人教版四年级语文上册教学工作计划

教学教学人教版四年级语文上册教学工作计划一、基本情况本学期我们共有学生33人，其中男生19，女生14人。大多数同学纪律较好，学习态度端正，已经掌握一定的学习方法，识字写字及阅读理解能力有一定的提升。但少数学生学习主动性不强，学习态度和习惯不好，懒散，加上家长疏于管理辅导，导致学习成绩不够理想。因此，培优补差工作还是本学期教学的一个重大，通过本学期的学习，希望优生能扩大知识面，扩大阅读量，更上一层。学困生能在已有的基础上有所提高，其他学生稳中有升。二、教材的特点本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。四年级上册教材的主要特点，从四个方面加以介绍。1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教材，用好教材，都必须明确目标。在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。四年级上册教材对默读作了较具体的安排，希望通过反复实践，使学生逐步达到“初步学会默读”的目标。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，也是中年段教学目标明确提出的。2、加强整合，围绕专题组织教材3、导学4．安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。教学教学三、教学目的与要求(一）识字与写字：本册要求认识200字，会写200字。（二）阅读目标（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。（2）理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。（3）领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。（4）积累语言。有10篇精读课文提出了背诵的要求。（三）习作目标（1）能写简单的记实作文和想像作文，内容具体感情真实。（2）根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。（3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改。（4）课内习作一学期不少于8次。40分钟能完成400字左右的习作。四、教学措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。功能，引导学生自主、合作、探究地学习4作文训练，尽心辅导。5、利用早自习，中午及或傍晚的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好语文基础知识的学习。五、全册教材学时安排每周语文7课时，全学期安排如下：教学教学周次教学内容11、观潮22、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云3语文园地一5、古诗两首46、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现5语文园地二“国庆”假6“国庆”假9、巨人的花园7福是什么11、去年的树12、小木偶的故事8语文园地三13、白鹅914、白公鹅15、猫16、母鸡10语文园地四17、长城1118、颐和园19秦兵马俑语文园地五1220、古诗两首21、搭石22、跨越海峡的生命桥1323、卡罗纳24、给予是快乐的语文园地六1425、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔1528、尺有所短寸有所长语文园地七1629、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙1732、飞船上的特殊乘客语文园地八18期末复习19期末复习20期末复习21期末质量检测