班级管理之己见：耐着性子做“后妈”

耐着性子做“后妈”金小菊2010年的9月，带着一丝羞涩，我走进了株洲市中职，因为结婚生子，我已经离开讲台两年半了，职业教育对我来也是个全新的挑战，所以对这份工作我分外努力，也十分用心。课堂上师生互动的花絮，不同专业学生截然不同的特点，我的执教体验都成为我与老公茶余饭后的话题，老公有时也会不经意地问我：“如果让你当个班主任，你觉得你行吗？”我说：“如果是做幼师班的班主任，我应该能够胜任的。”不想闲谈竟成事实，11月中旬，由于张园园老师的突然换岗，我半推半就地接下幼76班，说心里话，接班之前我对这个班一无所知，以为它应该像其它的幼师班一样乖巧、一样善解人意。真正走进角色才又重新深刻体会“老师不好当，班主任更不好当”这句话，而中途接班做个“后妈”更是难上加难。幼76班是幼师一年级里小有名气的“差班”，不是她们道德差，只因是中途组建的班级，完全缺乏班级凝聚力，整个如一盘散沙。我认真地审视自己：一米五几的身材，娃娃脸，扎个马尾辨，乍一看就是一名高中生。对付这帮学生，看来只能智斗，不能武斗。一、了解学生，勿轻举妄动“知已知彼，百战不殆”，要想管理好学生，必先摸清学生的个性特点，只有先找到存在问题，才能对症下药。如果轻举妄动，按照自己一个人的意志，滥用教师的权威，鲁莽行事，则无法产生教育效果，可能还会为以后的工作留下隐患。比如接班没几天，学校快乐德育的展示活动“德润”晚会的试演就开始了。我班作为观众演员早早在演艺厅候着，却没被安排一个适合观看的席位，厅中一根大柱子挡住了我班大部分同学的视线，姑娘们都有些躁动不安。席间，班上一名女生叽叽喳喳说个不停，后来干脆搬着凳子选了个合适的位置悠然自得地坐下了。静观良久终于忍无可忍的我决定立威，一气之下把她从队伍里拎了出来，狠批一通，可后来了解到，这名学生自尊心特强，我的不留情面的做法严重挫伤了她的自尊，使她在同学们面前很没有面子，她对我产生了敌对情绪。这件事之后，我意识到必须沉住气，多了解学生。在接下来的一个月里，首先我坚持深入班级紧跟学生，早读、课上、课间、晚自习……细细观察，发现问题。其次，主动诚恳地向同办公室有经验的班主任请教，了解学校在班级管理方面的特色及本班一些重点学生的基本情况；放下威严，以一个朋友、一个大姐姐的身份经常不露痕迹地找班里的同学聊天、谈天说地，不时时机地了解班里的学习及生活状况；找学生会的干部请他们开诚布公地谈我们存在的问题。经过一个月的起早带晚，明察暗访，我了解了班级的整体状况、存在问题，积累了班上绝大多数同学的相关资料，对班上每个同学的特性都心中有数，为今后与同学的交流、管理打下基础。二、给学生心理缓冲的时间，用宽容进入学生的心灵曾经有老师对我说过这样一句话：“中途接班，等于当上了‘后妈’。”对这个比喻我深有体会。学生对原任班主任感情深厚，一时接受不了新老师，情感上有所抵触，甚至行动上故意捣乱，我要做好面对一切不顺利的心理准备。记得接班的第二周，读报课我照例来到了班级，他们前任班主任突然来访，同学们个个都很兴奋，那种急于见到老师的迫切明显地洋溢在他们的脸上。不等张老师开口，全班同学异口同声的长长的撒娇声：“老师……”已经盖过了一切，似乎在诉苦，那种亲昵让我的心里直泛酸水。“亲其师，信其道”，当学生在情感上和你处于对立状态时，一切教育都是徒劳。我知道要给学生一个缓冲和适应的过程，当然，时间不能拖得太长，既要给他们适应的时间，又要防止他们长时间不能适应，影响了学习。适时调整好心理状态后，我是这样处理与同学的关系的。1.赞扬法。人人都喜欢听别人的赞美，赞美得恰到好处，能起到激励、鼓劲的作用。于是我总会在恰当的时机，夸一夸他们身上的优点，学习上的进步，这在应对学生的抵触情绪上，效果不错。2.宽容法。对中途接班的学生所犯的小错误不能一味地苛求、责备。他们一时不能接受新换的老师，师生双方还处在磨合期。一味地苛求、责备只能让他们对新班主任更加抵触。从而为自己到处树敌，增加工作难度。可以试着用宽容的心对待这些小错误，动之以情，晓之以理，时间长了，学生慢慢就会被感染，从内心接受新班主任的教育。3.保留法。中途接班，不同于从头接一个新班，因为这个班的同学已经相处了一段时间，彼此有了一些了解，班级已经形成了一定的规章制度，同学之间也有了某种默契。在这种情况下，切忌新官上任三把火，不顾学生的情感和承受能力，推翻前任班主任的班规，班委会成员，另立一套。这自然会让学生将新旧班主任进行对比，引起同学的思旧情绪。当然，这种保留只能是短期的、过渡性的，绝不是永远一成不变地全部继承。何况学生对新班主任还是会有所期望，总想从新班主任那里找一点新的感觉。4.断其后路法。即断了他们要求再换班主任的念头。