《风景谈》教案高品质版

《风景谈》教案一、教学目的:1.学习本文抓住事物特征，在描写中插入议论，深化作品思想内容的表现手崐法。2.本文借助风景描写，表现解放区军民战斗生活和崇高精神。二、教学重点、难点:1.重点:六幅风景画面的特点。2.难点:六幅风景画面表现的思想内容。三、教学时数:两课时四、教学步骤:憙拑第一课时憗拕字词正音:黑魆魆hēixūxū形容黑暗坼chè裂汤汤shāngshāng大水急流的样子浅浅jiānjiān(也作溅溅)水疾流的样子掬jū两手捧濑lài湍崐急的水碣jié圆顶的石碑贻yí遗留籁lài孔穴中发出的声音岚lán崐山里的雾气垭yā两山之间可通行的狭窄的地方；山口姗姗shānshān走崐路缓慢从容的样子颀qí高词语注释:*顿时生色:立刻增添了色彩。*百无聊赖:一切都不感兴趣；精神无所寄托，非常无聊。P230注①*怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。*贻笑大方:让有见识的内行笑话。贻，遗留。大方，有见识的内行人。崐P231注③*万籁俱静:形容周围环境非常安静。万籁:指自然界的各种声响。姗姗:shānshān走路缓慢从容的样子。P227注④洋洋洒洒:形容写文章时思路活泼，挥写自如。P228注④下笔如有神:形容文章写得好而快。P228注⑤氛围:笼罩着某种场合的特殊气氛或者情调。P232注①作者简介:茅盾(1896─1981)原名沈德鸿，字雁冰，“是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和社会活动家。他同鲁迅、郭沫若一起，为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。”1916年参加商务印书馆编译所工作，1921年参加中崐国共产党。并和郑振铎、叶圣陶等发起组织“文学研究会”，1927年开始文学崐创作，1930年参加“左联”并担任领导工作，1932年完成长篇巨著《子夜》，崐同时完成短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等，这些作品是茅盾的代表作，是崐“五四”新文学中脍炙人口的优秀篇章。解放后，曾任全国文联副主席，全国崐作协主席，文化部长，全国政协副主席等职，1981.3.27在北京逝世。背景简介:《风景谈》写于1940.12抗战初期，当时茅盾在香港从事革命文化工作，崐1938年底应邀赴乌鲁木齐市(旧称迪化)主持“新疆各族文协联合会”工作，并崐在新疆文学院任教。1940.5离新疆回内地，途经延安，应朱德邀请到延安参观崐讲学。本文是1940年年底回重庆后写的。为了在国统区发表，全篇从谈风景的崐角度下笔，写得比较含蓄。用一幅幅有特点的风景画来表现解放区军民的战斗崐生活。解题:“风景谈”即谈风景，是宾语前置。本文共10个自然段，除4、6、8、10崐段是议论外，其余6个自然段的描写，各自构成一幅幅画面。所谓“风景”，《辞海》的解释是“风光景色”。换句话说，也就是可供崐人观赏的建筑物、自然景象等。但这篇散文中，作者所说的“风景”还应包括崐人，作者认为人是风景的“构成者”，是风景的“主宰”。因此，我们在考虑崐六幅画面时应从课文实际出发，一要考虑点出人的活动，二要顾及人类活动的崐自然背景。课文简析:第一部分(1自然段)写猩猩狭外沙漠的“风景”，揭示人类比自然更伟大。第一幅画面(1自然段)“沙漠驼铃”对象:戈壁滩景致。(戈壁:蒙语“难生草木的土地”,文中指大沙漠)崐特点:“茫茫一片”(广度)，“纯然一色”(色彩)铺写了塞外沙漠的无边无际。然后用驼铃丁当引入掌着长方形猩红大旗领崐驼队于沙漠中之人，通过画面色彩，画外音响的前后对比，表现人类比自然更崐伟大，构成一幅“庄严”“妩媚”的画面。“自然是伟大的，然而人类更伟大。”这是作者的基本观点，也是全文的崐中心所在。自然景物＋人的活动→风景这幅画面是全文的楔子，以下各幅，则是特写镜头，具有深化主题的作用。第二部分(2─4自然段)写延安儿女的劳动生活，说明充满崇高精神的人类活动崐尤其伟大。第二幅画面(2自然段)“高原归耕”对象:山地月夜的景致。