发展经济学-总复习

发展经济学南京农业大学经济管理学院主讲教师：熊航授课方式及成绩评定授课方式：课堂讲授+课堂讨论成绩评定方法：平时成绩（含听课率、课堂发言等）30%期末考试70%使用教材[美]迈克尔P.托达罗，斯蒂芬C.史密斯著：《发展经济学》（第9版，余向华，陈雪娟译）参考教材齐良书编著：《发展经济学》，中国发展出版社，2002年10月第1版谭崇台主编：《发展经济学》，山西经济出版社，2000年3月第1版[英]A.P.瑟尔沃著：《增长与发展》（第六版，郭熙保译），中国财政经济出版社，2001年12月第1版[美]德布拉吉·瑞著：《发展经济学》（陶然等译），北京大学出版社，2002年10月第1版叶静怡编著：《发展经济学》，北京大学出版社，2003年1月第1版谭崇台主编：《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社，1999年11月第1版课程主要内容发展经济学的主要理论发展经济学的基本方法国际经验和教训中国的经济发展问题与战略课程结构第一部分：原理和概念（CH1-4）第二部分：国内问题与政策（CH5-11）第三部分：国际和宏观问题与政策（CH12-17）第一章：经济学、制度与发展：一种全球性视角学习要点：了解什么是发展经济学有哪些关键问题它与一般经济学的关系价值在发展经济学中的作用什么是发展，如何衡量，关注森的方法1.1另一半人如何生活令人震惊的反差不同国家间的对比相同国家内不同阶层间的对比问题：为何繁荣与贫困共存？传统的低生产率社会如何变成现代高收入社会？如何才能改善穷人的生活（包括营养健康、教育、就业机会等）？如何解决发展过程中的相关问题（人口、环境、城市化等）？政府、市场和公民社会应付何种责任？意义：贫困人口占世界总人口的一半以上，“在诸如此类的问题中所蕴涵的人类福祉，意义非同寻常：一个人一旦考虑起这些问题，就很难再分神于其他了”（罗伯特•卢卡斯）；全球经济相互依赖性加强，“未来只有一个——否则就根本没有未来”。美国加利福尼亚，一周伙食费159.18美元中国北京,一周伙食费55.6美元厄瓜多尔Tingo,一周伙食费31.55美元乍得布里德金难民营，一周伙食费1.23美元2012年南京车展2011年，兰博基尼在中国交付342辆新车，同比增长70%，创造了兰博基尼在中国销售的新纪录，中国已经成为兰博基尼全球最大的市场之一2012年5月29日，江苏南京，玄武区富贵山在澳洲，正在上演一出由中国富人主导的“疯狂抢房大戏”，来自中国的买家以6850万澳元（约合4亿5千万人民币）买下了澳大利亚黄金海岸的六星级酒店PalazzoVersace。武汉胶囊公寓月租300元发展经济学——一门经世济国的学问发展经济学家的责任：小医医病，大医医国（政策建议）我们的工作是具有挑战性的，但我们的使命很简单：协助减贫。（引世界银行网站）研究为何存在欠发达，如何发展，如何让更多的人生活的更好。（莫过如此，莫难如此！）1.2经济学和发展研究第一位“发展经济学家”——亚当•斯密1776年《AnInquiryIntoTheNatureandCausesofTheWealthofNations》（《国富论》）经济学中的独立分支当代贫穷和欠发达国家的经济学获得诺贝尔奖的发展经济学家刘易斯（W.ArthurLewis）和舒尔茨（TheodoreSchultz），1979。经济发展方面做出了开创性研究。森（AmartyaSen），1998。福利经济学，对福利和贫穷的定义。斯蒂格利茨（JosephStiglitz），2001。信息经济学，对充满不对称信息市场进行分析。1.2.1发展经济学的本质传统经济学：及新古典主义，首先关注资源配置和最优增长，完美市场，理性经济人，边际概念。政治经济学：着眼于社会和制度过程，关注政治和经济之间的关系。