现在的学生自主意识越来越强，当他们对某个老师不满意时，很有可能会通过写匿名信、打匿名电话等方式达到换老师、泄私愤的目的。困此，我先入为主，断了他们的念头，告诉他们：“我知道你们对张老师有无比深厚的感情，但张老师已经找到了更好的工作，俗话说‘人往高处走，水往低处流’，再换一个别的班主任以你们如此挑剔的眼光也未必能成好事。我虽不才，但我在教育岗位上十余个年头，年年做班主任，我带着学生不敢说百分之百也有百分之八九十都感叹能做我的学生是一种幸福。现在你们可能会嘲笑我这是“王婆卖瓜，自卖自夸”，慢慢你们体会到的。”经过一段时间的努力，我明显感到同学们用行动默默接受了我这个“后妈”。接下来，我就可以进一步开展班级工作了。三、处理好几个“第一次”现在的学生很聪明，善于察言观色，见风使舵。对于新老师，总有学生想试探，或观望，看看新老师究竟有什么能耐。一旦发现你工作中有任何疏漏，就会口服心不服，使你的工作陷入被动。因此凡事给他的第一印象非常重要。１.选好“第一次”立威的时机。“凡事预则立，不预则废”，对学生忌滥发火，发威时，要注意时机是否得当，尤其是对一帮还不是太了解的学生。在时机未成熟时，如果意气用事，急于立威，反而会使学生摸清老师的根底，自己很快败下阵来。接班的第二周，班上就发生了一件令我意想不到的事。有四个平常形影不离的同学因为不满意换班主任的事实，结伴要求转专业，其中竟包括班长刘婷。幸好我与张老师交接时已经被告知刘婷这个班长的诸多不妥之处，但她会提出离开还是多少让我觉得意外，有些措手不及。但我没有向她们示弱，没有说过一句挽留的话，而是把她们直接引向了年级组长章老师。章好老师非常配合我的工作，只客观地向她们讲述了转专业的利与弊，而且一旦离开，我们幼师科的大门就不再向她们打开，字字铿锵，一样的不挽留。几个女生开始为自己的“示威”行为懊恼、后悔，再加上各自家长的批评，除了要面子的刘婷固执地转去了英语科，余下三位在分别向我写下保证书后，一一灰溜溜地回到教室上课，从此不敢再多事。２.组织好第一次学校比赛。“差班”之所以“差”，缺乏信心与凝聚力是一个重要原因。接班之后，为了重建学生信心，增强班级凝聚力，学校第一次大型活动，是一个好机会。接班一个月后，科室里举行幼儿操比赛，我紧紧抓住了这个机会。从训练到后勤的服务，事无巨细，亲自过问，并且始终陪练，及时鼓励。比赛那天，我全场跟踪，为同学们呐喊助威，同学们看到班主任在场，士气大增。虽然最终我们班也没赛出太好的成绩，跟高二年级的各班差距很大，但通过这一次活动，学生们已经融为了一体，我也终于顺利与她们成为相亲相爱的一家人了。最难得的是，她们在比赛过后有了忧患意识，一个个信誓旦旦要在来年的幼儿操比赛中勤下苦功，比出水平。这一刻起，我看到一个真正的班集体，我开始感到快乐。四、查漏补缺，健全班级制度这个过程要稳中求胜，既不可操之过急，又不可温水泡茶。前两个为观察思考期，若没有特别必要，可以不做太大的改革，延续前任班主任的方略。在这半个月中，首先我深入到学生中去，暗暗观察，发现问题，多方交流，达成共识，目的是让他们明确班级现状并与心目中的理想班集体进行对比找出需要修改的地方。然后，我着重考察了班委会成员的各方面情况、自身表现、管理能力、同学评价等。通过考察我发现这个班的班干部号召力不强，在同学中没有威信，再加上班刘婷的离开，班委会急需重建。于是，我暗中物色了几个老师、同学一致认可的学生，鼓励她们为下一次班委竞选做准备。第三周开始我就采取雷厉风行的措施，推进班级改革。第一步，实行班委竞争上岗。竞选前我先向大家明确我的治班方针，即班委责任制。班级的一切事务不再是班主任一个人的，而是在各班委的带领下广大同学的配合下完成的。所以一个好的班干部，首先必须有责任心，还要有以身作则、公平公正、吃苦耐劳等品质，鼓励广大同学踊跃参加竞选，在班级的舞台上，锻炼能力，提升自我。这一次的班干部竞选活动结果，如我所料，几个不太理想的前班委落下马来，先前物色的几个同学顺利入围。第二步，召开新一届班委会，讨论制订“操行等第量化考核方案”，让班级管理制度化、细致化。该方案从考勤、学习、卫生、纪律四个方面制订，并明确相关班委的职责。第三步，将操行等第方案在全班分小组讨论，修改，并最终通过，让全班同学对班级管理有主人翁意识，从心理上认可这个方案，以保证方案的行之有效。第四步，新的班级机构正式运转。这一时期，班主任要早到晚归，及时对班级工作进行指导，保证学生尽快培养新的习惯，适应新的规章制度，班委尽快独当一面，成为老师的得力助手，实现班级平稳过渡。如今半年多过去了，我们幼76班班级面貌有了很大改观，学生从态度和心理上也慢慢认同了我这个“后妈”。2011/6/14