心理学的研究对象教案1

幼儿心理学课时教案第1章第1节第1课时任教班级12级1班授课人课题第一节心理学的研究对象学习目标1、了解什么是心理学2、理清心理学的研究对象和内容3、理解并掌握心理現象的实质教学重点1、了解什么是心理学2、理清心理学的研究对象和内容教学难点理解并掌握心理现象的实质教学方法案例法、讨论法、讲解法课型新授教学准备相关资料教学反思这节课我主要运用了幼儿园案例情景导入课题，引起了并和学生共同探讨了本节课的知识点心理学的研究对象和内容，心理学的诞生标志，心理現象的实质。将抽象的知识浅显化，学生讨论热烈，学习积极性高，学习效果较好。学生出勤全勤课堂板书设计第一章绪论第一节心理学的研究对象一、心理学的研究对象和内容1、概念2、内容二、心理学的诞生标志：1879、冯特三、心理現象的实质：客观现实人在人脑的反应教学环节教学内容双边活动一、组织教学二、引入课题孩子能给家庭带来幸福，给父母带来希望。但孩子与成人之间常常会发生矛盾，甚至会带来某些烦恼。场景一：家长正在忙忙碌碌地做饭，或专心致志地看书、想问题，孩子在旁边不停地问：“爸爸，这是什么呀？”或经常要求，“妈妈，你给我讲个故事吧！”爸爸妈妈会不耐烦地对孩子说：去去去，走开点，别来烦我。或者“走开点，我忙着呢，找你爸爸去。”场景二：孩子会没完没了地问为什么。小孩：阿姨，你在干什么呀？老师：我在画表格。小孩：画表格干什么呀？老师：检查学生的卫生。小孩：干吗要检查卫生呀？老师：因为每个人都要讲卫生。小孩：为什么每个人都要讲卫生？老师：不讲卫生就会生病。小孩：为什么会生病。老师：因为身体不健康了呀。小孩：为什么身体会不健康呀？老师：就因为不讲卫生。小孩：为什么要不讲卫生呀？老师：……，……，我也不知道。小孩：为什么你也不知道？嗯？老师：哎呀，你这小孩子真麻烦。小孩：你这大人也真麻烦。老师：…………以上三个例子都说明了孩子有强烈的好奇心。设疑导入新课引起学生探究的兴趣三、新授内容作为未来的幼儿教师，更加需要掌握幼儿的心理，否则，工作中就会遇到麻烦。只有了解掌握了幼儿的心理特点，才能得心应手地组织教学活动。使教学变得顺利而有效。第一章绪论第一节心理学的研究对象一、心理学研究什么1、心理学概念研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。2、研究的对象是人的心理现象。心理现象指导和影响着行为，刺激、心理、反应是行为结构的三大基本要素，心理在刺激到反应之间居于中介位置，并对反应起决定性的作用。（一）心理现象心理现象是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，可分为心理过程（基础）和个性心理（稳定的意识倾向）。（例如：反应事情慢—优柔寡断）1、心理过程心理过程是心理活动发生发展的过程，也是人脑对客观事物的反应过程。包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。联系：注意、动作、言语、社会性学生探究合作交流教师点拨小组探究二组抢答四组心理过程认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维（核心）情绪情感过程：对事物态度的体验（狂喜、暴怒、恐惧、焦虑）意志过程：调节自己和克服困难个性心理个性积极性：源泉是需要个性倾向性：兴趣、信念、理想、世界观等方面个性个别性：能力、气质、性格等特征四、课后小结五、作业二、心理学的诞生标志：1879年，德国哲学家，生理学家冯特（W.Wundt,1832～1920）在莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。三、心理现象的实质心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。人的心理是客观现实人在人脑的反应。这节课的收获是什么？•1、什么是心理学？•2、心理学的研究对象和内容是什么？•3、心理想象的实质？抢答