发展经济学：发展中国家市场不完美，信息不对称，价格扭曲普遍；在国家和个人层面上，经济决策受政治、文化、社会影响巨大。因此，更关注政治、文化、社会等制度对经济发展的促进/限制作用。1.2.2为什么要研究发展经济学：一些关键问题各国的政治、文化、社会等制度千差万别。——没有统一的药方大多数发展中国家面临的一些共性问题1.2.3价值在发展经济学中的重要角色价值前提的必要性。强调什么是值得期待的，什么不是。价值判断标准：平等、减贫、教育普及、生活水平提高、民主、私有财产神圣不可侵犯等等发展战略和经济处方都有价值前提1.3作为社会体系的经济：需要超越单纯的经济学发展经济学的研究背景国家社会体系背景经济因素：储蓄、投资、要素价格、汇率等非经济因素：历史、价值、宗教、法律、民主、腐败等（不可计量，但至关重要）全球化背景全球经济活动的组织和规则贸易、金融、技术、知识产权和劳动力跨国界流动资源在全球范围的整合和配置。如何形成？如何获益？1.4发展意味着什么如何定义和衡量发展？发展对于不同的人可能意味不同，需要一些共识性的衡量标准。1.4.1传统经济学的衡量方法“增长是硬道理”一个初始经济条件在很长时间内几乎处于静止状态的国家，产生和维持5%~7%或更高的GNI年增长能力。人口综合经济福利——实际人均GNI的水平和增长率产业和就业的结构性变化农业比重下降，制造业和服务业增加发展战略强调快速工业化，忽视农业和农村发展1.4.2发展的新经济学观点传统观点遭质疑20世纪五六十年代，许多发展中国家实现了增长目标，但大多数人生活无改善70年代对发展的新定义在经济迅速增长的背景下减少贫困、不平等和失业。从增长中重新分配。新时期的发展含义八九十年代，发展中国家情况恶化发展必须包括社会结构、流行观念和国家制度等全方位的变迁，以满足社会体系内所有个人和社会群体的基本需求，远离那种被广泛认为是不满意的生活状况，朝向那种无论是物质还是精神方面都更好的生活状态1.4.3森的“可行能力”方法功能的可能性（capabilitytofunction）真正衡量贫困与否的标准功能（function）：超越商品的可获得性（收入），在给定商品性质的情况下，一个人利用他的商品所（能）做的事情。同一化的看待实际收入水平或消费水平，不能准确衡量福利。（5方面因素导致个体差别）一个人所能实行的功能：他在利用其所掌控的商品及其特性方面的成功功能≠拥有商品，也≠效用（快乐）可行能力（capacities）给定一个人的个人特性以及他对商品的支配，他在功能选择上所具有的的自由传统经济学中，可行能力由收入决定在发展中国家，关注收入是不够的，森非常强调健康和教育（因为它们在商品性质向功能转化中非常重要）1.4.4发展的三个核心价值生计食物、住所、健康和保护等，如缺失则为绝对欠发达是必要条件，不是充分条件自尊国家繁荣和价值的度量自由不断扩大的选择范围，外部约束的减少1.4.5三个发展目标针对上面的三个核心价值1.4.6千年发展目标时间2000年9月至2015年内容八项目标问题：现在完成情况如何第2章发展比较：发展中国家的异同点学习要点了解何谓发展中国家，其共同特征有哪些了解发展中国家的经济结构差异有哪些方面比较当前发展中国家与早年发达国家之间的区别及其影响2.1发展中国家的界定世界银行的标准按人均国民总收入低收入国家、中低收入国家、中上收入国家、高收入OECD国家、其他高收入国家2011年中国已经进入中上收入国家（4277USD/人）发展中国家之间差距很大，但面临一些相似的问题2.2发展中国家的经济结构差异2.2.1国家的大小和收入水平2.2.2历史及殖民背景2.2.3自然禀赋和人力资源状况2.2.4宗教状况和民族构成2.2.5国有经济与私有经济的比重和公民社会2.2.6产业结构2.2.7在经济、政治和文化上的对外依赖程度2.2.8政治结构、权力和利益集团2.3发展中国家的共同特征生活水平低下劳动生产率低下人口增长率高严重依赖农产品和初级产品的出口不完全市场和不完全信息国际关系中的地位2.3.1生活水平低下1.