高三地理课件09年高考地理冲刺阶段复习策略高三地理课件

由于近年的高考侧重于能力考查，侧重于对知识灵活应用和综合应用能力的考查以及对知识迁移能力的考查。综合题大多以区域地图为背景，在区域综合试题的解题过程中，强化阐述地理事物和探究地理问题的能力考查。在前两个阶段的复习中，主要进行的是基础知识的系统复习（即一轮复习）和主干知识的专题复习（即二轮复习），这两个阶段的复习重在落实基本知识点，构建知识网络，夯实基础。通过前两轮的复习，同学们已经有了较好的基础知识储备，也具备了一定的解题能力。因此在高考前的冲刺阶段要把重点放在应试能力的培养上，即加强综合训练，提高解题能力，保证应得的分全拿到。高考试题呈现的特点和反映出的趋势告诉我们，在复习备考中，一定要脚踏实地，重基础，练好基本功；重原理，抓方法，讲实效；关注生活，关注社会，灵活分析，主动探究，形成基本地理素养，提高解答问题的准确性和完整性。前四周重点进行综合模拟训练，提高能力；具体时间安排和要求如下：后两周要回归教材，查漏补缺。（共一个半月的时间）冲刺阶段，做一定量的习题是提高地理知识迁移和应用能力的有效方法，“见多识广”思路也就开阔，高考答题也会得心应手。训练过程中应注意以下几点：一、强化训练，“以题带书”，进一步落实基础，提高能力1、习题要精选，量要适当，不搞题海战术，不追求做题数量，而要重视做题效果，做一套落实一套。根据题意分析。问什么，答什么。做练习，必须有良好的习惯。做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？首先要认真审阅题目。画草图或辅助线。这是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。要把已知条件和隐含条件一一列出。练习题中的条件，有的是直接给出为已知条件，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。2、要求学生做完一套试卷后，回过头来认真地分析，总结各种题目的解题方法和答题规律。如：选择题解题的常用方法有：直选法、优选法、分析法、排除法、转换法、图解法、计算法、综合法、逆向思维法等。直选法(再现法)把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性。例．太阳活动对地球的影响，主要表现为()①太阳尘埃加强将导致荒漠化日益严重②带电粒子流可以引发地球上的磁暴③耀斑的强辐射会干扰无线电通讯④太阳黑子增多会导致地表平均气温下降A.①②B.②③C.③④D.①④B优选法题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取优选法进行取舍。例.微电子工业在硅谷发展的主导因素是()A.环境B.交通C.知识和技术D.军事订货C转换法主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法（与选项的关系更明确、更直接）。例.一年中太阳直射两次的地区，不会有（）A.热带沙漠气候分布B.寒流C.冷锋活动D.从南极地区漂来的浮冰热带地区D图解法利用示意图辅助解答选择题。在地理分布、运动规律，空间想象等方面，可根据题干所提供的条件绘制出图形，直观地表现解题条件或将条件具体化。例.当日、地、月大致成一线，而月球处在日、地中间时，地球上看到的月相是()A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月A综合题中同类的题目可以提炼出规律性的答法。如：武汉成为全国性商业中心的区位条件是（1）所在区域内工农业发达，有稳定的商品来源。（2）水陆交通便利，便于商品的集散。（3）所在区域内人口稠密，城市众多，消费市场广阔。其他题目中只要问某一个商业中心的区位条件，都可以用这三个要点来回答，只要稍加改动，这样就可以举一反三，灵活的运用知识和进行知识迁移，与此类似的问题还有很多。比如：分析任何一个港口的区位条件都可以从（1）陆域和水域条件。（2）经济腹地。（3）城市依托三个方面来作答。再如：农业区位因素、工业区位因素、城市区位因素等都有共同的答题规律。概括提取加工联系对于材料和图表类综合题的解答规律是信息教材要点语言如：读亚洲部分地区沿90°E地形剖面及沿该剖面气候要素分布示意回答下列问题。（1）甲、乙、丙三曲线中，哪一条为年均温曲线？判断理由是什么？（2）乙曲线最大值出现在海拔米处，原因是。（3）a、b两山脉分别是山脉和山脉。简述a、b两山脉所属自然区的主要气候类型及其成因。（4）a、b两山脉南坡，垂直带谱较多的是（填字母）。简述其原因。参考答案：（1）甲甲曲线数值随海拔高度的增加而减小，并且25°N海拔100米处，年均温约18℃（2）3200±100乙为年降水量线，最大值区位于西南季风的迎风坡，多地形雨（3）喜马拉雅山天山a山脉：高山气候地势高峻b山脉：温带大陆性气候深居内陆（距海遥远），地形封闭，水汽难以到达。（4）a基带纬度低；多地形雨；相对高度大。编写综合题答案时的注意事项：1、全面、综合、细致、完整2、层次分明、条理清晰、语言规范3、表达扣题、要点准确、用地理术语4、言简意赅，少举例，少形容因为能力源于基础，没有扎实的基础知识储备，能力就成了无源之水、无本之木，也就不可能形成综合能力。3、做题过程中遇到没有记住的知识点或是记忆模糊的知识点要及时翻书或看图册。由于这时大脑处于高度兴奋状态，这一知识点对大脑的刺激是非常强烈的，因而也就记忆深刻，这叫做“以题带书”，进一步夯实基础。4、把每套题中自己做错的题标上记号，把典型、新颖的好题收入好题夹中，以备最后两周查漏补缺，有针对性的复习巩固。5、综合题的答案要规范化。（1）准确使用地理术语。（2）要点齐全。（3）语言简洁。（4）逻辑严密。（5）条理清楚。（6）书写工整。即“准、全、简、美”。总之，学生在做题时要多联系、多琢磨、寻思路、找规律，在思考、领会、反思、总结上下功夫，增强答题的层次性和逻辑性，提高答题的准确率，促进智力发展和能力提高。二、回归教材，查漏补缺高考题目千变万化，但万变不离其宗，熟练的掌握课本知识，就能以教材的不变应高考的万变。最后两周时间，要把精力转移到教材上，这叫做回归教材。针对考纲对考试内容的要求，学生要对应考纲的每一项内容回顾课本所讲具体的知识，找到“缺和漏”，提高看书的效率与针对性。1、在复习课本的同时，还要把前面所做的练习中自己做错的和放入好题夹中的好题重新复习。2、在复习中，还要注意适当的进行模拟训练，以保持状态，免的手生。总之，使学生在应用中提升学科能力，在体验中稳定应试心态。谢谢！再见！