高一地理课件宇宙中的地球高一地理课件

第一节宇宙中的地球学习目标1．了解宇宙的物质形态和特点。2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。3．了解地球的普通性和特殊性；地球上生命存在的条件。高中地理必修1第一章第一节重点了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。难点了解地球的普通性和特殊性；地球上生命存在的条件。重点难点高中地理必修1第一章第一节课前预习一、地球在宇宙中的位置1.天体——宇宙中的物质概念：宇宙间_________的存在形式。常见天体：________、星云、________、流星体、彗星、卫星等。2.天体系统——宇宙的运动性（1）概念：运动中的天体_________、_________，形成天体系统。教材知识清单物质恒星行星相互吸引相互绕转高中地理必修1第一章第一节二、太阳系中的一颗普通行星1.八颗行星类地行星：A________、B________、C________、D_________巨行星：E________、F_________远日行星：G_________、H_________2.结构特征：地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。3.运动特征：同向性、________性、_________性。（2）层次：总星系银河系河外星系其他恒星系太阳系其他行星系________系地月水星金星地球火星木星土星天王星海王星共面近圆高中地理必修1第一章第一节三、存在生命的行星1.地球的特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合________________的行星。2.地球上存在生命的条件（1）宇宙环境宇宙环境安全太阳光照稳定（2）自身条件适宜适宜的________条件适合生物生存的________条件________水的存在生物生存和繁衍温度大气液态预习过关检验一、判断题1.宇宙中最基本的天体是恒星和星云。（）2.天体包括人造天体和自然天体。（）3.天体都是肉眼可以看到的。（）4.卫星绕行星运转，行星绕恒星运转。（）5.总星系就是我们所说的宇宙。（）6.小行星带位于火星运行轨道和木星运行轨道之间。（）7.在金星上可以看到太阳西升东落。（）8.太阳系的中心天体是太阳。（）×√√√√√√×高中地理必修1第一章第一节9.地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体。（）10.地球上存在生命是因为地球处于安全稳定的宇宙环境中。（）11.只要有液态水就一定有生命存在。（）二、连线题①金星A.巨行星②土星B.远日行星③天王星C.类地行星三、思考探究你是否认为有地外生命存在？如果有，他们存在的条件有哪些？×××高中地理必修1第一章第一节高中地理必修1第一章第一节问题探究一、天体与天体系统1.主要天体的特点有哪些？天体类型组成体积和质量能否自己发光观察到的现象成因恒星炽热气体，主要由氢和氦组成大能球状或类球状，明亮闪烁距离地球远；地球大气的抖动变化行星岩石、气体等较大不能近似球状，明亮不闪烁，有明显位置移动距离近；发亮面大星云由气体和尘埃组成最大多数不能云雾状天体由气体和尘埃组成，呈云雾状彗星主要由冰物质组成很小不能发光的“扫帚”形天体彗核中的冰物质升华，被太阳风推斥形成彗尾天体的判断方法：“三看”法一看位置：它是不是位于地球的大气层之外，独立存在于宇宙中，进入大气层或落回地面的物体不属于天体。二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车，不是独自运转，因而不属于天体。高中地理必修1第一章第一节2.天体系统的层次如何划分？以地球所在的天体系统为例，从低级到高级依次为地月系、太阳系、银河系和总星系。天体系统层次如下图所示：判断某些天体集合或者集团是不是天体系统，有“二看”：一看是否相互吸引，二看是否相互绕转。•天体系统内部在万有引力的作用下，质量较小的天体围绕质量较大的天体运转，或者质量在同一数量级的两个天体围绕共同的质心运转。•如果某些天体只相互吸引但达不到相互绕转的程度，就不能构成天体系统。