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诸子百家文言文阅读专题复习【主题概括】中华民族有着数千年的文明历史,产生了辉煌灿烂的古代文化。儒家的礼乐兴国,道家的清净无为,墨家的兼爱天下,法家的法制严明。让我们记住那个时代,那是思想碰撞后擦出的绚丽火花,那里有永远流光溢彩的诸子百家!在初中阶段的文言文中,有许多诸子百家散文,如《论语十则》《孟子两章》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》等,这些经典文章或告诉我们学习的方法和学习的态度;或阐明“生于忧患,死于安乐”的道理;或阐述人和对战争胜负的决定作用;或提出“舍生取义”的道德主张;或劝说君王广开言路虚心纳谏;或反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神……这些经典之作闪烁着睿智的光芒,蕴含着深刻的哲理,给我们以启迪与教育,成为中考文言文的选文热点,值得我们认真揣摩品味。【考点说明】:根据课程标准的要求,近年来中考文言文阅读的常见题型主要有以下几种:1.字词解释。2.词义辨析。(实词和虚词的辨析)3.断句停顿。4.句子翻译。5.理解分析(中心、人物形象、情节、思路等)。6.写法探究。7.观点陈述。8.比较辨析。9.延伸拓展(开放性试题)等。【真题透视】一、字词解释例1.(2010·贵州毕节)解释下列加点词语在句中的意思。(l)故天将降大任于.是人也()(2)困于心,衡.于虑()(3)必先苦.其心志()解析:对于这一类词语理解的题型,要从词性、词义、用法等各方面进行分析,尤其注意通假字、词类活用、古今异义等现象,结合语境做出正确的解释。答案:(1)给(介词)(2)阻塞(动词)(3)使……痛苦(形容词用作动词,使动用法。)二、词义辨析例2.(2010·山东烟台)下面各项中加点词的意思相同的一项是()ABCD解析:对于这一类一词多义的辨析题型,要从词性、词义、用法等各方面进行分析,结合语境做出正确的解释。对于一些虚词的用法平时要注意积累总结。A.在;到C.灭亡;逃跑D.做的事;做。答案应选B三、翻译句子例3.(2010·河北)把下列句子翻译成现代汉语。。⑴一鼓作气,再而衰,三而竭。⑵请迨其未毕济而击之。解析:翻译句子时要注意句中重点词语的解释及前后文的联系,要注意有无特殊句式,并把句子中省略的成分补充出来。可采用“增”、“调”、“留”、“换”的翻译方法,翻译完毕,要把原句与翻译内容一一对照,确保翻译的完整性和准确性。答案:(1)第一次击鼓时士气振作起来,第二次击鼓时士气就衰减(减弱)了,第三次击鼓时士气就耗尽(枯竭)了。(2)请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。生于忧患而死于.安乐安陵君因使唐雎使于.秦征于色发于声而后喻.不言而喻.国恒亡.马无故亡.而入胡行拂乱其所为.则凡可以辟患者何不为.也四、断句停顿例4.(2010·江苏盐城)请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(1)下视其辙(2)宋公及楚人战于弘解析:断句的基础在于领会全篇的文意,断句前先要对原文内容有个大致的了解,凭语感将句子断开,并保证语意的完整性。断句时还要注意句子的语法特点、特殊句式及文言实词、虚词的含义。答案:(1)下/视其辙(2)宋公及楚人/战于泓五、理解分析例5.(2010·北京市燕山)文题相应是写作的一个基本原则,“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。解析:解答这一类题,要对全文内容有一个整体理解,从文章中心入手进行分析,不难看出文章如此拟题是围绕中心材料来拟的。示例:“曹刿论战”,重在一个“论”字,即主要交代曹刿对战争的见解和主张。《左传》选段在文上,对长勺之战的作战过程进行简单交代,把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上,两者在内容和题目上是统一的。六、写法探究例6.(2010·新疆维吾尔自治区)《鱼我所欲也》这篇文章论证了一个什么观点?节选部分运用了哪些论证方法?解析:这类考题一般要求分析文章的写作手法,论证方法,评价人物情感等。要在准确解读文章内容的基础上进行写法分析以及情感概括,议论文见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答案:观点:人在“生”与“义”不能兼顾时,应该舍生取义。论证方法:举例论证和对比论证七、观点陈述例7.(2010·百色市)有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉,因为现在中国的国力强大了,“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。解析:这类题目属于开放性试题,答案不唯一。考查的是同学们独立思考的能力。首先要根据题目要求,明确自己的观点,然后要围绕自己的观点陈述理由。做到有理有据,同时还要注意表达的严密与语言的连贯。只要理由充分,言之成理即可。示例:不同意。虽然我们国家现在国力强大,繁荣富强,令世人瞩目,但是,我们不能就此停滞不前,而要时刻保持忧患意识,牢记“生于忧患,死于安乐”的古训,积极进取。只有这样,我们的国家才能永远繁荣富强,立足于世界民族之林。八、比较辨析例8.(2010·内蒙古赤峰市)比较两篇短文的异同。甲、乙两段所谈的都是“进言纳谏”之事,其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有什么不同?二者的成功劝说对我们今天的人际交往有什么启示?解析:这类考题要求在对两篇文章整体内容理解的基础上进行归纳概括,体会文章思想感情以及写作手法,并且进行比较分析。主要考查信息归纳与提取、比较与概括的能力。要弄清写作背景、写作文章的用意,紧密结合文章内容进行作答。答案:邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝,易被人接受;老父以吊唁这种极端的方式规劝,有极强的警示性、寓意性,但不容易被人接受,若不遇贤者,恐有祸患。启示:一是被劝者要从善如流,虚心、诚心接受他人的规劝。二是劝人者要敢于进言,天下人管天下事。三是我们说话要注意对象,要讲究方式方法。