冀教版小学科学五年级下册教学计划

12016-2017学年第二学期冀教版五下科学教学计划一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材从物理的力学角度，生物的动植物的繁殖方式、遗传与变异，地表的变化，矿产资源等方面讲述了本学期的主要知识点。包括六个单元：巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。其中第一单元巧妙的用力是本册书的重点，同时也是难点。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对利用简单机械省力的原理，生物的生殖、地表的山脉、沙洲的变化、奇观钟乳石的形成、金属的特点、煤与石油形成发展利用等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。三、教学措施：a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。d)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。g)积极参与新教材实验。h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。2针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。五、教学进度周次教学时间教学内容所用课时第一周2.20—2.241、怎样才能省力2课时第二周2.27—3.32、撬棍的学问3课时第三周3.6—3.103、轮子的妙用3课时第四周3.13—3.174、斜坡的科学2课时5、自行车2课时第五周3.20—3.246、小鸟和小猫2课时7、落地生根2课时第六周3.27—4.18、相似和差异1课时9、克隆羊—多莉1课时第七周4.5—4.710、生命从哪里来1课时11、寻找进化的证据2课时第八周4.10—4.1412、生物进化的秘密2课时第九周4.17—4.2113、山脉的变化2课时14、沙洲的形成2课时第十周4.24—4.2815、溶洞里的钟乳石2课时第十一周5.2—5.516、人类改变地表1课时17、常见的矿物2课时第十二周5.8—5.1218、金属的来历2课时第十三周5.15—5.1919、煤和石油2课时20、矿产资源1课时第十四周5.22—5.2721、工具人类的帮手2课时第十五周5.31—6．222、机器人2课时第十六周6.5—6.9复习3课时第十七周6.12—6.16复习3课时第十八周6.19—6.23复习3课时第十九周6.26—6.30期末机动3课时