新教师如何做好班主任工作

新教师如何做好班主任工作一则故事与大家分享……一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。你就是那个木匠！每天钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但…你无法回头人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子一、新时期班主任的角色与地位二、班主任工作常规三、学生需要什么样的班主任？四、新时期新教师做好班主任的工作对策五、班级管理三有六、修炼“五项功夫”一、新时期班主任的角色与地位班主任应该是“学科专家”和“人生导师”（双师型）经师——学科专家人师——人生导师班主任是什么？班主任是诗歌，他的激情可以唤醒学生内心的浪漫;班主任是散文，他的美丽可以呼应师生心灵的回声;班主任是小说，他的神韵可以延伸我们对生活的憧憬;班主任是短信，他的魅力可以提示您相互惦记是一种幸福。班主任是什么？班主任张小石菜市场上，两个中年男子正吵得凶。从服装上看，一个是工商执法官员，另一个像是小贩。我站在旁边听一会，明白了：那个小贩与工商执法者是同学，但今天见面却是因为小贩近期有欺行霸市行为，而且暗地里打着在工商部门当官的老同学旗号，影响很恶劣。这次大检查，小贩被逮个正着，但他不服，当面争执起来，一边讲歪理，一边反复嘲讽老同学不够义气，故意当众表演“大义灭亲”，想“向上爬”云云。班主任是什么？正当他们吵得不可开交时，人群中挤进一位老太太，戴着老花镜。她径直走到两个当事人之间，双手一推，说：“都别说了，我们都听见了。你，搞工商执法，没错，但态度粗暴，影响你们队伍形象；而你，做生意就做生意吧，为啥要欺行霸市，又不服管呢？”两个当事人看见老太太，都愣住了，对视一眼，无语。老太太仍然站在公正的立场说：“大清早的，在这里吵架不好。依我看，卖菜的这位该认错就认错，该受罚就受罚，你再怎么说理由都不充分。不要仗着他是你同学，就在市场上违法乱纪，这不是长远之计。”这时，小贩开始收拾东西了，似乎不敢抬头。工商执法官态度也相当温和，不好意思地盯着别处瞅。班主任是什么？那气氛让人怀疑：这老太太什么来历？是否本小城的领导？不像；要么，是某领导夫人？老太太见事情缓和，转身走了。人群开始松动。这时，我在一旁看见小贩抬头问执法的老同学：“她怎么来了？你安排的？”老同学笑道：“胡说，我怎么安排？她根本就不认识我们了。”小贩又说：“算了，我知错了，以后也不指望你照顾了。”老同学说：“这就好，大家都本本分分，好好过日子吧。”人群散了。但仍然有个好奇的家伙追问执法者：“那个老太太到底是谁？你们俩好像都有些怕她？”执法者笑道：“是我们俩２０年前读小学时的班主任，唉，好多年没见到她了，看到她真亲……”班主任是什么？手指头给方法的人自然之光，可以照亮江河山川，思想之光，则能照亮人的心灵。做学生精神成长的太阳没有当过班主任的老师是自己职业生涯的遗憾。二、班主任工作常规：班规、班纪、班风、班容、班会、班威、班乐、班爱、班力、班魂、班史二、班主任工作常规别给学生气晕——注意方法别太高估计自己的能力——注重过程别让学生目中无你——树立威信别让学生教育自己——依法管理二、班主任工作常规放权与放手《西游记》故事：唐僧带着几个徒弟西行途中，到过很多村庄，村里的长老请他们吃饭时爱说，哎呀，唐长老，最近村里总是有妖精胡闹，搞得我们家家不宁，你一定要帮我们抓住妖精啊。唐僧怎么说呢，大家听听。“施主放心，我的这三个徒弟，哥哥本领高超，他们一定会给你们抓妖精的。唐僧这么一说，孙悟空、猪八戒、沙僧马上就跳出来了：看我们的！二、班主任工作常规班主任不要太强，要学会示弱，要学会当一个无能者，把学生推在前面。“作为管理者，我做三件事：第一，决策，做不做。第二，用人，谁去做。第三，责任，他一旦做错，你承担责任，无论什么原因。”（王石）班干部：人人有事做，事事有人做。