人均国民总收入GNI（国民总收入）和GDPPPP(购买力平价)：考虑到物价差异2.国民总收入与人均国民总收入的增长率富国和穷国收入差距的扩大（80年代）3.国民总收入分配发展中国家贫富差距大于发达国家GINI指数（1989-2009）4.贫困的程度决定因素（a.b.）如何测度5.医疗卫生婴儿死亡率预期寿命营养不良饮用水安全AIDS6.教育文盲率和入学率2.3.2人类发展指数：生活水平的整体测度标准计算方法优点和缺陷2010年以来的新计算方法HDI(2013)2.3.3劳动生产率低下2.3.4人口增长率高2.3.5严重依赖农产品和初级产品的出口2.3.6不完全市场和信息2.3.7国际关系劣势、依附性和脆弱性2.4现在的发展中国家与早年的发达国家存在哪些区别2.4.1物质和人力资源禀赋2.4.2相对人均收入和GDP水平2.4.3气候差异2.4.4人口规模、分布及增长2.4.5国际移民的历史作用2.4.6国际贸易增长的促进因素2.4.7基础科学技术研究与发展能力2.4.8政治与社会制度的灵活性和稳定性2.4.9国内经济制度的效率2.5发达国家和发展中国家的生活水平是否会趋同需要发展中国家增长速度更快条件一：技术转移条件二：要素积累实际数据第三章古典经济发展理论学习要点：了解经济发展四大经典理论的基本内容3.1经济发展的四大经典理论二战之后兴起线性阶段增长理论：20世纪50、60年代结构变革理论：20世纪70年代国际依附革命理论：20世纪70年代新古典反革命理论：20世纪80、90年代3.2经济增长和线性阶段增长理论背景马歇尔计划的成功发达国家的经验大量注入资金（资本快速积累）的重要性资本原教旨主义3.2.1罗斯托的增长阶段模型普适性（所有国家发展必经阶段）传统社会阶段起飞前准备阶段（积累大量的国内外资金）起飞阶段成熟阶段大众高消费阶段3.2.2哈罗德-多马增长模型（AK模型）解释投资如何促进经济增长线性生产函数几个重要的参数：资本产出比（k=K/Y）国民储蓄率（s=S/Y）结论：国内生产总值的增长率由国民储蓄率s和国民资本产出比k共同决定SsYIKKkYKkYSIIKkYsYkYYsYkSKIsYkY3.2.3发展的障碍与约束条件储蓄率和新资本形成水平较低（资本约束）外国援助和投资的重要性马歇尔计划的翻版3.2.4必要条件和充分条件是必要条件，但非充分条件马歇尔计划成功的原因（k较小）影响发展中国家的内外因素3.3结构变革模型关注的焦点：结构变革机制，及传统农业=现代工业、服务业。代表人物刘易斯：“两部门剩余劳动”理论模型钱纳里等人：“发展模式”经验分析3.3.1刘易斯的发展理论基本模型（50年代中期）两部门传统农业：劳动边际生产率=0，存在剩余劳动力，工资WA=平均产量城市现代工业：劳动边际生产率递减=工资WM，产出增长来源于投资城市工资WM保持不变=农村向城市共计劳动力完全弹性对刘易斯模型的批评四个关键性假设不符合大多数发展中国家现实资本积累率与创造就业率成正比农村存在剩余劳动力，城市充分就业城市竞争性劳动力市场，真实工资不变现代工业部门收益递减3.3.2结构变化理论与模式代表人物：钱纳里与刘易斯模型异同点同：关注结构变化异：投资不是经济增长的充分条件，结构变化包含各方面的变化（生产、消费、贸易、资源利用、人口等）用实证来分析制约发展的国内国外因素发现了发展的重要特征（P76）局限性（因果倒置）3.4国际依附革命3.4.1新殖民主义依附模型关键词：轴心、外围、买办集团、革命/改革3.4.2虚假范例模型3.4.3二元论“优”和“劣”长期并存，差距扩大，互相作用3.4