班主任带班一招鲜

班主任带班育人“一招鲜”--勿以恶小而为之勿以善小而不为单位：北京市房山区作者：电话：邮箱：班主任带班育人“一招鲜”案例勿以恶小而为之勿以善小而不为班主任的工作就是琐碎的不起眼的小事，作为班主任要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。一转眼接手初二年级（3）班已经整一年半，对他们比较了解，本班家庭情况特殊的孩子比较多（16名同学家长离充足的有8人，达到50%），家长对孩子的督促不到位，或是放手以致放任，导致孩子身上有这样那样的问题，但是孩子们的本质纯朴，没有孩子坏心。针对这些，我决定从小事入手，引导学生学会相处，学会正确处理矛盾。一、教育无小事，人人有毅力宋某恒，男，父母离异，父再婚，跟父亲一起生活，但是实质上跟着爷爷奶奶，而自己的亲生父亲和继母及继母的女儿在一起生活，导致他认为自己的继母对待自己和对待继母的女儿态度不同，觉得继母总是偏袒自己的亲生女儿，而是把他忽略，所以他就觉得自己可有可无，表现是平时不爱与人交谈，不表达自己的意见，甚至不发出声音，但是他的心里是有想法的。但是据我观察看到的，她的继母对他做得也算可以：每当他有问题需要家长来校，他的继母就会立刻来校，到校后积极配合老师解决他的问题，开家长会也是她来，而他的亲生父亲却在车里等着，从不主动来校开家长会。结合这些我私下里和他聊，做他的思想工作，首先叫他明确人应该知道感恩，哪怕是别人给的一点点帮助也要记在心里，并且在适当的机会进行回报；其次要他知道当自己做了好事的时候不要总是想着别人要回报自己，把做好事当成应该的事；第三不要总是觉得自己不容易，而你可以叫别人说自己不易，但是自己不能觉得自己不易；第四，试着去理解一下别人，换位思考，把自己合理成熟的想法说出来，多想想别人的好，感激别人的好，做到心怀感恩。经过沟通，他慢慢能够接纳自己的继母，能够看到别人为他默默的付出，在老师的们帮助下，每天晚上他在家长的微信群里，读语文，读历史，他自己的家长（继母），别的同学的家长和我们老师们都会进行评价，鼓励他自信，启发他们思考，赏识激励他们，正像我们的历史许老师所说：“读书最终是为了自己，读那科不重要，重要的是读好书，读到好读书。”二、教育无小事，相处也容易周一中午是学校大扫除的日子，每位学生都在自己的岗位上尽职尽责，突然王某气冲冲的出现我的面前，不等我问，她先开口说话：老师，二班的孙某硕穿我的衣服，金芳都说了那个衣服是我的，他还穿……正说着，金硕到了，当知道是王某的衣服时，他就脱掉了，但是王某依旧不依不饶，大声地说，我不要了，在我的注视下把衣服扔进了垃圾，还掉入了水，随即扔进了垃圾池。孩子们出去排队，我叫我班的一位男生把衣服悄悄的找了回来，并且洗干净了，挂在我的身后。下午班会课上针对这件事我们的进行了展开：1.还原事件使每个人都知道原因；2.分析王某的做法有没有不妥之处；3.如果是你，你会这样做？4.王某如果事情再发生一次，你会这样做？学生们积极参与，是的王某认识到自己的错误，在说话方面知道了注意，声音也下了，语言也变了，同时也教育了班内的其他同学学会与别人的相处。其实，穿错校服是很正常的事，但是这也不是一件小事，同时是可以避免的，我想起了我的儿子在上高中时，我把他的所有的校服上都用红线绣了一个“唯”。于是我找来针线，在王某的衣服上绣了一个红色的“桐”。一周过去了。我再次找王某谈话，谈了她近期的变化，并且指着我身后椅子上的他的校服说，你什么时候把她带回家。她接过衣服，贴在脸上，“真香！”挡他不经意间看见那个字，眼中闪着满满的幸福，当别的女生看见，说，“老师，我们吃醋了，我们也要！”三、教育无小事，道歉有诚意周四中午上英语午自习，按照要求1点时学生就要午休，但是由于老师没有讲完，再加上三班的基础不是很好，所以想给三班多讲一点，就没有按时叫学生们休息，而是继续讲课。当时晁某欣正好来例假，她特别想等着1点的时候请假去厕所，但是始终不见老师有停止的意思，于是她就给后面的刘某方传起了纸条，恰好被老师发现，看到了写的内容老师相当生气，就教育他们，而此时的晁某欣一直在哭，最后老师决定不收他们的作业，不叫他们上午晚自习的决定。当时由于老师比较激动，我没有立刻请家长，而是对于学生做工作，引导他们认识自己的错误，身体不舒服可以请假，不要硬撑着，但是上课传纸条不对，说不好的话就更不对了。第二周某天放学后，她给我发短信：“马老师，您肯定睡了没事，醒了在看，但还是想打扰一下您，我现在都有点迷茫了。心里有点不平衡。朱老师那件事我的确做错了，我也道歉过了，也一直在道歉，一直也是抱着挺恭敬的态度，但是，朱老师现在的举动，让我真的有点受不了了，不收我俩作业，上课直接忽视我俩，单词不给听，上午早上课，直接等着我俩给我俩轰出去了，说打铃才能进去。我知道我做错了，也在跟着许老师和您的话改，但是朱老师现在这态度我真的有点承受不住了，就感觉我捧着颗心，然后一直再被戳戳戳。我也知道朱老师这态度很正常，但是一直这样，我都……不知道怎么办了，有点迷茫，而且我好像越说些道歉的话，朱老师越烦我。一个举动一句言行，弄得我整个人近期都一直调整不过来了，我到底要怎么做啊马老师，实在不知道怎么办了，问问您。也只能问您了，问同学都一个答案”看了短信，我给她回复：“不管怎样尽力弥补自己的错，不能一错再错，学习是自己的，越是这样越该冷静思考自己的问题，相信朱老师会原谅你们的，从作业上体现咱们的诚意，坚持！”最后经过老师家长的共同教育使其深刻认识自己的错误，并且用行动跟老师道歉，取得了老师的谅解，看到孩子们和老师们和谐的相处，我的心里美美的。从不起眼的小事入手，结合孩子的情况，解决他急需要解决的问题，从小处入手，因人施教，越相处越有滋味，越接触越幸福，越来越快乐。时间真快，在忙碌中，他们已经是即将毕业的初三学生，不经意间，他们的个头窜高了很多；懂事了很多；学会了很多……就这么一点一滴地成长起来了。“勿以善小而不为勿以恶小而为之”的思想将会继续陪伴着我和我的学生们，一副多彩的画卷在我的眼前徐徐展开……