学生自主管理。班规班纪：程序就是教学生做正确的事；而制度则是防止学生做错事。三、学生需要什么样的班主任？使学生体验与享受快乐的班主任使学生充满尊严感与自信的班主任使学生获得成功感的班主任能做到没有偏见的班主任能给学生温暖感的班主任师生关系也是“教学”成果。陶行知的教育智慧陶行知在校园里散步，发现有两名男生在打架，一个高个子手里拿着个尖石子，正准备向另一个同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声，那“高个子”停手了。陶行知便问：“为什么打架？”“他欺负女同学！”高个子回答说。“那么，今天，是谁先打人的?”“我！”高个子说。“那好，你明天上午上学前到我办公室来一趟！”第二天，陶行知到办公室的时候，那个“高个子”正等着。陶行知笑笑说：“你过来，我奖你一块糖。奖你很讲信用。我问你，为什么要打人？”，“他欺负女生！”，“好！我再奖励你一块糖，奖你有正义感。我也有同感，不过对待敌人应该狠狠打击。但是......”，“老师，我错了。我打的是同学，不是敌人，以后，我再也不这样对待同学了。”“那好，第三块糖奖你知错就改。”人民教育家陶行知捧着一颗心来不带半根草去1、全面了解情况，特别是了解学生产生过失行为的动机；2、延迟教育，留给学生反思自己行为的时间和空间；3、循循善诱，及时发现学生身上的闪光点，用他最能接受的方式（赏识）施教。四、新时期新教师做好班主任的工作对策（一）开好第一次班会（二）建设好班级文化（三）班级管理三有（四）修炼“五项功夫”十个细节１、进好第一次门（仪表）２、点好第一次名（严谨）３、开好第一次班会（发现）４、当好第一次向导（适应）５、谋划好第一次考试（自信）６、建好第一套档案（爱心）７、排好第一次座位（公心）8、做好第一次家访（热心）９、批改好第一次作业（细心）１０、照好第一张“全家福”（齐心）（仪表）人有两个版本精装、平装学生面前应该是精装版(１)进好第一次“家”门衣着得体面部洁净头发整洁精神焕发活力勃勃新学期开课了，轻轻推门而入的是位女老师。合体的西服棱角分明，充满力度；整齐的短发上有两个自然的大波浪，人显得落落大方；和蔼可亲的脸上神采奕奕，笑容可掬。她还未开口，那双环顾整个教室的明亮的大眼睛就仿佛和同学们交谈起来，把大家的目光一下子吸引到了讲台上。短短两分钟，老师给我们的印象是整洁端庄、精力充沛、目光深邃、和蔼可亲……可见，学生还没有听到老师的讲话，就根据老师的衣着、表情和眼神等形成了良好的第一印象。第一次看到的老师：沉着冷静学会克制。上海市一位姓袁的班主任，第一天进教室刚走上讲台，全班学生便前仰后合地哄堂大笑。袁老师巡视教室，只见黑板上画着一碗热气腾腾的酒酿圆子，旁边还有密密麻麻的小字。原来，因为老师姓袁，人又长得较胖，学生便恶作剧地给她取了绰号。袁老师的脸一下子涨得通红，正待发作，理智却提醒她！就在短短的一瞬间，袁老师平静下来，她泰然自若地扫视全班学生一眼，不声不响地拿起黑板擦，慢慢地擦着黑板上的字、画，学生的笑声停止了，他们不知道老师如何处理这场乱子，以期待、好奇的目光盯着老师。袁老师擦完黑板，转过身微微一笑，诚恳地自我介绍：“同学们，我姓袁，我一定会尽我最大的努力教好你们，欢迎你们对我提出意见。”接着袁老师开始绘声绘色地讲课。课上，教室静得出奇，同学们眼里流露出歉意，但袁老师再也没提这件事。事后，那位画“酒酿圆子”的学生主动找老师认错，袁老师在学生中建立了很高的威信。（严谨）名字里有什么心中就有什么（王百姓）每个名字的诞生都有一个好的故事叶圣陶先生三个孩子：至诚、至善、至美(２)点好第一次名张毓成李邑林《叫出学生的名字更好》(郄qie郗小林)——“这样的场面我已经经历过许多次，为什么不问我呢？”（发现）让能做的愿做，让愿做的做好(３)开好第一次班会(第一次演讲提一些简单要求（适应）让学生尽快成为校园的主人(４)当好第一次向导(５)建好第一套档案（爱心）学生成长档案表姓名性别年龄生日爱好照片体重身高获得过的奖励老师需要向他（她）学习什么？