不忘初心-教书育人

不忘入职初心牢记育人使命陈梦君“不忘初心，方得始终”。这句话是对《华严经》中部分经文的解释，后来广泛地理解为一个人做事情，始终如一的保持当初的信念，最后就一定能得到成功。而我个人的理解是：不管成功与否，我们都应该坚守起初的信念，让信念成为永恒！这份初心是一颗尚德之心。刚踏出校门，心中默念着“靠心立师德”的家训，耳边回想着“学高身正为师范”的声音，胸中激荡着“一切为了学生”的豪情，我们向善、乐善，设身处地为学生着想。尽管缺乏经验，却深得学生的喜爱。这份初心是一颗守望之心。教育教学是学校的生命线，我们是教育教学的践行者：白天站在三尺讲台，晚自习在台下陪读。美国作家塞林格说：“我只想做个麦田的守望者”。而我们说，“我只想做学生成长的守望者”。这份初心是一颗上进之心。记得我们，为了备好一节课茶饭不顾，为了失败的一节课追悔半天，为了获得一次外出学习的机会兴奋不已，为了点滴收获满怀欣喜，为了一位特殊学生竭尽心力。我们挑灯夜战，我们不断向前，我们跌倒了奋起。只是想找到教学中的差距，只是想做得更好，我们是如此上下求索！这份初心是一颗理想之心。刚出校门时各有自己的愿景。或许想当领导，或许羡慕名师，但应该都有过将学生教好、培养学生成人成才的理想。为此我们的自豪，一路前行！但是随着时间的流逝，社会上的功利喧嚣干扰了我们的初心，一些不良的现状出现了：招生偏重数量，教育方式简单，教学质量失守。出现了这些问题并不可怕，可怕的是没有意识到问题，可怕的是知道了冷眼旁观、听之任之。习总书记告诫党员干部：揣着明白装糊涂，滑向错误深渊；要坚持问题导向。在十九大讲话中，总书记连用“不忘初心”，呼唤党心、民心。反向强烈，人心振奋！我们作为教师，无疑还是思想水准较高的阶层，新形势下要敢于自我净化、自我突破，正视问题的存在，这是职业教育发展的需要。因此我们要在困惑中唤回初心，主动带头力行初心，回归教书育人的本真。“教书育人”，这四个字涵盖了教育教学两大行为，行胜于言，关键在于落实。如今国家急需技术技能型人才，我们职教人要有责任担当，要有高远的教学思想，因为教学是传承，更是养成面对学生的现状，我们要用人文之心感化学生，帮助学生走出青春迷茫，发现自我，引导学生在心智上成长成人，修得一等品行；同时我们要用工匠之心培养学生，手把手相传，口口相授，引领学生在专业实践上成长成才，学得一技之长，奉献社会。教育是尊重、关爱，又是创新管理服务的过程，习总书记讲得精到：在服务中实施管理，在管理中实现服务，即管理服务一体化，营造和谐的育人环境。当今发展职业教育，重任在肩，厚生乐教，应是我们的教育信仰，心中有信仰，脚下才有定力。因此，我们要大力弘扬甘为人梯的精神，心怀淡泊，坚持不忘初心，教书育人，挺起坚强的脊梁走好新时代的长征路！