教科版小学科学四年级下册第一单元教案

课时教案课题1.生活中的静电现象课型新授时数1教学目标科学概念●生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。●带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。●电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法●根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感、态度、价值观●发展探究身边科学现象的兴趣。重点解释静电现象。难点认识正负电荷。教学方法、手段分组实验教具为每组学生准备：一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。教师准备：静电现象的相关图片或幻灯片。教学过程主要备课者黄萍授课者黄萍一．导入新课：师：从古时候起，人们就开始了对“电”的探索。1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。今天，人类的一切生活几乎都离不开电了。我们无法想象，如果这个世界上没有电，将会是什么样子。电是什么？它是怎样产生的？电路是怎样形成的？它是如何控制电器元件的？让我们进入这一单元的学习，尝试着去认识电、了解电吧。揭示单元主题：一、电师：在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声，这是为什么呢？揭示课题：1生活中的静电现象二．新授部分：（一）体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？教学过程（二）认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。三．课堂小结：对学生进行用电安全教育。板书设计一、电1、生活中的静电现象一．体验静电现象二．认识电荷1．正电荷、负电荷2．让电荷流动起来课后记