《语言学概论》教学大纲汇总

《语言学概论》课程教学大纲1《语言学概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100540课程名称：语言学概论英文名称：Linguistics课程性质：必修课程总学时：64学分：4理论学时：64实验学时：0实践学时：0指导自学学时：0适用专业：英语专业（医药贸易方向）适用层次：本科先修课程：英语语法，精读等承担院部：人文学院学科组：英语专业学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位本课程是高等院校英语专业必修课程之一，一般安排在第七学期，向学生介绍语言学领域的重要研究成果，包括语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学的基本理论以及语言与文化、社会、思维等的关系。通过本课程的学习，学生将具备语言学的基本知识，并通过所获得的知识加深对英语的理解及增强对英语中一些语言现象的观察和分析的能力。本课程的教学目的有两个，即：掌握英语语言学的基础知识、以及应用英语从事语言学方面研究的能力。1、掌握语言学的基础知识本课程以英语为主要研究对象，重点介绍英语语言的内部结构、表现形式和意义以及与人的心理、社会、文化艺术、信息科学、教育等的关系，要求学生通过听讲与自学，对英语语言学、语言学分支、流派及其发展等有一个比较全面地了解，掌握英语语言学的基本概念、研究方法及其应用等，提高对英语的理性认识，初步具备发现问题和解决问题的能力。2、应用英语从事语言学研究的能力作为语言学方面的专门课程，本课程的最终目的是培养学生应用英语从事英语语言学或一般语言学研究的能力。因此，本课程要求那些对语言学有兴趣并有意从事这方面研究的学生，能够运用英语和所学的语言学知识从事语言学或英语语言学方面的研究，用英语进行表达或撰写论文。（二）教学基本要求1．“语言学概论”是汉语言文学专业的一门专业基础课程，是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他《语言学概论》课程教学大纲2语言课程奠定必要的语言理论基础。本课程以讲授为主，训练为辅，讲练结合，理论联系实际。在课程结束时，学生需达到以下要求：1.了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支。2.系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法。3.能对一些语言学概念和术语的定义进行阐释，并用具体的证据加以说明。4.了解语言学主要流派的基本观点，语言研究中核心领域所取得的重要成果及发展趋势。5.通过语言学的学习，使学生初步系统了解英语语言学理论和方法，运用这些理论和方法去尝试分析和研究语言运用中的实际问题，为今后从事独立的科学研究工作或者研究生阶段的学习打好较扎实的基础。在教学方法上，以课堂讲授为主，课堂讨论和指导学生课外阅读为辅助。提倡把语言学理论与语言学习与教学实际应用相结合，并适当对学生进行语言学方向论文写作指导。条件许可的情况下，可探讨制作课件运用多媒体的教学手段和方法。（三）课程的重点和难点在本课程的教学实施过程中，要认真处理好本课程与相关课程之间的关系问题，既要做到本课程与相关课程的合理分工与和谐配合，防止疏漏、避免内容重复交叉，又要确保本课程体系和结构的科学性和完整性。由于本课程与英语语音学、词汇学、语法、写作等课程有相当大的联系，它实际上是英语学习的一门综合性的课程。本课程的讲授重点是第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第八章和第十二章。难点是第二章、第四章和第十二章。（四）课程教学方法与手段采用教师为主导，学生为主题的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力，采用启发式、讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性，并注重语言理论与实践结合起来，引导学生用理论解决学习中的实际问题。教师布置阅读任务要求学生在课下阅读，然后在课上一起讨论，也可以在本课程网站上发帖讨论，或在线完成作业等教学手段：（1）教师讲解，学生做笔记（采用多媒体教学）。（2）学生自学、撰写学期或章节论文。（3）引导学生结合自己学习中碰到的问题进行。（五）教学时数分配表《语言学概论》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多《语言学概论》课程教学大纲3章节主要内容讲授实验实践指导自学小计媒体教学手段1第一章88电脑、投影仪2第二章88电脑、投影仪3第三章66电脑、投影仪4第四章66电脑、投影仪5第五章66电脑、投影仪6第六章66电脑、投影仪7第七章44电脑、投影仪8第八章66电脑、投影仪9第九章44电脑、投影仪10第十二章66电脑、投影仪复习44电脑、投影仪合计64（六）教材与主要参考书教材：《语言学教程》，胡壮麟编著，北京大学出版社，2011年3月1日出版。参考书：1.网络资源：戴炜栋,2002年7月(第一版),《新编简明英语语言学教程》,上海外语教育出版社。3.何兆熊、梅德明，《现代语言学》，外语教学与研究出版社，2004。（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：形成性评价+终结性评价评分标准：笔试考试成绩占70%，平时表现占20%（主要考察学生课程学习进步等方面），《语言学概论》课程教学大纲4出勤占10%。