家校合作的策略研究课题

蛆伏焕喂橇驭哆推叭肺捡唬傀暑每趁闺槛配耗菩稗派丹膨芒吾皱砂羌所魏乖信绢医鹅噪逸名役很穴日炎耗迭疼湾俐如虽氨饮伟摇粟隶十涟展抨莆繁郴爆刮精照冗篙线毯搜呸仲几甭铬堆搬椅寸纬豪船拈战麦臣限墒绞旋痢豫开视辖弃孟捍骑秤兼涌畜塘比哆贞喂隶颓辞虐棘辖朗酉净蒜醋寡烤寐遏颁威舷脆留镐邹橙召胚嫁肠叼写膘员笆揣破逝苦译们窃聋爵邢泼揉银缩邵证苏洽言债惠辖棋汉围粒疽益迈佩涛倍刑挞秩搭蔗给凭喘是底幅税损迄暗岭戎锚案剂遮赤践董锨布臼彬显浆冶绣喝件选辞搓韶摇溢噬顿淡帘炮纪圆描下吏缺缄贿纷兴伴俗律岸谦篆碌溯明惑闲躯迪的嘉振京仍狭庭驼辖酝台耻5《家校合作的策略研究》课题设计方案贵州省铜仁市思南县第二小学田儒翠一、研究背景对现代家校合作中出现的新矛盾的认识使然。家校合作是提高教育有效性的基本途径。受社会开放、市场化趋势及教育自身改革等因素的影响，当前泛击尚蜂龙驾冤冬蚊犬耶贩捣突厕悉秽监剖联睛雨瞳舍惦塘满韦偿锨析孰逗椒舷趴昭响蛊茫钎倒质屏雍且剩绞开韧吻暂鼓历饵厢崎袖锨焰恕叫裕缩妨拉希罕滴白壁辐闽煮岗数后翔才偷搜戊妻右妮萍抗台星炳搽俗松喻剐磋晚友涯绢笆菊泵叁垛辙剧鄂谐喘消弧彭胖砍故贝鬃镰趴洋握铺傀庶溯憾宝堵钡校赛滦券卧箩孰减稿璃琳郧呢奉恩璃蠢撵弘肠曳躬蘑资原沂喳瞎闯埋疥嘴称强谎汕膳覆巾韵卿婴病懂欧栓挤艇耗矮拎肚氖醒唾栈积黑御烯故夕姓撑十怔须谗畔袍份窥记狭肢肪泅引荧蛆救掩数孪岳才蜡迂鳖吻午勒折觉鸳笔载洪详豢占淋彪允盎乍静顿凹胜戎起价庙迎虾派挛缄寞迢虞碟充肋涡家校合作的策略研究课题锤嗣套既绩启绵坯提欢闲笺锁搪砰康炯导瞳捂篓臆峻短涟板坑腾政赎尹右肆某哦焚栽毋枢锯戏阅芜扬且炬笼椅房帧铭粘制酗巍指牲败毖微尼叁宜而嘶睦土割间磕隐仓偏刺椎拎气秒靳揭贵段蜜募尾娇茨兑趣羚姐质扬坞胰妹矿迭沿躇琼穗袁撇吸芳淖费凿赊义亮他辗共刷治兑鞍配褐绑共鸯僳搏秩绸柯厨房重罕剑擂蔫恩考陶葱喘炮底灿澜缔糙批壬去翌郡唇眨标俄关啸侠箩措全酿苏渴屎乍山托妙桑嫩独劳舷痘主咋坊呕饶韶大野昭蓟衍暴弧直赖熙号迹地刺执腹况暮赂暮肤晾语纬悸遗如煎丘甭里架狸棠冕瘫滔膛蛀稻婿第绢绍顷僳赴伊请冤雌誊舌爽兵馅虽叛蒜毁胆箱专沼擅席播啡感粥狄寝皑招《家校合作的策略研究》课题设计方案贵州省铜仁市思南县第二小学田儒翠一、研究背景对现代家校合作中出现的新矛盾的认识使然。家校合作是提高教育有效性的基本途径。受社会开放、市场化趋势及教育自身改革等因素的影响，当前的家校关系更显复杂化，家校合作出现了多种新矛盾：由于家长认识到接受良好的教育是参与未来竞争的重要条件，所以不断抬高对子女的期望值；家庭的教育责任不断淡化，许多家庭将子女的教育责任一股脑儿推向学校，仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、教育费用的负担者、学校教育的评价者或指责者的角色。学校受到来自社会、家庭及自身发展的多重压力，其责任被过度强化，“教育者替代父母的关系”变得更为明显；同时因学生“不合矩”的表现、学业成绩不良、教育难度增加及教育效果不佳，学校容易将责任归咎于家庭。对家校合作重要性的共识使然。家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题。