特点:蓝天、白云、黑的山、梯田和庄稼，成就了一幅剪影，伴随而崐来的是“粗朴的短歌”“愉快的旋律”，画面反映的是黄土高原(解放区的代崐名词)人民的辛勤劳作和他们的愉快心情。蓝天明月(色)＋农民歌唱(声)→绝妙的题材第三幅画面(3自然段)“延河夕照”对象:山地傍晚的景致。特点:夕阳、晚霞、干坼的黄土、汤汤的急流，一队知识青年“生产”归崐来，琅琅的笑语、雄壮的歌声弥漫着生命的活力，显示了他们充实的内心世界。崐着重写了鲁艺学员朝气蓬勃的劳动生活及他们的欢乐，饱含激情赞美了知识分崐子的崇高革命理想和革命斗争精神。河边彩霞(色)＋学员晚归(声)→美妙的图画第二课时第三部分(5─8自然段)写延安青年的学习与休息，表现高贵的精神填补了自然崐界的贫乏。第四幅画面(5自然段)“石洞雨景”对象:荒山上雨天的景致。特点:沉闷的雨天、寂寞的荒山、黄褐色的浊水、怪石峭壁的崖岸、天然崐的石洞，在并不鲜艳的底色上，忽然可见一对男女青年在山壁石洞中促膝而坐，崐正学习讨论，于是大自然顿时生色。作者运用对比手法，用一般城市青年谈情说爱的平庸生活，突出知识青年崐丰富崇高的精神生活:他们之间有友谊和爱情，而友谊和爱情的基础是高尚的崐生活理想。雨天、荒山、石洞＋促膝读书→显出无限的生机第五幅画面(7自然段)“桃林小憩”对象:桃林的景致。特点:二三十棵桃树、半盘石磨、断碎旧阶、现成的石块、荠麦大麻(极崐为平常，无从构成美景，但作者要我们“从另一方面去看”，把我们也请入茶崐社，用自己的眼睛和耳朵去领略)，休憩的青年或谈天、或讨论、或聚会、怡崐然自乐，各得其所，构成了一幅恬然又生气勃勃的茶社图，从而赞美了解放区崐人民的高尚情趣。桃林的景物＋休憩的青年→茶社图第四部分(9─10自然段)展现北国清晨山峰上两个战士的雄姿，高度赞扬他们崐是民族精神的化身，是伟大中最伟大者。第六幅画面(9自然段)“北国晨号”对象:北国朝霞的景致。特点:朝霞、山峰、喇叭声，由嘹亮的喇叭声带出画面，塑造了一位小号崐兵和一位哨兵，他们沐浴在霞光之中，屹立在山峰之上，英姿飒爽、严肃、坚崐决、勇敢、凛然不可侵犯。这两位战士是民族精神的化身。粉红的朝霞＋荷枪的战士→真正的风景小结:六幅画面中，第一幅泛指人类的活动，其余各幅描写的地点都是解放区，崐描写的对象都是解放区的人民和战士，不仅写他们的生产劳动、武装斗争，还崐写他们崇高的精神世界。可见，作者名义上谈风景，实际上是写人，而写人当崐中突出解放区军民，尤其突出共产党领导下的抗日武装力量，含蓄说明，共产崐党领导下的抗日军民身上寄托着我们民族解放的希望，是一曲优美的革命赞歌。写作特点:构思巧妙，结构严谨。这篇散文，摄下了不同的六幅风景画，每幅都突出主宰风景的人，随着一崐幅幅画面的展开，议论层层深入递进揭示风景的本质因素。如“沙漠驼铃”记崐叙后，作者接着写“这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活崐动，就完全改观，难道这不是‘风景’吗?自然是伟大的，然而人类更伟大。”崐这就提出了人是风景主宰的观点。“高原归耕”“延河夕照”后用了一个自然崐段议论，“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，崐乃是伟大中之尤其伟大者!”显然比前一段议论更进了一层。“石洞雨景”后崐的单独一段议论，“人类高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，崐形式的和内容的。人创造了第二自然!”无疑对第二段议论是一种补充和发挥。崐“北国晨号”后的一段议论，“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，崐是伟大中之最伟大者!”较之前面的议论，就更为深刻了。以上议论，在本文结构中有十分重要的作用:它像一根红线，把六幅画面崐串在一起，构成一个有机的整体，使文章在结构上做到了舒展自如，“形散而崐神不散”──从结构角度看。在思想内容上层层加深，从而使中心思想反复深崐化──从表达中心的角度看。作业:[思考和练习]第一题、第三题。对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也