边塞诗鉴赏教案设计-通用

边塞诗歌鉴赏教学设计教学目标：.了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。.分析边塞诗常用的表现手法。.归纳鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：分析形象、把握感情教学难点：鉴赏能力的培养教学方法：自读、点拨、研讨、归纳边塞诗鉴赏学生预习学案一、边塞诗中常见的意象：、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；、边塞诗中常见的地名：胡羌羯夷碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓、边塞诗中常见的音乐意象：关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》”（李益《从军北征》）、边塞诗中常见的典故：李广的典故:李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬的射箭本领，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。被称为“飞将军”，后成为建功立业、英勇杀敌的代称。燕然的典故:燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。玉门关的典故:代指边关。楼兰的典故:边境之敌塞上长城的典故：代指戍守边疆的爱国将领。边塞诗的类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：一、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。二、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。《春怨》金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。长年戍边的亲人的一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。三、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。《兵车行》节选杜甫君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！《燕歌行》高适战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。四、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。《从军行》王昌龄琵琶起舞换新声，总只关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井、抛妇别子的痛楚、无限的乡愁。诗歌鉴赏步骤（一）读懂诗歌大意。找出边塞诗中的自然意象（能体现典型的边塞风情的）、战事意象、常见的地名、常见的音乐（乐器和乐曲）边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；边塞诗中常见的地名：胡羌羯夷碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓（二）分小组研究以下主题.边塞诗表现的思想感情的类别，通过具体的句子说明其类别。要求：发言先表明观点，再结合有关诗句进行分析。二、教师点评学生发言，并总结。边塞诗表现的思想感情分类.表达对家乡亲人的思念。.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。.表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。.批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。三、探讨第二个问题边塞诗运用怎样的艺术表现手法来表达情感的。四、教师点评学生发言，并总结。边塞诗常用的表现手法及表达效果.融情入景、以景衬情：表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）.对比：表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。.虚实结合：表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果。.用典故：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。五、师生共同总结赏析边塞诗的一般方法.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。.抓住直接抒情议论的句子。六、推荐边塞诗歌阅读。.《从军行》（其三）王昌龄.《从军行》(其五)王昌龄.《夜上受降城闻笛》（回乐峰前沙似雪）李益.《夜上受降城闻笛》（入夜思归切）李益.《从军北征》李益.《凉州词》（其二）王翰.《塞上听吹笛》高适.《塞下曲》李白.《武威送刘判官赴碛西行军》岑参.《凉州词》（其一）王翰.《陇西行》陈陶.《古从军行》李颀.《走马川行奉送出师西征》岑参人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！”不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向