三、教学内容纲要《语言学概论》课程教学内容纲要第一章：LanguageandLinguistics（8学时）一、教学内容：1、Whystudylanguage?2、Whatislanguage?3、Designfeaturesoflanguage4、Originoflanguage5、Functionsoflanguage6、Whatislinguistics?7、Mainbranchesoflinguistics8、Macrolinguistics二、教学要求：1、了解语言学的分支2、理解语言的结构特征(DesignFeatures)及其功能（Functions）3、理解并掌握普通语言学的主要分支4、掌握LanguageandLinguistics的概念重点：LanguageandLinguistics的概念难点：语言的结构特征(DesignFeatures)及其功能（Functions）三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第二章：SpeechSounds（8学时）一、教学内容：1、Speechorgans2、ConsonantsandVowels3、Coarticulationandphonetictranscription4、Phonemesandallophones5、Phonologicalprocesses6、Syllables,Stress,tone,intonation二、教学要求:1、了解发音器官、音位分析、音位过程2、理解音位理论及超语段音位学、音位变体等方面的知识《语言学概论》课程教学大纲53、掌握辅音、元音、音标、音节与重音重点：辅音、元音、音标、音节与重音难点：音位分析、音位过程、音位理论、超语段音位学及音位变体三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第三章：Lexicon（6学时）一、教学内容：1、Whatisword?2、Theformationofword3、Lexicalchange二、教学要求:1、了解词素变体音位学（Morphonology）的基本规律2、理解词素的基本类型3、掌握词构成的基本方法重点：构词法的基本知识难点：词汇的发展变化三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第四章：FromWordtoText（6学时）一、教学内容：1、Syntacticrelations2、GrammaticalConstructionalandItsConstitutes3、SyntacticFunction4、Category5、Phrase,ClausesandSentence6、ExcursivenessandbeyondtheSentence二、教学要求:1、了解句间关系和句外关系2、理解句法关系（SyntacticRelations）、结构、功能、分类等方面的知识3、掌握句法研究的语言学流派及代表人物重点：句法研究的语言学流派及代表人物难点：各句法研究的语言学流派的特征《语言学概论》课程教学大纲6三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第五章：Meaning（6学时）一、教学内容：1、Meaningsof“MEANING”2、Thereferentialtheory3、Senserelations4、Componentialanalysis5、Sentencemeaning二、教学要求:1、了解语义分析的基本方法2、理解语义学的主要流派及理论、语义关系3、掌握语义的概念及其分类重点：语义关系难点：所指理论三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第六章：LanguageandCognition（6学时）一、本章教学内容：1、Whatiscognition?2、Whatispsycholinguistics?3、Whatiscognitivelinguistics?二、教学要求:1、了解话语或语篇的理解2、理解语言的理解与产出3、掌握词的识别、歧义与句法处理重点：词的识别、歧义与句法处理难点：话语或语篇的理解三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。《语言学概论》课程教学大纲7第七章：Language,CultureandSociety（4学时）一、教学内容：1、Languageandculture2、Languageandsociety3、Cross-culturalCommunication二、教学要求:1、了解语言与文化之间的关系2、理解文化对语言使用的影响3、掌握跨文化交际的差异重点：跨文化差异难点：跨文化所产生的文化震撼三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第八章：LanguageinUse（6学时）一、教学内容：1、Speechacttheory2、Thetheoryofconversationalimplicature3、Post-Griceandevelopments二、教学要求:1、了解后格莱斯语用理论的发展2、理解语用学的相关理论3、掌握言语行为理论的含义及合作原则的准则与次则。重点：言语行为理论的含义及合作原则的准则与次则难点：语用学的相关理论三、教学形式与方法语言学概论是理论性课程，应该联系具体语言实际讲授，避免空谈理论，应该注意学界新成果的吸收。教学形式以理论讲述为主，要求学生做对应的练习。第九章：LanguageandLiterature（4学时）一、教学内容：1、Theoreticalbackground2、Thelanguageinpoetry3、Thelanguageinfiction4、Thelanguageindrama《语言学概论》课程教学大纲8二、教学要求:1、了解文学语言的特点2、理解语言和文学的理论背景3、掌握诗歌、小说、戏剧的语言特点重点：诗歌、小说、戏剧的语言特点难点：文学语言的基本特征三、教学形式与方法语言