单片机应用技术专业课程建设方案

《单片机应用技术》课程建设方案一、课程定位与任务1．课程定位本课程为电子技术应用专业核心课程，以C语言和MCS-51单片机为基础，全面系统地介绍基于C语言的单片机程序设计与应用的基本问题，是一门重在应用、兼顾理论的实用教程。在教学过程中应注重学生实践能力的培养，在教学内容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。2．课程任务通过本课程的教学，使学生系统掌握单片机的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，使学生掌握一种基本机型，掌握单片机控制技术的基本原理和应用，为今后从事电子、自动化控制领域的工作打下基础。二、课程目标本课程以职业岗位需求为依据，采用项目化教学，教学做一体化的教学模式，主要包含单片机的结构、工作原理、设计方法和实际应用，确立三维课程目标为：知识目标能力目标情感态度与价值观目标1.了解单片机及单片机应用系统的构成；2.掌握MCS-51单片机结构、原理特点等；3.掌握时钟电路与复位电路的结构、工作过程等；4.掌握单片机应用系统的调试方法及相关软件的使用；1.具备单片机硬件系统的应用能力；2.能够熟练使用单片机相关开发软件；3.能够熟练使用C语1.通过单片机应用技术课程的学习，了解单片机世界，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感；2.培养学生独立思考、勤5.掌握C语言的基本结构、特点；6.掌握C语言的数据与运算，基本语句；掌握C语言的函数分类与定义、调用；7.掌握C语言的数组应用；8.掌握分支程序设计、循环程序设计、查表程序设计、子程序设计的方法；9.掌握定时/计数器的结构、原理及应用等；10.了解MCS-51中断系统；11.掌握中断的概念、中断的处理过程、外部中断源的扩展及中断系统的应用；12.掌握单片机与显示器、键盘接口相关知识；言的基本语句；4.能够熟练使用C语言的函数；5.能够熟练使用C语言的数组；6.能够熟练应用定时/计数器、中断系统开发综合程序；7.能够熟练应用单片机与显示器、键盘接口完成相关综合性项目的开发；于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度；3.培养学生团队合作、沟通协调能力。三、课程内容分配单元名称教学内容与要求单元学时实训项目与要求实践学时熟悉单片机的操作环境教学内容：认识单片机，单片机及单片机应用系统，单片机的内部结构；单片机开发流程与工具；相关软件的使用等。要求：通过学习，熟悉单片机的操作环境。6实训项目：控制一个发光二极管的闪烁。要求：通过实践操作掌握单片机的操作环境及开发软件使用。4单片机硬件系统教学内容：MCS-51单片机的信号引脚；单片机最小系统电路；单片机的存储器结构；并行I/O口电路接口；单片机工作过程等。要求：通过学习，掌握单片机硬件系统相关基础知识。10实训项目：1.单片机控制蜂鸣器发声；2.模拟汽车左右转向灯控制。要求：通过实践操作掌握单片机最小系统电路及I/O端口的使用。6单片机并行I/O端口的应用教学内容：C语言的基本结构；C语言的特点；C语言的基本语句；C语言的数据与运算；C语言的函数分类与定义；C语言的函数调用，利用C语言编程实现对单片机I/O的控制。16实训项目：1.LED灯闪烁2.流水灯花样。要求：通过实践操作能够利用C语言实现对单片机I/O的控制。16定时与中断系统设计教学内容：定时/计数器的结构、工作方式、编程及应用；MCS-51中断系统、中断处理过程、外部中断源的扩展、中断系统的应用等。要求：通过学习掌握定时/计数器、中断系统的应用。16实训项目：1.简易秒表的设计；2.模拟交通灯控制系统设计。要求：通过实践操作掌握定时与中断系统在程序设计中的应用，并能使用C语言完成编程。12单片机显示和键盘接口教学内容：数码管结构；数码管的显示方式；C语言的数组；LED点阵式显示器；单片机与显示器接口；单片机与键盘接口；键盘与显示器综合应用等。要求：通过学习，掌握单片机显示和键盘接口的应用。24实训项目：1.8路抢答器的设计；2.小型LED数码管字符显示屏控制；3.密码锁设计。要求：通过实践操作掌握显示器与键盘接口的应用。24合计7262四、教学方法本课程教学方法与教学手段改革所遵循的基本原则是：有利于理论与实践的紧密结合；有利于学生职业技能的提高；有利于学生对基本理论的理解和掌握；有利于学生职业素质的养成。（1）项目化教学。按照基于工作过程的课程开发要求，将《单片机应用技术》课程学习内容按项目分解与工作过程相匹配的项目，形成了教、学、做一体化的教学模式。（2）合作学习法。在教学中安排小组合作，教师的作用是创设问题，引导和启发学生积极思考，使学生主动参与教学，让学生成为学习主体，让学生有机会发表自己的学习体会，相互交流。这样充分调动了学生的主观能动性，将教师的教学与学生的学习活动融为一体，培养学生的沟通、团结协作、分析和解决实际问题的能力。五、教学条件本课程的任课教师应是具备“双师素质”的电子专业教师，具备初级或以上教师职称，或聘请行业企业专家作为兼职教师。本课程的实施分为理论和实训两部分，理论、实训学习均可在多媒体教室进行。必备教学资源为：单片机实验电路板，KeilC编程软件，Proteus仿真软件，STP-IP下载调试软件、调试下载线。六、教学资源建议选用江苏教育出版社出版，李志京主编的《单片机应用技能实训C语言》作为教材。计划编写与实验电路板硬件配置相符合的校本教材，并建立教学资源库，包括教学课件、教学视频、行业资料、芯片资料等可供学生自学使用。七、教学评价总体评价思路：本课程采用“理论+实训”的过程性评价形式，成绩组成为：平时成绩占10%，实操成绩占50%，期末成绩占40%，按照任务要求进行平时表现、作业完成、阶段性知识掌握等方面的考核，最后进行综合评价。（1）平时成绩考核方式：由上课出勤情况、课上表现、实训室操作规范等项目组成。（2）期末成绩考核方式：上机实训考核。（3）实操成绩考核方式：根据课堂任务完成情况每节课评分，评价模式分为自评、小组评价和教师评价。《单片机应用技术》课堂实训任务评价表评分项分值评分标准程序编写251.能建立工程，建立文档，保存到正确路径；2.能添加文档到相应工程；3.函数编写正确；4.语法正确；5.能实现相应功能；编译调试251.设置工程属性，时钟频率修改正确；2.设置属性并生成.hex文件；3.编译程序；4.能排除编译中出现的错误；5.能调试简单程序；仿真下载251.能将.hex文件加载到仿真元件中；2.能得到正确的仿真效果；3.能正确连接下载线、电源线；4.能正确设置下载软件芯片、路径、端口；5.下载程序，冷启动操作；课堂表现(团队合作)151.较好地完成小组预习任务；2.积极配合老师的课堂教学；3.与小组成员主动合作，能完成自己的任务；4.能提出问题，与他人共同交流和探讨；5.肯动手实践，有一定的动手能力；课堂纪律101.能认真听课，不出现睡觉、聊天、玩手机等现象；2.不出现迟到、早退现象；3.爱护仪器设备；