第十三章第28讲高考地理第一轮复习课件资料

第28讲森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例第十三章区域生态环境建设栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设2015高考导航考纲展示区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设考点扫描本讲最近几年考查的考点和考题如下：1．森林的环境效益及保护，如2013年全国新课标卷Ⅱ第37题，2010年浙江卷第36题，2012年北京卷第39(3)(4)题等。2．湿地的作用及保护，如2013年海南卷第13～14题，2010年山东卷第7～8题等。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设切脉高考本讲常考查的形式如下：1．常结合示意图或统计材料，考查森林的防风固沙、保持水土、涵养水源等生态效益。2．常结合城市绿地建设，考查森林净化空气、调节气候等效益。3．常结合树种的引进等，考查森林对地下水及其生物的影响。4．常结合湿地面积的变化，考查湿地变化的原因、对生态环境的影响及其保护措施。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设一、森林资源作用与现状1．森林的作用(1)重要的自然资源：为人类提供木材和林产品。(2)不可替代的环境资源：具有强大的__________和环保功效。2．森林现状：急剧减少，原始森林破坏殆尽。3．森林破坏的后果：导致全球气候失调，生态环境恶化，自然灾害频发，_______________锐减。生态作用生物多样性栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设【巧记】森林的生态环境效应可归纳为七个字：“水气净美无(物)尘沙”。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设二、雨林的全球环境效益1．深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡，有“地球之肺”之称。2．促进全球_______，调节全球水平衡。3．世界生物基因宝库。【点睛】热带雨林破坏与全球气候变暖存在因果关系：热带雨林破坏→二氧化碳增多→全球变暖。水循环栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设三、雨林生态的脆弱性1．雨林的生态优势：光合作用强烈、__________旺盛、生物生长迅速。2．雨林生态系统脆弱性的表现(1)有机质分解和养分再循环旺盛，长期高温多雨的淋洗作用，土壤很贫瘠。(2)雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内，____________最容易遭到破坏。【点睛】在茂密的森林覆盖下，与沙漠地区有同样贫瘠的土壤；雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦破坏，恢复相当困难，因此可以说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”。生物循环地上植被栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设四、亚马孙开发计划及其影响1．雨林破坏原因(1)直接原因：_______________。(2)根本原因：当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展要求。2．开发计划人类的开发栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设五、雨林的前途——开发还是保护1．当前背景下，应该把_______放在第一位。2．保护措施(1)鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。(2)加强雨林管理和保护，建立______________。(3)加强环境教育，提高公民环保意识。(4)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。(5)森林选择性采伐与更新造林相结合。(6)加强雨林________的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。保护自然保护区缓冲区栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设森林的生态效应和雨林的全球环境效应1．森林的作用及破坏后带来的问题栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设2．雨林的全球环境效应(1)深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡热带雨林的生态环境效应最突出的是“地球之肺”功能。需特别注意的是，近年来，全球大气中CO2增多，与破坏热带雨林有一定关系。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设(2)具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用(3)热带雨林是世界生物基因宝库雨林是全球最古老的植物群落，在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所，因此被誉为“世界生物基因宝库”。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设[深度探究](教师用书独具，灵活使用)森林的环境效益和雨林的全球环境效益是一回事吗？提示：森林的环境效益一般是指森林对局部地区的影响，如防风固沙、保护农田，保护水土等；而雨林的全球环境效应是指雨林对全球的影响，如维持地球大气的碳氧平衡，调节全球水平衡，是世界生物基因宝库等。(温馨提示：若有时间请以2011年北京卷第39题巩固该探究点)栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设1．热带雨林的全球环境效应读热带雨林与水循环示意简图，回答(1)～(2)题。