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小数的意义(二)教学反思:学习的小数的意义(二),这节课看着很简单,就是单位的换算,由大单位换算成小单位,或者小单位换算成大单位。还有就是复名数之间的互相转化,看着方法很简单,但是里面包括长度单位、质量单位、面积单位、时间单位,这么多单位之间的互相转化,学生都已经忘记了单位之间的进率,所以换算起来不是这出错,就是那出错。通过本节课的学习,让学生懂得了把单名数化成小数,先把单名数写成分母是10、100、1000……的分数,然后再改写成小数,把复名数改写成用小数表示的单名数,先把高级单位的数写在小数的整数部分,然后把低级单位的数化成小数写在小数部分。这节课我努力发挥学生自主探索的积极性,课堂上处处体现出学生的主体作用和教师的主导作用。课前引导学生从教材提供的情境图中获取相应的数学信息,明确所要解决的问题,这样培养了学生学会从书中获取问题,研究并解决问题的能力。
本文标题:小数的意义(二)教学反思
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