1---老舍《我的母亲》课件

------老舍教学重点1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，是母亲；最美好的呼唤，是“妈妈”老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。满族，北京人。因创作话剧《龙须沟》被称为“人民艺术家”。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”。1966年，在文化大革命中因不堪忍受屈辱投湖自尽，中国文学的巨星陨落了。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》《骆驼祥子》、《四世同堂》等。中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》等。剧本《龙须沟》、《茶馆》作家简介字音：窘迫（）敷衍（）撮土（）刮痧（）庚子（）就寝（）私塾（）款待（）家谱（）绞脸（）筹划（）廿（）舐犊（）多音字：宿住宿星宿三天两宿晕头晕晕船殷殷实殷红露揭露出头露面横横向横祸字音：窘迫（jiǒng）敷衍（fūyǎn）撮土（cuō）刮痧（shā）庚子（gēng）就寝（qǐn）私塾（shú）款待（kuǎn）家谱（pǔ）绞脸（jiǎo）筹划（chóu）廿（niàn）舐犊（shì）多音字：宿住宿sù星宿xiù三天两宿xiǔ晕头晕yūn晕船yùn殷殷实yīn殷红yān露揭露lù出头露面lòu横横向héng横祸hèng有求必应：只要有人请求就一定答应。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。近义词：1、赡养：供给生活所需，特指子女对父母在生活和物质上的帮助。抚养：爱护并教育。2、独立：侧重于不依靠他人。独力：侧重依靠自己的力量做。（独自一个人的力量）3、委屈：因冤枉而难过。委曲：事情的底细。4、习性：长期在某种自然条件下或社会环境下所养成的特征。性格：在对人对事的态度上和行为方式上所表现出来的心理特点。5、功夫：本领、造诣，或武术，也指耗费的时间和精力。工夫：指占用的时间或空闲的时间。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”抗日战争爆发后，老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。1942年，老舍母亲在北京去世了，最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦，差不多一年后才得到这个不幸的消息，含泪写下了这篇文章。1、理思路：文中叙述了母亲的哪些事？母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；舐犊情深；母亲对儿子的理解、牵挂；儿对母亲的想念；儿对母亲的哀悼、感激和怀念。生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍2.齐读最后一段，感受作者想表达的感情。3.文章条理清晰的效果如何达到的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。时间顺序事件传统美德、形象母亲的身世（1-3）母亲的出嫁、生“我”（4-7）母亲的勤俭持家（8）接送哥哥，做家务（9）待人接物，为人处世（10-11）保护儿女（12）自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）恩情勤俭、爱干净讲卫生母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让勤俭诚实，身体也好12段：作者写了几件事表现母亲的坚强？⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。⑶为一家人的生计考虑。事件传统美德、形象母亲的身世（1-3）母亲的出嫁、生“我”（4-7）母亲的勤俭持家（8）接送哥哥，干家务（9）待人接物，为人处世（10-11）保护儿女（12）自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）勤俭诚实，身体也好恩情勤俭诚实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧刚强第13段主要写哪几件事来表达无私而深厚的母爱：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。2．写母亲送三姐出嫁。3．写除夕之夜母亲送“我”返校。独自过年。事件传统美德、形象母亲的身世（1-3）母亲的出嫁、生“我”（4-7）母亲的勤俭持家（8）接送哥哥，干家务（9）待人接物，为人处世（10-11）保护儿女（12）母对儿女的理解、牵挂（13、14）勤俭诚实，身体也好恩情勤俭诚实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧刚强深沉的母爱作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”？参考：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。探究1、文中塑造了一个怎样的母亲形象？吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私3、哪些细节表现了母亲的性格特点的？如第十三段有这样一段描写：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……”探究这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。细节决定成败交流细节体现人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。赏析手法1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。白描：在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。1、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。2、她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。3、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。（1）“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。（2）“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（通俗）（3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）探讨母亲对老舍的性格影响：表现在哪几个自然段？1、第9段：2、第10段：3、第12段：4、第17段：赞美母亲的名言或诗句世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》)人家见生男女好，不知男女催人老。(王建《短歌行》)十月怀胎重，三生报答轻。天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁dīng戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）古代计时以“时辰”为单位，一昼夜分为12个时辰，每一个时辰为现在的2小时，以地支命名。如子时就是现在的23点到次日1点。一、省略号：表示文中省略的部分。1、表示重复的、类似的语句或引文的省略。2、表示话未说完、语意未尽，说话断断续续。注意：省略号后面不能跟“等”“等等”，省略号占两个字的位置。二、破折号：1、表示解释或补充说明。2、表示意思的递进。3、表示意思的转换或转折。4、表示语音的延长。5、表示较大的停顿或中断。