《式微》—《子衿》—《送杜少府之任蜀州》—《望洞庭湖赠张丞相》

《诗经》——中国第一部诗歌总集。它收录了从西周初年到春秋中叶，也就是公元前1100年到公元前600年，约五百多年间的诗歌305篇。《诗经》分三部分。《诗经》六艺：。重章叠句：指上下句或者上下段，用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。风、雅、颂风、雅、颂、赋、比、兴式微①《诗经·邶bèi风》式微式微，胡②不归？微③君④之故，胡为乎中露⑤？式微式微，胡不归？微君之躬⑥，胡为乎泥中？式微：式，微，胡：微：君：躬：中露：微君之躬：意思是天黑了。语气助词。昏暗。何，为什么。（如果）不是。君主。即露中，在露水中。（如果）不是为了养活你们。身体。式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？天黑了，天黑了，为何还不回家？微君之故，胡为乎中露？（如果）不是为了你们，哪会在露水中？式微式微，胡不归？天黑了，天黑了，为何还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？（如果）不是为了养活你们，哪会在泥中？主旨：这首诗表达了对受奴役者的非人处境的同情，以及对统治者的满腔愤懑之情。【中考在线】1.这首诗在句式方面有何特点？有何作用？特点：重章叠句，押韵和谐，语言凝练，兼有长短。作用：节奏感强，体现了一唱三叹，余味无穷的特点。2.这首诗以设问起笔，表达了诗人怎样的感情？从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定论的故意设问，诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。子衿子衿jīn①《诗经·郑风》青青子衿，悠悠②我心。纵我不往，子宁nìng③不嗣sì④音？青青子佩⑤，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑tāo兮达tà兮⑥，在城阙què⑦兮。一日不见，如三月兮。子：衿：悠悠：宁：嗣音：嗣：挑兮达兮：城阙：你。男子的美称。衣领。深思的样子岂，难道。继续通音信。接连，继续。即挑达，独自徘徊的样子。城门两边的楼台。子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵我不往，子宁不嗣音？纵然我没去找你，你岂能不继续通音信？青青子佩，悠悠我思。青青的是你的佩带，悠悠的是我的思念。纵我不往，子宁不来？纵然我没去找你，你岂能不来？挑兮达兮，在城阙兮。独自徘徊多少次，在城门楼台上张望。一日不见，如三月兮。一天没和你见面，好像三个月一样！全诗采用倒叙手法，前两章以“我”的口气自述怀人，第三章点明她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，往来徘徊，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么长。重点赏析全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。主旨：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。主旨：这首诗鲜明地体现了那个时代女性所具有的独立、自立、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路送杜少府之任蜀州王勃城阙què辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧qí路，儿女共沾巾。少府：县尉的别称。城阙：指长安。三秦：指关中地区。意：心情，心绪。海内：四海之内。知己：知心的朋友。天涯：天边，指极远的地方。无为：无须，不必。歧路：岔路口。儿女：恋爱中的青年男女。沾巾：泪沾手巾，指挥泪告别。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。三秦辅卫着长安，遥望蜀州，只见风烟迷茫。//与你离别的心情（相同），我们都是远离家乡，出外做官的人。//只要四海之内有知心的朋友，（即使）远隔天涯海角，也像近邻。//不要在分别的岔路口，像那些恋爱中的青年男女一样，任泪水打湿衣裳。主旨归纳这首诗通过写与好友分别的情景，表达了诗人对朋友远行的留恋之情，同时也慰勉朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了诗人广阔的胸襟和远大的抱负。【中考再现】(2014河南)1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？①与友人的惜别之情。②积极乐观的人生态度。2.请从炼字的角度，赏析首联中“辅”或“望”字。“辅”：“辅”是辅佐、护卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。同时也为下文面对离别时的乐观积极态度做铺垫。3.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人这样的情怀？请简要分析。只要四海之内有知心的朋友，（即使）远隔天涯海角，也像近邻。表现了诗人对朋友的劝勉，即使生在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。4.从“”可见王勃旷达的胸怀，他心中的友情已突破时空的阻隔；从可见杜甫博大的胸襟，他舍己为人，至死不渝（《茅屋为秋风所破歌》）。海内存知己，天涯若比邻“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”5.赏析“海内存知己，天涯若比邻”。这两句运用夸张、对偶的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情，表现了诗人积极乐观的人生态度，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。1.《送杜少府之任蜀州》流传千古的名句：海内存知己，天涯若比邻。2.表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子：海内存知己，天涯若比邻。3.有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”《送杜少府之任蜀州》中与这首诗相似的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。4.李白在《赠汪伦)》中写道：“桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情。”与此诗意相似的是：海内存知己，天涯若比邻5.用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：6.表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的是：7.表现“四海之内皆兄弟”意思，用以劝慰友人的诗句是：8.唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到：海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾。9.王勃劝友人不要在离别时悲情伤感，作儿女之态的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。10.表明不要因为离别而伤感的诗句：无为在歧路，儿女共沾巾。11.在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的是：城阙辅三秦，风烟望五津。12.劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。涵虚：涵，虚，混太清：欲济无舟楫：济，天空。指水映天空。包含。与天空浑然一体。想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。渡。端居：耻圣明：端居耻圣明：徒有羡鱼情：闲居、平常家居。因有负太平盛世而感到羞愧。只能白白地产生羡鱼之情了。这句隐喻想出来做官而没有途径。闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。八月湖水升涨，几乎与岸平。湖水与天空浑然一体。//云梦泽水汽蒸腾。洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。//我想渡湖却没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。//闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。主旨归纳诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表明了自己愿为国效力的心愿。此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的人生态度。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路重点赏析作为投赠之作，诗人却没有直说。诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。首先点明时令，时值“八月”，湖水泛溢，可见当年秋汛汹涌，一个“平”字，可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平的景象。一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的景物由此取得了飞扬的动势，足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果。诗歌后面四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，触景兴怀，就近设喻。诗人面对浩浩湖水，想到自己满怀壮志，却无人知赏，不禁悲从中来。“端居耻圣明”，意谓在这个伟大光明的太平盛世，自己却是闲居无聊。这两句是正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。最后两句，诗人借了谚语来暗喻自己有出来创一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。“钓鱼者”暗指当政掌权的人物，其实是专指张丞相而言。【中考在线】1.杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》颔联“”与其有异曲同工之妙。2.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境。气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明