他（她）突出的优点是什么？他（她）突出的缺点是什么？学生胸卡体现管理与服务的功能。（６）谋划好第一次考试考试的功能是什么？（鼓励）给学生满足感和自信心了吗？当学生按照班主任引导的方向前进的时候，我们除了为自己成功而喜悦之外，还要感激学生。巧妙的排名■湖北省宜昌市兴山实验中学张俊不科学的排名会带来一些不良后果，运用科学的方法评价学生，就能最大限度地张扬学生个性，让学生品尝到进步的喜悦，合作的快乐，成功的满足，从而被语文学习的魅力所折服.一、按内容排名在考试后，可排出书写优秀、基础阅读前十名。在作文评比中，可排出文章题目最出彩、开头结尾艺术性最强、故事最感人、主题最深刻、形式最创新的前五名。在阅读积累中，可排出摘抄内容最丰富、赏析最深刻的前十名。在读书报告会中，可排出阅读量最大的前十名。44、开好第一次班会、开好第一次班会（７）排好第一次座位（公心）不要让排座位成为学生深恶痛绝的事情也不要因此而让学生小看咱一辈子对待不同相貌、不同性别、不同智力、个性、出身、籍贯、亲疏关系的同学，一视同仁。把班级建设成为互相欣赏的场所。每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应该争取做打开贝壳让珍珠发光的人，不要歧视任何一个学生。44、开好第一次班会、开好第一次班会(８)做好第一次家访（热心）（９）批改好第一次作业明确提出写作业的要求。看您的作业是一种享受赏心悦目。44、开好第一次班会、开好第一次班会(１０)照好第一张“全家福”齐心（二）建设好班级文化班主任寄语提前两分钟阅读班级随笔感动班级人物评选班级文化的起点是做好小事情。重点和难点也是做好小事情。我们应该多一点对“染缸理论”和“浸泡理论”的研究。从某种意义上说，校园就是染缸，学生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。仅仅染是不够的，还必须渗透。•班主任的人生态度、文化涵养和性格特点等会在无形中变成班级文化的内核。班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，是学生在班级中无形的行为准则。有班歌有班旗有班训有室训有班徽有誓言办学校就是在办一种氛围班级也是如此就是办一个环境一种文化有板报有班报有板报有花草有口号有名言有画像有节日合唱团运动队小乐队兴趣组图书角节约箱（三）与家长沟通的技巧•开好第一次家长会•以诚相待•注意家访策略•巧妙接待不同类型的家长（三）班级管理三有：有目标有规则有情理无视规则是可怕的。我们的选择和我们学生的使命。道德使命端盘子、开车闯红灯和行长助理的聘请。班级管理三个有2有规则如果您想培养一个无赖，那就尽情地去放纵迁就他；如果您想培养一个优秀的孩子，面对他的不合理要求，就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。各门功课有具体要求听课笔记书写预习苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”培养规则意识，还应该让学生认识到规则的重要。有的可以体验，有的不可以体验。在班级里公开评选差生9岁小学生挨打280教鞭1440记耳光在8名学生的脸上16岁学生命丧教师12记耳光之后随意讽刺、挖苦、嘲弄学生，导致学生离家出走、精神错乱甚至自杀身亡等恶性事件——实际上都是教师不按照教育规则办事的错误行为班级管理三个有3有情理情：将心比心，交流心灵。理：善待学生，一视同仁。（四）修炼“五项功夫”1、培养干部2、提高家长3、协调关系4、经营家庭5、强健身体1、培养干部严要求1、班干部犯错误或与学生发生矛盾时，要一视同仁。2、强化服务意识。3、教育干部不要翘尾巴。树威信1、给班干部独立工作创造机会——每月一次自主日。2、教育学生尊重班干部