【仿真演练】(一)阅读下文,回答问题:[甲]子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《论语·为政》)[乙]子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语·为政》)[丙]孔子观于周庙,有敧①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)注①敧(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪里,怎么。1.解释下面加点的字。(1)知之为.知之。为:_____________(2)是.知也。是:_____________(3)满则覆.。覆:_____________2.翻译下面句子。(1)诲女知之乎?翻译:_______________________(2)孔子问于守庙者曰翻译:_______________________3.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?____________________________4.这几段文字内容都与学习有关,[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题;[乙]文谈的是学习方法方面的问题,孔子认为学习过程中______与______应该相结合。5.(1)孔子为什么要“使子路取水试之”?请根据文意简要说明。_______________________(2)孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。________________________________________________________________(二)阅读下面两段文字,完成文后题目。(一)阅读下面选文,完成下列问题。【甲】《曹刿论战》【乙】凡主将之道.,知理①而后可以举兵,知势②而后可以加兵,知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤,见小患不避,小利小患,不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以支百动。(选自《唐宋八大家散文·心术》)【注释】①理:规律、道理。②势:形势、趋势。③节:节制。④穷:困厄,处于困境。⑤动:轻举妄动。⑥支:支持,这里指应付。⑦养:蓄养。⑧自爱:这里指爱惜自己的军队。1.解释下面句子中加点的词语。(1)公将鼓.之(2)故逐.之(3)凡主将之道.2.下面句子中加点词意思相同的一组是()A.知势而后可以加.兵弗敢加.也(《曹刿论战》)B.无敌于.天下皆以美于.徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)C.故.一忍可以支百勇故.自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)D.一静可以制.百动增其旧制.(《岳阳楼记》)3.请用现代汉语翻译下列句子。(5分)①既克,公问其故。_______________________________________②小利小患,不足以辱吾技也。_________________________________________________4.请用“/”给下面句子断句。(断两处)知礼则不屈知势则不沮知节则不穷5.【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处?_____________________________________________________________________________(三)阅读下面选文,完成下列问题。【甲】“邹忌入朝见威王……此所谓战胜于朝廷。”【乙】成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闬①谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。《战国策·齐策一》注释:①闬:念hàn。②不进:指不再威胁到邹忌。③曲桡:桡,念náo。曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。④说:念shuì,劝说,说服。⑤十金:当时齐国二十两为一金。⑥卜:念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。⑦威:威慑,使恐惧而屈服。⑧为大事:这里指造反。⑨为人卜者:帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞:验证占卜者讲的话。1.解释下列词语。(1)门庭若市:_________________________(2)面刺:_____________(3)期年:___________________(4)不相说:_____________(5)走:_______2.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。(1)此所谓战胜于朝廷。_____________________________________________(2)邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。___________________________________________________________3.选出理解和分析错误的一项。()A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词。B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理:传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方。4.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)比较阅读甲、乙两则文言文,完成问题甲文:《生于忧患,死于安乐》乙文:吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作
本文标题:诸子百家文言文阅读专题复习
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