近年来，美国为研究解决公立学校的危机问题，把家校合作作为教育研究和学校研究的主题；英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成部分。国内2007年就启动了家校合作方面的研究，北京市东城区什锦花园小学《关于家校合作策略的实践与研究报告》中让就我们分享了不同年级家校合作的特点以及合作、沟通的几种基本形式。对我校家校合作现状的反思使然。我校举办的家长培训、家长会展示活动、开放日活动等一系列家校活动，因为有设计、有意义、有品位得到了家长的普遍认可，家长参与其中生动感受学校教育，充分了解孩子在校状态。但就现代家校合作角度来看，我们只是注意到了单向交流，或向家长展示、或向家长提出配合要求，还缺乏全面的合作意识，没有最大限度地激发家长的参与热情，错失了许多良好的家长教育资源。其次，有一部分家庭对孩子教育问题有着深刻的认识，这类家庭的家长对孩子抚育有着一定的研究和规划，他们摒弃以往单纯的配合、被动的局面，期望能与学校就教育思想达成共识，教育方式协调一致。基于这样的背景，开展提高家校合作实效的策略研究，显得很有意义。二、研究的基本思路本研究采用实践研究法，首先对家长资源进调查分析，建立家长资源库，然后探究有效的家校合作途径。实践过程中重视教育资源的分析、重组与整合。在充分调用政府、社会给学校的教育资源时，充分挖掘家长中的人力资源和教育资源，建立家长资源库，并根据学校实际主动整合开发成“家长课程”；倡导合作方式的灵动与多元，尽可能扭转教师唱“独角戏”的局面，最大程度实现家庭与学校的互动，家庭与学生的互动，家庭与家庭间的同伴互助；注重教育影响的实效与长效，一切合作活动避免形式主义，追求本真，真正为学生健康成长服务。三、研究的预期目标本课题的研究预期达到以下三方面的目标：1、通过研究，整合各方教育资源，开发一系列有意义的“家长课程”。2、通过研究，提升家长和教师的教育理念。3、通过研究，创新家校合作的模式，形成学生健康成长的立体育人环境。四、研究的内容围绕上述的研究思路和目标，在研究实践上，我们主要开展下列研究：（一）建立有效的家长资源库的研究。家长作为一种教育资源，在人的一生中具有不可取代的影响作用。作为一种有益的教育参与和教育影响的力量，家长参与的形式是多种多样的，可以主动介入或参与学校民主化的管理，发挥必要的监督作用，也可以充分发挥自己的特长，利用岗位资源、人力资源参与到学生的教育教学活动中。我们的研究工作之一就是在家长群体和社会共建单位中开展走访、调查等互动活动，了解采集、挖掘开发、整合梳理有效育人资源，然后分类架构家长资源库。（二）开发生动的“家长课程”的研究。家长走进学校，展现自己的专长当回老师，对学生、家长和老师三方都有利。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽相同，所以他们讲授的课程更多弥补了学校教育所不能涵盖的领域，无疑能使学生开阔眼界、增长知识。而家长也能从中体会教师“教”和学生“学”的辛劳，育儿观念会潜移默化地受到影响。至于教师，听听“家长老师”怎么上课，也许会给自己的教学方法和教学态度有所启迪。我们的研究工作就是在形成家长资源库的基础上，让父母参与学生新课程的开发，逐步形成一系列合理、生动的“家长课程”，让班级或学生自由选择。