阴坡。(4)雪线高低的判断：雪线的高低取决于温度和降水。(5)南北半球的判断：南坡同类自然带高于北坡，则该山体位于北半球；反之位于南半球。2012届高三地理二轮复习解题指导[例2](2011·重庆高考节选)下图是非洲赞比西河流域水系分布示意图。读图回答(1)～(2)题。2012届高三地理二轮复习解题指导(1)该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成的显著特征有()A．根系不发达B．叶质坚硬，树皮厚C．板状根大，树干长D．叶面宽大，多气孔(2)图中20°纬线大陆东西两岸景观差异显著，其主要影响因素是()A．太阳辐射B．洋流性质C．距海远近D．地形差异2012届高三地理二轮复习解题指导[考点定位]本题主要考查热带草原气候区的植被特征，影响自然带形成的因素。[名师精析](1)从图中经纬度可知，图示地区绝大部分为热带草原气候，在干旱环境的植被，一般根系发达，叶面较小，叶质坚硬，叶面有蜡质薄膜，树皮较厚，有利于吸收水分和保存水分，减少水分散失。(2)图中20°纬线穿过的大陆西岸受莫桑比克暖流影响，增温增湿，大陆两岸受本格拉寒流影响，减温减湿，故两岸景观差异显著。2012届高三地理二轮复习解题指导[答案](1)B(2)B[易错提醒]本题容易出错的原因有两个：一是空间定位不准确，导致判断出错；二是不能从图中获取有效信息，导致判断失误。2012届高三地理二轮复习解题指导2012届高三地理二轮复习解题指导地理关联图的判读2012届高三地理二轮复习解题指导地理关联示意图指运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网成图，使复杂的地理事物和地理现象简明化，对理解各种地理现象之间的相互联系，认识各种地理事物和现象的规律等都有重要作用。2012届高三地理二轮复习解题指导在判读关联示意图时，首先应弄清楚该图的中心思想，认真读懂图意，从图中提取有效信息；其次根据图中信息进行联想，回忆相关的知识，并在此基础上进行推理、判断。有的关联示意图会留几个空框要求考生填空或选择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。判读联系图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。2012届高三地理二轮复习解题指导地理要素关联模式图的判读方法如下：(1)识别所表示的是何种要素的地理事物联系过程。(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取有效信息。(3)弄清事物的形成或变化过程，判断各要素之间的因果联系。(4)掌握模式图内地理要素的地位、作用以及各要素之间相互联系与相互制约的关系。除上述一般方法外，具体的题目也有具体的解题技巧。2012届高三地理二轮复习解题指导人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成(1)～(2)题。2012届高三地理二轮复习解题指导(1)判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是()①土壤水增多②库区蒸发量增大③蒸腾加强④植被覆盖率增加A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②(2)图中各要素之间的关系体现了地理环境的()A．整体性特征B．区域性特征C．差异性特征D．不稳定性特征2012届高三地理二轮复习解题指导解析：第(1)题，修建水库一方面导致土壤水增多，给植被生长提供更多的水分，从而使植被覆盖率加强，进一步导致蒸腾作用增加，水库周围降水增多；另一方面导致库区蒸发量增大，水库周围降水增多。第(2)题，图中各要素之间相互联系、相互作用，体现了地理环境的整体性特征。答案：(1)C(2)A2012届高三地理二轮复习解题指导点击下图进入提能力