三人行预测模拟题系列---教育学原理部分

◆北师三人行教育1预测模拟题系列-----教育学原理部分2007-01-1415:33:56模拟题系列-----教育学原理部分教育学原理试题一一、单项选择题1、教育理论的独立阶段，以具有独立的科学体系的教育理论产生为开始，其标志是出版了()A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《普通教育学》D、《爱弥尔》2、文化教育学的代表人物是（）A、狄尔泰B、拉伊C、鲍尔斯D、阿普尔3、教育过程是一种特殊的（）A、心理过程B、信息加工过程C、交往过程D、认识过程4、“最近发展区”理论是由（）提出的A、皮亚杰B、维果茨基C、赞科夫D、柯尔伯格5、谁具有受教育的权利，是由（）所决定的A、政治制度B、生产力水平C、社会文化D、人口状况6、青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()。A、顺序性B、稳定性C、不均衡性D、个体差异性7、认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）A、卢梭B、洛克C、杜威D、华生8、教育目的的个人本位论的代表人物是（）A、卢梭B、涂尔干C、杜威D、凯兴斯泰纳9、社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是()。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、培养目标10、首次提出科教兴国战略的是（）A、1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》B、1993年的《中国教育改革和发展纲要》C、1995年《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》D、1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》11、下列关于我国义务教育的表述，不正确的是（）A、义务教育是国家统一实施的教育B、义务教育是适龄儿童、少年必须接受的教育C、义务教育可以根据办学成本合理收取学费D、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业12、新一轮基础教育课程改革实行（）A、国家课程管理B、地方课程管理C、学校课程管理D、国家、地方和学校三级课程管理13、关于学科课程的特点，说法不正确的是（）A、分科设置B、重视学科内容的内在联系C、强调系统讲授D、重视儿童的兴趣和需要14、下列（）不属于课程计划的范围◆北师三人行教育2A、教学科目的设置B、教学进度C、课时分配D、学年编制15、历史上最早论述教学理论的专著是（）A、《大教学论》B、《论演说家的艺术》C、《大学》D、《学记》二、辨析题：1、教师的专业化就是指教师的专业发展三、简答题：1、在学习化社会中如何重新认识学校教育的主导作用？2、联系中小学实际，分析自我教育在学校德育中的地位和作用四、论述题：1、“传递—接受教学”与“问题—发现教学”各有何长处与局限性教育学原理试题二一、单项选择题：1、实验教育学的代表人物是（）A、狄尔泰B、拉伊C、鲍尔斯D、阿普尔2、我国历史上最早将“教”和“育”二字用在一起的是（）A、孔子B、老子C、孟子D、董仲舒3、终身教育理论的提出者是()。A、约翰杜威B、保罗朗格郎C、卡尔罗杰斯D、列符赞可夫4、教育的本体功能是（）A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、培养人的功能5、“近朱者赤，近墨者黑”充分说明了（）对人的身心发展的重要作用A、遗传素质B、环境C、学校教育D、个体的主观能动性6、制定我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、个人本位论B、社会本位论C、人的全面发展学说D、素质教育7、当前我国全面发展教育的组成部分是（）A、德育、智育、体育、美育B、德育、智育、体育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、德育、智育、体育、美育和综合技术教育8、确定了我国20世纪末教育发展总目标的是（）A、1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》B、1993年的《中国教育改革和发展纲要》C、1995年《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》D、1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》8、规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的有关各学科教学内容的教学指导性文件称之为()A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书9、从理论上阐述班级授课制的教育家是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、洛克10、教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法◆北师三人行教育311、（）是教学理论与教学实践的中介和桥梁A、教学原则B、教学方法C、教学模式D、教学组织形式12、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端13、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、指导自我修养法14、在师生关系中，提出以儿童为中心的是（）A、儿童教育学B、实用主义教育学C、马克思主义教育学D、文化教育学15、下列属于形成性评价的是（）A、课堂小测验B、入学摸底测验C、查阅入学前成绩D、期末考试二、辨析题：1、教育目的应基于个人的需要来确定三、简答题：1、联系实际谈谈您对我国义务教育均衡发展、教育公平和教育公共性的看法2、教学过程中如何认识智力发展和知识掌握的关系？四、论述题：1、联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示教育学原理试题三一、单项选择题：1、批判教育学的代表人物是（）A、狄尔泰B、拉伊C、鲍尔斯D、杜威2、构成教育活动的最基本要素是（）A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法3、教育心理起源说的代表人物是（）A、沛西能B、孟禄C、斯图尔诺D、桑代克4、教育现代化主要包括物质层面的现代化、制度层面的现代化和（）A、课程的现代化B、教育管理的现代化C、教育组织形式的现代化D、观念的现代化5、社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现在（）A、教育制度上B、教育领导权上C、对人的培养和促进上D、教育方式上6、（）为人的身心发展提供了可能性A、遗传素质B、环境C、学校教育D、个体的主观能动性7、因材施教是基于人的身心发展的（）而提出的教学原则A、身心发展的顺序性B、身心发展的阶段性C、身心发展的不均衡性D、身心发展的个别差异性8、教育目的的社会本位论的代表人物是（）A、卢梭B、康德C、杜威D、凯兴斯泰纳9、教育目的与教育方针的关系是（）A、教育目的是教育方针的指导原则B、教育目的包含教育方针◆北师三人行教育4C、教育目的规定教育方针D、教育目的是教育方针的组成部分10、当前我国教育工作的“重中之重”是（）A、全面推进素质教育B、全面实施基础教育课程改革C、基本普及九年义务教育D、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲11、学科中心主义课程论包括（）A、社会改造主义学说B、实用主义学说C、要素主义学说D、存在主义学说12、教学的首要任务是（）A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力和体力C、培养学生的创造才能D、培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础13、“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有()。A、创造性B、连续性C、示范性D、个体性14、掌握学习教学模式是由（）提出的A、布鲁纳B、布卢姆C、罗杰斯D、斯金纳15、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起着（）A、关键作用B、主导作用C、决定作用D、桥梁作用二、辨析题：1、马克思主义关于人的全面发展学说已经过时了三、简答题：1、联系我国实际谈谈校本课程开发的必要性和可能性2、谈谈您对教学是德育的基本途径的理解四、论述题：1、试析班级授课制