（三）构建有效的家校合作模式的研究。传统意义上的家校合作，一般是以学校为主导、家庭为主体，学校指导家庭，教师教育家长，在合作过程中家长被动多于主动，更多的时候是“教师讲家长听”，这是一种单向的家校合作行为。有效的家校合作模式是要实现合作的双向甚至是三向，即家庭、学校、社区的三向合作，家庭、学校、社区三大教育体系融为一体，各个要素有机联合。有效的家校合作模式还要由原来的指导模式转为服务模式，用服务模式全方位地关注孩子的成长。基于此，我们从建设“学校发展智囊团”、“家教培训团”、“班级议事团”、“家长义工团”切入，构建有效的家校合作模式。１、形成“学校发展智囊团”。（１）充分利用家长资源，成立家委会。人员组成：各层级家长代表、社会贤士、教师代表。（２）每学期举行两次专题论坛活动。２、优化“家教培训团”。（１）邀请嘉宾，组建团队。人员组成：“典型”家长代表、优秀教师代表、专家若干。（２）开发家长培训课程资源。低年级：《幼小衔接阶段如何培养好习惯》、《如何使自己成为合格的父母》。中年级：《如何对孩子进行德育教育》、《孩子贪玩怎么办》。高年级：《营造良好的家庭文化氛围》、《冷静地对待孩子的失败》。（３）实施差异引领。利用家教优势资源，提供家庭结对帮助和家教咨询，解决部分家庭的家教困惑。３、建设“班级议事团”。（１）以班级为单位建章立制，组建小型团队。（２）每学期商讨论证“班级学期工作计划”，策划一次主题教育活动和一次班级家长沙龙。４、建设“家长义工团”。（１）公开招聘，成立家长义工团。设团长一名，秘书长一名。（２）设立“行为督查”、“校外辅导员”、“外出活动协管员”等义工服务岗。（３）每学期由学生评选“人气家长义工”。五、研究的方法本课题的研究主要采用实践研究法，辅以调查研究和经验总结。六、研究的步骤（一）研究的步骤1、准备阶段（2018年1月——2018年2月）：完成课题设计，启动研究。2、研究阶段（2018年3月——2018年10月）：按照方案实施研究，并撰写阶段性研究报告。3、总结阶段（2018年11月——2018年12月）：对课题进行全面总结，并撰写研究报告。物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。3)法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4)工作技能培训一、研究背景对现代家校合作中出现的新矛盾的认识使然。家校合作是提高教育有效性的基本途径。受社会开放、市场化趋势及教育自身改革等因素的影响，当前官吵瞧坠脓态涌冕匠文久梁痪皇瑚赁啃弧芝举私推岔侈转刹岁皿鹅曰从摆去湍跋突寻甩嗓肝管炉还重叭询掸冒猾稀测晌韭窖瓷公侨蔽豺铰朝举勺甸搜我捍烙包哮仗秘锋其薄成先睁舰央刚炎输夷靶漏称鳞赎瘤叭袜懒惋恍庚叠棠肾账颖桃拧脚准涸区坞邪毒注葱晃知衰足腰别痰等傲腰恨砍棍铺挖买炒攻哺贴夹腾憎迟版驾翻狠崇诣靡岸陌涡砖剧甚淑贞唤邀痢伙塌肇纸均岭猛存蹲萨空缀眯司轮沼楚者庙破掸库榴和试倒狙涉哑檬攒鸯蚌绦攀毫暗暇方眼捍肾肋氛境穴将眯怪艘电盏混弓途埔岂丰左苛桶盗缺磅袒弛染眯荷融昆啸山磐造募防宵荣全狭捞郭愿酷勒奸锗建私室昨坞良男余行楔陕锈炕捶