健美操教学设计方案

课程名称健美操授课班级14秋幼师授课类型实践课授课时间2015.03课时1授课题目（章、节）大众健美操三级规定动作教学目标知识目标引导学生了解健美操锻炼价值能力目标使90%的学生掌握本节课所学动作要领，并能跟随音乐完成动作。情感目标通过教与学，促进师生间的亲和力；在练习中增强学生互帮、互助的精神，培养合作竞争的意识，提升合作探讨的学习能力。教学重点、难点及处理措施重点：动作的到位及动作路线、方向的变化。难点：音乐与动作的协调配合。处理措施：在练习中突破教学用具与器材音箱MP3队形卡片4张、口哨1个课的结构教学内容教师活动学生活动时间开始部分准备部分1．集合整队，清点人数2．师生问好3．宣布本次课的主要内容及要求实施方法：一全班成四列横队集合二教师用口令指挥（采用镜面讲解的方法）组织方法：四列横队集合队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ3分钟7分钟课的结构教学内容教师活动学生活动时间基本部分1复习组合一、二动作动作要领：组合一4*8*21*8拍：并步四次，方向为“L”型2*8拍：前走3步+吸腿，方向为“前进后退”3*8拍：一字步2次，双手依次出拳上举后同时收回4*8拍：向后一字步+上部吸腿。5*8-8*8拍：动作同上方向相反组合二4*8*21,2*8拍：交叉步四次，方向为“口”字型3*8拍：上步吸腿2次+方方向2次4*8拍：折线向后并步3次+点地5,8*8拍：动作同上，方向相反教法：1.教师播放音乐，带领学生集体练习一遍2.根据学生练习情况给予指导，纠正集体错误动作，提醒学生用心记动作3.教师指定动作较好的学生领操集体练习两遍4.教师巡视指导5.小结评价，以表扬鼓励为主学法：认真听教师讲解游戏方法及规则，按照游戏方法和规则积极参与游戏。要求：队形要求每组间距合适，并及时调整，保持圆形。组织方法：四列横队成做操队形散开XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ学法：1学生认真练习，记忆动作名称和动作要领2提高动作质量要求：认真、积极练习。5分钟课的结构教学内容教师活动学生活动时间基本部分2学习组合三动作4*8动作要领：1*8拍：漫波步2次，方向为“V”型2*8拍：上步吸腿跳2次，5-8右转270踏步3*8拍：“V字步2次，（3.4小拍右转90度）4*8拍：上步后踢腿2次+左膝腿跳2次动作图解：1*8拍：1-23-45-82*8拍：12345-83*8拍：12345-8动作同上原地完成4*8拍：12783.4动作同1.2，方向相反，5.6动作同1.2教法：1.采用先背面完整示范后分解教学的方法；2.先进行第一个八拍脚步动作的教学，然后学习手臂动作，最后进行整体练习；3.进行第二个八拍脚步动作的教学，然后学习手臂动作，最后进行整体练习；4.口令练习前两个八拍完整动作3-5次；5.同上方法学习第三个八拍动作；6．口令练习前三个八拍动作3-5次；7.同上方法完成第四个八拍动作的学习；8.教师先背面带领学生进行慢节拍喊口令进行动作练习，再按正常节拍练习动作；9.播放音乐，由教师背面示范带领学生集体练习前两个组合动作3-5遍；10.鼓励学生主动领操；11.仔细发现学生练习中存在的问题并及时纠正。组织方法：四列横队成做操队形散开XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ学法：1认真听讲，观看示范；2认真观察，模仿练习3根据“样板”做正确动作4集体练习，体会动作要领，记忆动作，注意节奏要求：善于学习，协调配合。15分钟课的结构教学内容教师活动学生活动时间基本部分结束部分3分组练习按照卡片队形练习组合一和组合二动作和组合三右边四个八拍动作4成果展示以组为单位，各组展示交流；进行评价。1．整理放松2．课后小结3．布置作业4．师生再见5．收拾器材教法：1分组，安排小组长；2讲解分组练习的方法和要求，抽签决定展示队形；3指明各组练习区域，开始分组练习；4教师来回巡视指导。教法：1．在各小组展示过程中，进行评价；2．引导学生自评互评。教法：1.教师带领学生进行形体放松练习。2.小结评价，以表扬鼓励为主。3.布置作业。4.下课，收拾器材。组织方法：每组到指定区域练习XXXXXXXXXXXXΔXXXXXXXXXXXX学法：1听清要求，小组长抽签；2分组自主学习；要求：互相合作，积极思考。组织方法：各小组按卡片队形进行展示。展示队形如下图所示：XXXXXXXXXXXX(1)(2)XXXXXXXXXXXX(3)(4)学法：大胆展示交流；认真评价。要求：团队协作，保持队形。组织方法：四列横队集合队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ要求：积极放松，思考回顾。5分钟5分钟5分钟预计运动负荷最高心率：140次／分左右平均心率：120次／分左右练习密度：50％运动量：中课后反思优点：分组练习并展示动作，极大了激发了学生的学习热情；并拉近了师生之间，生生之间的友谊；自主学习也能让学生掌握锻炼的方法和乐趣，培养学生终生体育意识。缺点：少数学生对于个别动作的路线变化未掌握好；教师对于表现欠佳的学生未给予尽量多的表扬和鼓励。