高中地理必修1第一章第一节下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测，该天体本身不发光，但天体表面光照良好。据此回答（1）～（2）题。（1）“蓝月亮”应属于（）A.行星B.恒星C.卫星D.彗星（2）“蓝月亮”上的光照可能来自（）A.太阳B.地球C.行星D.恒星典型例题【解析】（1）“蓝月亮”绕行星运转，应该属于卫星。（2）“蓝月亮”本身不发光，其表面光照良好的原因可能是反射恒星的光。CD高中地理必修1第一章第一节二、地球的普通性和特殊性1.地球的普通性表现在哪些方面？（1）地球具有与其他行星相似或相近的结构特征和运动特征。（2）八大行星的结构特征。行星类别行星与日远近表面温度质量体积平均密度类地行星水星、金星、地球、火星近高小小大巨行星木星、土星中中大大较小远日行星天王星、海王星远低中中较小高中地理必修1第一章第一节（3）八大行星的运动特征。运动特征含义同向性公转方向都与地球的公转方向相同（自西向东）共面性八颗行星绕日公转的轨道面几乎在同一平面上近圆性八颗行星的公转轨道近似圆形2.地球存在生命的条件有哪些？（1）地球存在生命的外部条件。（2）地球存在生命的自身条件。基本条件日地距离适中体积、质量适中地球内部放射性元素衰变原始地球体积收缩地球温度适宜（平均温度在15℃左右）吸引保存大气地球内部温度逐渐升高内部结构水汽化、逸出原始海洋形成生命物质产生口诀记忆地球上生命存在的条件、原因八大行星绕日行，唯有地球有生命。日地距离正恰当，温度条件有保障。自转周期不太长，白天增温夜晚降。体积质量很适中，吸引大气在表层。地内物质运动强，逸出水汽成海洋。行星公转方向同，轨道倾角接近零。互不干扰各自行，生命演化永不停。高中地理必修1第一章第一节典型例题高中地理必修1第一章第一节读图，回答（1）～（2）题。（1）图中天体M可能是（）①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星A.②⑥B.④⑤C.③⑦D.①④（2）图中箭头显示了（）A.共面性B.同向性C.近圆性D.同质性【解析】（1）从图中可以看出，M的运行轨道位于地球运行轨道与太阳之间，故M可能为水星或金星。（2）图中箭头表示行星的公转方向，显示同向性。DB高中地理必修1第一章第一节三、分析地外存在生命的条件分析地外存在生命的条件，可以参照地球存在生命的条件来分析，具体从以下几个方面入手：•看行星与恒星的距离是否适中。距离适中才可能有适宜的温度和液态水。•看行星的体积、质量是否适中。只有适中的体积和质量才可能吸引适量的大气，才可能形成适合生物呼吸的大气层。•看行星的自转、公转周期是否适中。适中的自转、公转周期可以使行星表面的温度变化幅度不会太大。•若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。据科学家推测，外太空的某颗恒星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与恒星相距约750万千米，该恒星比太阳暗900倍。判断该行星宜居的主要依据是（）A.具有与地球表面相近的温度B.具有地月系一样的天体系统C.与恒星的距离接近日地距离D.获得与地球上相似的可见光典型例题【解析】根据地球上存在生命的条件：①适当的日地距离使得地球上有适宜的温度，从而使地球上有液态水；②适当的质量和体积，使得地球上有恰到好处的大气厚度和大气成分。材料强调行星与恒星的距离，故A正确。具有地月系一样的天体系统、获得与地球上相似的可见光不是地球上生命存在的条件，排除B、D。日地距离约为1.5亿千米，排除C。高中地理必修1第一章第一节A高中地理必修1第一章第一节四、航天发射基地及返回基地的选择1.航天发射基地选择的条件•纬度位置：纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于节省燃料。•气候条件：气候干旱，降水稀少，天气晴朗，能见度高。•地形条件：平坦开阔，地势相对较高（平坦开阔利于地面设备跟踪测控，地势高则地球自转的线速度较大）。•气象条件：要尽量选择晴朗天气多、大气污染轻、透明度高的地区。•地质条件：地质稳定。•交通位置：便利的交通条件，有利于大型设备的运输。