Unit-4-At-the-farm教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit4《Atthefarm》教学设计刘禹彤一、教材分析本课主要学习tomato，potato，carrot，greenbeans五个蔬菜名称以及各自单复数形式，通过学习学生能够简单对这几样蔬菜进行描述，如:Thetomatoesarejuicyandyummy.在学习中，学生能够培养起健康饮食，多吃蔬菜、水果，少吃油炸等不健康食物。二、学情分析四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。三、教学目标1.能够说出自己喜欢的蔬菜:Iliketomatoes/potatoes/carrots/greenbeans.2.能简单描述出所学蔬菜的特点，如：Thepotatoesarebigandtasty.Thecarrotsarefreshandhealthy.3.培养学生多食蔬菜水果的意识,让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃；肉类应适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。四、教学重点和难点1．四会（听说读写）单词：potato,tomato,greenbeans,carrot.2．单词potato,tomato的复数形式。五、教学过程一、Greetings1.Hello!\Howareyou?2.FreetalkT：Howmanyanimalsdoyouknow？S1：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb….二、Warmingup1.singasong“Maryhasalittlelamb”2.ask“Doyoulikevegetables?”、“Whatvegetablesdoyouknow?”三、Presentation1.Ariddleforyou:Itiswhite;ithastwolongears.Whatisit?从而引出rabbit，再接着问“Whatdorabbitsliketoeat?学生回答：“Rabbitsliketoeatcarrots.”carrot是新授的第一个单词,carrots,carrots,yummy,yummy,yummy.学生有感情地跟读。2.Ilikecarrots.Theyareyummy,orangeandlong.Whatislong,too?从而巧妙地引入greenbeans.Theyaregreen.3.运用guess引入并教学tomato与potato（1）教学tomato.a.出示不完整的词汇tom_t_,让学生根据单词的发音把单词补完整：tomato并把词汇写在黑板上。b.拿出事先准备好的放在盘子里的三个番茄，问：Howmanytomatoes?让学生数一数，说出单词的复数形式。教师强调tomato变复数形式后加es,并补全黑板上的单词tomatoes.让学生边说边做动作：tomatoes,tomatoes,juicy,juicy,juicy.（2）教学potato（3）指出tomato和potato这两个词复数的特殊变化方式：末尾加es四、Practice1.Let’schant.打开录音，让学生根据黑板上留下的蔬菜图片和单词来理解chant.学生边打拍子边说。2、Playgames五、Consolidationandextension1．指着黑板上的蔬菜问：Whatdoyoulike?让学生说出自己喜欢的蔬菜并能运用所学的形容词来进行简单的描述：Iliketomatoes.Theyarejuicyandred…..2．让学生自由交谈他们所喜欢的蔬菜。3．vegetablesandfruitarehealthyfood.Theyaregreenfood.Weshouldeatmore.六、Homework说说自己喜欢的蔬菜和各个蔬菜的特点板书设计：Unit4Atthefarmpotatoes.bigandbrown.Iliketomatoes.They’rejuicyandred.carrots.yummyandorange.greenbeans.tastyandgreen.