国学经典诵读抽测活动方案

国学经典诵读比赛活动方案一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、经典诵读内容一年级《弟子规》二年级《三字经》三年级《千字文》四年级《增广贤文》五年级《论语》推荐背诵的优秀古诗文篇目三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。每周早读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。做到“读而常吟之”，“学而时习之”。（二）各班指导教师要根据诵读内容，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读。鼓励学生多诵多背，班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。（三）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（四）语文教师在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。（五）学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动。四、评比总结期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。期末评出诵读先进班给予表扬奖励。具体活动计划：1、制定“国学经典”读书活动方案，编写“国学”教育课本。2、各班开展“国学经典”班会3、开展“国学经典”诵读活动4、交流“国学”教育学习感受，畅谈学习体会5、开展“国学”经典诵读活动6、开展“国学”经典诵读比赛活动活动照片国学经典诵读活动总结中华国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。现总结如下：一、明确目标，落实方案1、明确活动目标：我们学校开展“诵读国学经典，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。2、落实活动方案在开展“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是：1）抓好两个阵地。这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭和社区。让国学走进家庭，走进社区。校内外结合，学校、家庭、社区联动。2）坚持三条原则。①既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学文的过程中提高素质，发展能力。②既速度又求效果。开展国学诵读，我们要求每个班级完成本周所制定的内容，做到厚积薄发。③既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵国学转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习国学的质量。3）开展活动。我们将通过开展五种形式的活动，提高学生诵读国学的积极性，主动性和自学性。①诵读会。学校每学期举行一次大型诵读会。诵读的内容有指定内容背诵；并在活动中评出优秀选手和优秀班级。②国学文图展。诗配画，根据诗意进行绘画。③擂台赛。利用班队课在班级中开展国学背诵擂台赛，在挑战中评出擂主。④朗诵表演一种是配乐表演，可以由教师选择与有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读国学；也可以由学生自己伴奏诵读国学；另一种是情景剧，教师把一些通俗易懂的国学改编成情景剧让学生表演，以此调动学生学习国学积极性。二、收获和体会1、提高了学生思想素质。中华国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。2、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华国学，一是激发了学生诵读国学的兴趣形成了诵读国学的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”“国学轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法，并能运用与课外自读国学，部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。我们开展中华国学诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。诵中华国学，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们晏婴小学中又筑起了一道亮丽的风景线。