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设(1)下列说法正确的是()A．图示主要反映的是雨林平衡碳元素的功能B．图示主要反映的是雨林在水循环中的作用C．甲、乙、丙三环节构成了水循环D．甲、乙、丙三环节表示的水汽量是相等的(2)图中a处的50%，其作用为()A．“地球之肺”B．“地球之肾”C．“天然空调”D．“天然加湿器”BD栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设解析：(1)图中主要反映的是雨林在全球的水循环中的作用。甲、乙、丙三个环节不能构成水循环。甲、乙、丙三个环节的水汽量关系应为甲＝乙＋丙×50%。(2)乙为雨林的蒸腾作用，可增加大气中的水汽含量故选D。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设2．热带雨林的开发与保护(2014·淄博模拟)2013年5月19日，巴西环境部举行情况通报会，介绍最近亚马孙森林砍伐监控情况。会上，巴西政府表态，将进一步加强对亚马孙热带雨林的保护。据此回答(1)～(2)题。(1)近年来，世界各国政府都格外关注亚马孙热带雨林的开发与保护，最主要的原因是()A．它里面生活着世界上最奇特的生物B．它是世界上分布面积最广的热带雨林C．亚马孙热带雨林中的资源特别丰富D．亚马孙热带雨林对全球气候的影响巨大D栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设(2)大多数环保专家认为保护热带雨林是目前减少大气中温室气体含量最有效和最廉价的手段。这充分说明了热带雨林具有的全球环境效应是()A．维护全球的水循环和水平衡B．维护全球的碳氧平衡C．维护生物的多样性D．是全球宝贵的生物基因库解析：热带雨林具有明显的全球环境效应，它维护着全球的碳氧平衡，积极参与全球的水循环，为众多生物提供了栖息地，尤其是对全球气候的影响十分巨大。B栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设地理景观演变示意图的判读图表特征►————————————————————地理景观演变示意图通常展示同一地区在不同时间的景观变化，其变化的原因可能是自然原因，也可能是人为原因。下图为我国南方某山丘地理环境变化示意图。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设[信息获取]从图中可以看出：1．林地面积减少。2．耕地(梯田)面积增大。3．反映出的问题是毁林开荒，产生的环境问题应是水土流失，体现的地理原理是地理环境的整体性。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设判读方法►————————————————————地理景观演变示意图的判读方法如下：1．读图名，明确景观所在地区。2．读图例，明确景观所展示的主要地理景物。3．读图像，明确景观图的变化特点。如某种地理事物面积增大了还是缩小了等。4．巧联想，分析景观变化的原因(自然原因、人为原因)，为产生的问题寻求解决措施。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设典题例证►————————————————————根据下图中信息，完成(1)～(2)题。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设(1)引起图中地理环境变化的根本因素是()A．大气环流B．地壳运动C．海陆位置D．人类活动(2)图示地理环境的演化过程主要体现了()A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性BA栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设[获取解读信息]1．从设问中获取信息该题主要考查地理环境的整体性表现。第(1)题的解题关键是从图中的三幅图中分析出产生变化的根本原因。第(2)题较简单，它体现了地理环境的整体性。2．从图中获取信息栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设1．(2014·包头联考)在京包铁路内蒙古境内段，铁路沿线人工种植大量的小树，这些防护林的主要作用是()A．涵养水源B．防风固沙C．净化空气D．防止海风解析：在我国西北地区干旱、半干旱地区，森林的生态效益主要是防风固沙、保护农田。B栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设下图示意1990～2000年、2000～2010年世界各大洲(除南极洲)森林面积的净变化(单位：每年百万公顷)。读图回答2～4题。栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设2．根据上图并结合所学知识判断，近几十年世界森林植被减少最多的是()A．亚寒带针叶林B．热带雨林C．亚热带常绿阔叶林D．温带落叶阔叶林3．下列关于图示内容的说法，正确的是()A．部分地区森林面积呈增大趋势，主要是因为这些地区经济发达、人口素质高B．虽然世界森林面积减少的速度正在不断下降，但形势仍然不容乐观C．2000～2010年与1990～2000年相比，各大洲森林面积减小速度均有所下降D．森林面积减少是自然因素和人为因素共同作用的结果，自然因素是主要因素BB栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设4．亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是()A．海平面上升，淹没沿海地势较低的地区B．全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升C．产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害D．中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的气候B栏目导引知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测第十三章区域生态环境建设解析：第2题，由图示信息可知，森林减少最多的地区是非洲和南美洲，这两个大洲