•人口密度条件：航天基地最好布局在人口密度较小的地区，以保证安全。高中地理必修1第一章第一节2.航天返回基地选择的条件•地形条件：地势平坦开阔。•人口密度条件：人烟稀少。•水文条件：大河、湖泊少。•大气条件：天气状况良好，晴朗天气多，空气能见度高。高中地理必修1第一章第一节典型例题我国的航天回收场地设在内蒙古自治区中部地区，主要是因为这里（）①地势平坦，视野开阔②人烟稀少，有利于疏散人群③气候干旱，多晴朗天气④交通便利，便于搜救A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】航天回收场地设在内蒙古自治区中部地区的优势是地势平坦，视野开阔，便于搜救；人烟稀少，有利于疏散人群；气候干旱，多晴朗天气；地质条件好，故选项A正确。A高中地理必修1第一章第一节五、误认为流星就是陨星防错辨析：流星体、流星现象与陨星的区别。高中地理必修1第一章第一节六、误认为星座就是天体系统防错辨析：星座不是天体系统。•形成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。•只相互吸引而不相互绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。天空共有88个星座，它们只是天体投影在天幕上的视位置，为了便于观测，人们发挥想象，给出不同的名称，它们之间并没有形成相互吸引、相互绕转的关系，不属于天体系统。高中地理必修1第一章第一节(上海卷)荷兰某机构计划2023年把志愿者送上火星，这个计划可行吗？专家认为技术上很难。据此回（1）～（2）题。（2）志愿者飞往火星途中会遇到的主要困难是（）①宇宙空间强辐射②火星引力强大③火星大气层稠密④环境长期失重A.①③B.②④C.②③D.①④C走向高考（1）火星虽为地球近邻，实际上路途非常遥远。已知火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位，则地球到火星的最近距离大约为（）A.0.52天文单位B.1天文单位C.1.52天文单位D.2.52天文单位A【解析】（1）日地平均距离为1天文单位，火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位，火星公转轨道在地球公转轨道的外侧，所以地球到火星的最近距离大约为0.52天文单位。（2）志愿者飞往火星途中会遇到的主要困难是宇宙空间强辐射以及长期失重的环境。高中地理必修1第一章第一节（江苏卷）下图为公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图。与①②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）。A【解析】地球具备生命的自身条件：①有适合生命呼吸的大气；②有适宜的温度；③有液态水的存在。结合题目中所提供选项，可知A项正确。A.适宜的大气厚度和大气成分B.强烈的太阳辐射和充足的水汽C.复杂的地形和岩石圈D.强烈的地震和火山活动读图，回答2～4题。2.图中包括的天体系统共有（）A.1级B.2级C.3级D.4级3.图中最低一级的天体系统的中心天体是（）A.太阳B.地球C.月球D.恒星4.太阳系的中心天体是（）A.太阳B.地球C.金星D.火星高中地理必修1第一章第一节CBBA课后作业1.下列可称为天体的是（）A.天上的彩虹B.乌云和闪电C.北极星和牛郎星D.太阳系和银河系高中地理必修1第一章第一节2018年3月7日，一颗大小与美国纽约帝国大厦相当的小行星掠过地球。这颗编号为“2017VR12”的小行星，与地球最近距离小于90万英里（145万千米），被美国国家航空航天局称作“具有潜在危险性的小行星”。此前科学家就表示“2017VR12”与地球相撞的概率为零，不会对地球造成伤害。结合所学知识，回答5～6题。5.科学家称“不会对地球造成伤害”主要源于（）A.小行星距离地球远B.地球公转速度快C.两者公转方向相同D.地球有大气层保护6.该小行星四周没有气体聚集，其原因是（）A.温度高B.自转速度快C.距太阳较远D.质量和体积过小DD高中地理必修1第一章第一节据英国某报报道：“格利泽581d”行星大小约为地球的3倍，它距离