立体构成心得

立构成心得立体构成，我从一开始未接触时，我只是从字面上来理解“立体构成”的含义，认为它是通过一些立体的物质和材料把它组合成的一个作品，来给人一种三维的视觉效果。刚开始的第一堂课，老师给我们把立体构成与我们前面学习阶段所接触的的其他设计专业知识进行联系，并且不呆板的让我们认识了立体构成的一些内容，这让我既学到新的内容又回顾了过去的专业的知识。记得第一次的作业，布置找一些有创意或者设计很有思想的图片，这样我在浏览图片中我不至于匆匆略过，而是对自己比较中意的画面有了多一些的思考并拷贝下来收藏。懂得老师是为了让我们真正理解生活中的设计，不单单的是立体构成这一门。在后来的课上我们运用了橡皮泥材料进行形态的联想，通过几个步骤的传递把其最初作品形象慢慢抽象化并演变成器物等，在制作过程中用自己的设计审美能力体现自己的作品思想和情感。立体构成是理性与感性的结合，并且以抽象理性的构成为主，构成的抽象形态作为设计基础的立体造型训练是不以某种实用功能为目的，虽不具备功能，但它与现实生活是有联系的，体现出一定的节奏，情绪，我们在其后面的课堂上就充分利用点、线、面的物质由单个到统一的空间逻辑组合起来从而获得物体的稳定，平稳，强度，量块感，进深感等。在学习立体构成过程中，我要想掌握立体造型的规律，必须要了解材料方面的知识和技能。在做线立体、面立体、块立体的构成作业中，我理解了立体构成既有感性的主观创造，又有科学严谨的理性分析，而且不单单是简单的完成一个构成组合训练，而是通过立体构成的理论分析，学习和运用立体构成的基本规律，懂得立体构成的原理和构成方法，对多种材料的综合运用开展造型训练，来用作品表达出自己设计制作的思想及寓意，最终要达到学以致用的目的。立体构成的学习提高了我对其设计的兴趣，短短的三周课培养了我对立体的感觉并懂得将立体三维与平面二维之间联系起来，也学习到立体构成既是一门科学，又是一门艺术。