小学语文优质课评分表用

贡溪小学语文优质课评分表上课教师：上课内容：上课时间：评价主体评价指标评价要点指标分数得分学生学习活动55分学生学习状态1、师生关系：民主、和谐。2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与；参与时空得到充分保证。3、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。4、小组建设：凝聚力强、分工明确，讨论积极有序，学会聆听。4668学生思维状态1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。2、能发现问题，多角度思考、解决问题。3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。4、对问题的回答能进行自我评价。4444学生达成状态1、掌握新知识，新、旧知识融会贯通。2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。3、导学案使用熟练。555教师教学行为45分教学目标1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。2、符合新课改精神，“三维”目标落实。33教材处理1、教材处理得当，创造性地使用教材。2、注意知识的拓展及课程资源的开发。3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。222教学方式1、突出课堂的自主学习、合作探究，汇报交流，课堂检测环节，且时间充分。2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。5、评价及时、准确富于个性化，有师对生、生对生的评价。52212教学基本功1、课堂教学组织、调控能力强。2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。2222教学效果1、达到预期的教学目标。2、学生思维活跃，信息交流畅通。3、学生活动面广，质量高。433教学常规1、个性鲜明，风格独特。2、导学案使用熟练。12总分课堂点评评课人：贡溪小学语文教研组