MISS徐：必修四-苏轼-《定风波》公开课课件解析

12中国古代第一全才一生仕途坎坷，多次被贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州、黄州、登州、颍州、惠州、儋州等地任职。林语堂：苏东坡是一个不可救药的乐天派3苏轼41.品析词作语言，体会苏轼旷达乐观的情怀2.学习以小见大、一语双关的表现手法3.学习如何正确对待人生中的困难与挫折5题解写作背景定风波，词牌名作者因作诗表达对新法的不满，陷入“乌台诗案”，入狱将近四个月，后被贬至黄州当团练副使（职位相当低微，没有实权）。作《定风波》时已被贬至黄州三年。6定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。正读：检查预习xíngxiàosuōqiàosèsuìyín7定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑\烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无\风雨\也无晴。听读：把握节奏xíngxiàosuōqiàosèsuìyín8序：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。意读：梳理词意这首词的序为我们交代了哪些信息？★时间：三月七日★地点：沙湖道中★事件：遇雨，后转晴★人物：雨具（拿着雨具的人），同行，余★感觉：狼狈不觉★写作缘由：故作此9上片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生参考译文：不必去理会那穿过树林打在树叶上的雨声，不妨一边吟咏长啸，一边悠然地走。竹杖和草鞋轻快得胜过骑马，有什么可怕！一件蓑衣，任凭一生的风雨吹打。意读：梳理词意10下片：料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。参考译文：微冷的春风将我的酒意吹醒，我感到有些冷意。山头的斜阳却迎面照过来。回头望一眼来时风吹雨打的地方，回家去，既无风雨，也无天晴。意读：梳理词意11品读：深入探究自由朗读课文，思考以下问题：1.面对自然界的风雨，词人是如何处理的？从中可以看出词人怎样的心态及词人形象？2.雨中道路泥泞难行，为什么词人却说“竹杖芒鞋轻胜马”呢？12莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。疾风骤雨置之不理超然物外泰然从容闲适轻松挑战风雨1.面对自然界的风雨，词人是如何处理的？从中可以看出词人怎样的心态及词人形象？131.面对自然界的风雨，词人是如何处理的？从中可以看出词人怎样的心态及词人形象？一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱，时而长啸的词人形象。142.雨中道路泥泞难行，为什么词人却说“竹杖芒鞋轻胜马”呢？“竹杖芒鞋”一般是穷人或闲人所用，这里喻指闲散江湖“骑马”一般是官员或忙人所用，这里喻指奔波官场“轻”这里实际上是说苏轼被贬远离京城，远离朝政，“无官一身轻”用“竹杖芒鞋”与“骑马”进行对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场153.这首词除了描写途中遇雨，自己如何面对自然风雨外，还表达作者怎样的情感呢？如何面对人生风雨、政治风雨164.这首词中哪些句子体现了词人面对人生风雨、政治风雨的态度？一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴烟雨风雨自然界风雨人生险途、政治风雨晴自然界晴天人生顺境一语双关作者坦然面对人生风雨,镇定、潇洒、从容的生活态度。175.谈一谈从“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句中你得到了什么启示？阳光总在风雨后失败与成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗？也许当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们要坚信困境是暂时的18小结：谁能用自己的语言归纳一下这首词所写的内容及表达的情感？作者通过记叙途中遇雨的生活小事，暗写了自己所遭遇的政治风雨。表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理，以小见大。凸显作者旷达、洒脱的人生态度。19定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑\烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无\风雨\也无晴。情读：深入把握情感xíngxiàosuōqiàosèsuìyín20周记：在生活中我们总会遇到这样那样的困难与挫折，对于这些“人生风雨”，我们是假装看不见，还是勇敢面对？请以《我眼中的风雨人生》为题，写一篇不少于300字的周记。21心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成了一片晴空。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样旷达，一样洒脱。22谢谢23东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。课外拓展：注：1、诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与务农之所。2、荦（luò)确，高低不平的样子。3、铿然：因敲击而发出响亮之声。明确：运用象征（借喻）手法，用荦确坡头路暗指仕途的挫折。那凸凹不平的坡头路难以行走，但有什么可怕呢？将拐杖用力点在上面，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。在此作者以险为乐，尽显其旷达乐观豪放之情。思考：诗的最后两句运用了什么手法，表达了作者怎样的感情？