练字活动实施方案

练字活动实施方案为科学落实新课程标准对写字教学的要求，全面提高我校学生的书写水平，提高学生对写字练字的重视程度，激发学生写字练字的兴趣，强化学生“提笔即练字”意识，培养学生良好的写字习惯，结合书写对学生的重要性，以及我校学生的书写情况，特制定本实施方案。一、认识练字的重要性首先，文字是记录语言、表达和交流思想的工具，字写得正确,端正,美观能够增强表达效果，提高汉字书写水平，也是提高民族素质的一个重要方面。其次，写字是识字的继续和深化，是语文教学的重要组成部分，也是学生最应具备的基本功。对于学生来说，书写是一最基础，最重要的学习习惯和学习能力，对提高考试成绩有着巨大的作用。再次，在我们日常生活中，字代表了一个人的才学和修养，能写得一手好字不但可以提高成绩,更会让我们离成功更进一步。一手好字不仅能改人留下美好的第一印象，还有助于我们在激烈的社会竞争中占得先机。另外，练字可以有效减压，可以提高自身素质，书法对于培养一个人的道德素质、身心素质、智力素质以及养成养好的学习生活习惯，提高审美能力都有极其重要的作用。二、我校学生书写情况分析1、坐姿不规范。平时我们要求学生写字时要做到“头正、身直、臂开、足安”，但许多学生的坐姿是“五花八门”，有的趴在桌上，有的身体倾斜，有的头向左歪，离桌面太近，眼睛几乎就快挨着本子，右肩斜着向上，左手肘放在桌子外，右臂整个儿放在桌子上，腰也跟着一起扭曲，既损害了视力，又不利于身体的健康。2、执笔不规范。现在的学生执笔方法也是各种各样的，有的搂着笔写，手腕内弯或外弯，大拇指勾住笔杆，这种现象尤其普遍。有的学生写字时握的太短，笔尖只露出那么一点,甚至只能看到铅儿。3、书写不规范。当前学生的书写普遍很差，有的字迹缭乱难识，有的点画僵硬毫无规范，更有的任笔为体，粗制滥造，无法无天，不堪入目，卷面也是涂了又改，改了又涂。另外，在字的笔画笔顺、间架结构上也很不规范，三、具体目标1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。3、培养学生工整书写、规范答题的学习、考试习惯。4、教师更好地指导学生写规范的字，提高书写质量，创建书写规范化学校。四、组织实施1、练字内容：以字帖为主。2、统一时间，集中训练。此次活动以班级为单位，在每天中午午休开始后的前10分钟进行集中训练，午休教师负责纪律维持，在集中练字时间负责组织开展练字活动，目的是能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。3、加强指导，循序渐进。遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，语文教师可以在语文课堂上帮助学生在训练中选择、确定训练内容和训练形式，让学生在练字课上对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。4、严密组织，加强管理。本次活动由教导处直接领导，实行班主任负责制，全面负责组织开展本班练字活动，每班设书法课代表一名，在集中练字结束后收齐练字作业（A4纸，米字格），每周每班由班主任进行一次评比，，并选出10份优秀作品，在班级内张贴（书法作品展示栏），书写优秀的同学在综合素质评价中适当加分鼓励，以此给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，发现、培养书法特长生。5、加大监督检查力度，确保写字活动顺利开展。由值周领导对每天的十分钟练字活动进行检查。检查教师到岗情况以及辅导态度情况，并做好记录。6、组织各种行之有效的活动，如班内作品展示，同年级书法作品交流，定期举办书法比赛等，激发学生兴趣，强化训练效果。学校教导处每月进行一次学生写字比赛，设立学生的一、二、三等奖，和教师的辅导奖，并结果纳入班级考核。五、注意事项：1、全体语文教师、班主任、校领导，齐抓共管，督促学生练好字。2、向家长作好宣传，征得家长支持。3、把这次活动作为学校特色进行推广，作为一项制度进行坚持，让这次活动成为我校一道亮丽的风景线！